“穷则独善其身，达则兼济天下”，源于孟子的这段处世为人之道，后面的半句，用在如今刚刚成年的95后一代人身上，特别贴切。

95后，这会是我们中最有情怀的一代人。

在中国近现代百多年来的历史中，每一代人都经历了披荆斩棘、砥砺前行的时刻。特别是在中国滑向沉沦的晦暗时代，几乎所有的有志之士，都在发出最后、最激烈的呐喊，奋起扭转历史的车轮，拯救祖国于危难之际。从辛亥革命到“五四”运动，从罗霄山脉到太行山上，从白山黑水到长城内外，一代又一代民族先驱，为了祖国与民族的未来，慷慨前行。无数人的奋斗与牺牲，创建了开万世伟业的共和国。又历经探索与改革，挫折与砥砺，终于将一穷二白的祖国，建设成令世人羡慕的世界第二大经济体。

当历史的火炬即将交接给新的一代人，当95后也跨入成年的行列，开始崭露头角之际，照耀在他们身上的阳光，比以往任何一个时代都更要充足。

在他们之前，他们的前辈逢山开路、遇水搭桥，开辟出了一条前行的坦途。这条代表着社会发展前进方向的先进道路，铺垫出可以与任何国家平等竞争的良好赛道，任尔驰骋。他们可以在世界性的竞争中，尽情挥洒自己的才华、自己的慧睿、自己的能力，而不必为赛道的崎岖去停车止步。他们不必因为外在的因素，去不合適地改变自己;他们可以因为宜于创造的环境，去尽情舒展自己的天性，因而可以成为最有情怀的一代人。

这种情怀，在之前的很多年代，很难看到。还在我们那个大学求学的时候，选择未来的职业方向，是选择专业的至要因素，这被看作前程是明亮还是暗淡的关键。记得刚刚进大学不久，校刊的副刊上，登了一篇散文，讲述了一个有关文科与理科的因缘故事。清晨校园的小树林里，时常有悠扬而哀怨的笛声传来，循声而去，一位新生沉溺在自己的笛声中而不闻它事。笛毕细问之下，这是一个热爱文科、却又在父母要求之下不能不选择了理科的学生，心心念念的还是自己的文学梦、艺术梦。

这样的故事，现在听来，如天方夜谭。不过在那个早些时候的岁月里，却是非常之真实。那个时候，还是“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代，无非数理化正是一个时代之急需，而看上去经常不太着调的文科，名声不太够意思。相比于数理化，“思想的力量”或者“文化软实力”，听上去有些缥缈。

当一个社会、一个国家，真正发展与富足起来之后，那些看上去“无用之学问”“无稽之想象”，恰恰构成了“文以化之”软实力的基石。精神境界的拓展与提升，离不开“无用之艺术”的熏陶。正是“无用”所带来的不羁之想象力，提供了创造与创新最大的可能，构成了内在最强大的创新力。

正是基于这样的流觞，给了95后可以少谈物质、多讲情怀的可能。

最典型的是正在推进之中的以高考改革为重点的教育改革。高考对于寒窗学子来说，是检验真理的重要标志。在之前的很久时间里，分数是检验的唯一尺度和标准，在这种情况之下，毛坦厂之类以“锥刺股、头悬梁”为特色的“高考工厂”大行其道。且不说那些边打点滴边背书的学习，会有多少实际的成效，就说那些“刺股悬梁”的过程，不啻也是对正常人生的反常。以上海、浙江为试点的高考改革，将不再简单地以分数为主要衡量标准，引入更多符合教育规律的评价标准，力图更贴近“育人”的目标。这样的调整与改革，可以更好地发挥每一位学生各自最有特点的潜能，可以更好地培育出社会与国家最需要的人才。

生逢盛世，当每一个人都可以最好地发挥自己的才能，每一个人都可以尽情贡献自己的智慧，这不仅是人生的幸运，更是国家的幸运。我们需要可上九天揽月、可下五洋捉鳖的人才，我们也需要漫步瓦尔登湖、能指点体坛风云的人才。

生逢盛世的95后，他们有一个高的起点，他们也会是最有情怀的一代人，他们可以去创造最有梦想的未来。