APP下载
搜索
加强管理,完善机制——对提高中国传统音乐理论主科课教学质量的思考
2017-05-17
甘绍成
乐府新声
订阅
2017年1期
收藏
关键词:
主科
教学质量
机制
猜你喜欢
主科
教学质量
机制
努力改善办学条件 不断提高教学质量
体育成“主科”彰显健身强体的“核心价值”
关注学习过程 提升教学质量
延迟开学期间,学校不能只提供几门“主科”的网课
提高教学质量,重在科学管理
“副科”及“副科”教师尴尬处境的成因及其消解
自制力是一种很好的筛选机制
体育成主科,中考指挥棒如何挥
提高语文教学质量的几点思考
破除旧机制要分步推进
杂志排行
《阅读时代》
2024年5期
《果农之友》
2024年4期
《现代管理科学》
2024年2期
《党课参考》
2024年7期
《意林》
2024年6期
《小学生优秀作文·时尚版·高年级》
2024年3期
《出版参考》
2024年4期
《齐鲁艺苑》
2024年2期
《中小学班主任》
2024年7期
《检察风云》
2024年9期
乐府新声
2017年1期
乐府新声
的其它文章
风华国乐六十载 古韵迎春意更浓——沈阳音乐学院民族器乐系60周年系列学术演出活动综述
群策群力 提高配器研究生教学水平
“失控”乎?“掌控”是也!——鲁肯斯《失控》管弦乐配器技法拾趣
纽加德“层次化结构”配器技法研究(上)
音色与角色——瓦格纳《特里斯坦与伊索尔德》前奏曲的配器分析
中国近现代当代音乐史的研究使命