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浅谈中学体育教学中翻转课堂的应用

2017-05-05凌梓恒

课程教育研究·学法教法研究 2016年30期
关键词:中学体育翻转课堂应用

凌梓恒

【摘要】翻转课程作为全新的教学模式,已经获得教育界的关注。本文主要对翻转课堂教学模式在体育课程中的应用做简单概述,并分析翻转课堂模式在体育教学中的具体实施步骤,着重探讨实施进度,以期为体育改革提供理论借鉴。

【关键词】中学体育 翻转课堂 应用

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)30-0231-01

基于微课的“翻转课堂”教学模式,即体育教学中将某类技术以直观和细致的形式展现给学生,学生可以在课下简单了解学习内容,简化复杂的知识,学生课下熟悉知识后,课上学习起来难度系数日然会降低。课堂上教师也要根据学生的学习状况,及时的了解学生的学习进度和知识掌握情况,并讲解示范纠正学生的错误,让学生在课堂上内化知识,掌握技术要领。

一、翻转课堂的教学优势

(一)更新教育教学理念

受到新时代的发展影响,体育教育工作者要端正自己的体育工作态度,不断强化教学反思意识,并从教学现状出发,正视传统体育教学中存有的实际问题,更新现有体育教学中的教学理念。结合教学中的先进理念,加强对体育教学活动的理解,并尽可能的使用先进的教学手段,简化体育教学全过程,逐步从直线教学转向多面教学模式,引入新教学元素的同时,做到与时俱进,并将新的理论逐步融合到体育教学的全过程,开展实践性的应用活动。

(二)以学生为主开展教学活动

传统体育教学模式比较简单和古板,且在教师完成教学活动后,学生要不断的重复和巩固学习过的动作,但即便如此学生也不能很好的理解这些动作。但启用“翻转课堂”教学活动,教师可以转变自己的教学角色,并在课堂中凸显学生的主体地位,引导学生参与到学习进程中。学生通过设计相关教学环节,激发学生对体育学习的兴趣,推进自主学习活动。如,借助翻转教学的方式运用视频给学生播放某个体育动作的重复过程,课堂中教师不仅要起到教和学的作用,更要尽可能的安排学生在互动环节做技术交流与展示,学生也能主动学习。课后交流上,时刻与学生互动沟通,引导学生,进而鼓励学生,让学生向着更高层面开展体育学习。

二、翻转教学在体育教学中的应用策略

(一)微课的制作和设计

就乒乓球正攻手技术动作的为视频录制范例,可以先借助微视频的形式将比赛的所有细节都录制上,分阶段的给学生讲解。从准备姿势开始就让学生模仿视频上的动作,并将其划分为击球前、击球时和击球后的分解动作,便于学生观看和掌握,分阶段学习也能更好的降低学习难度,然后再进行一次正攻手的完整动作示范,并由此巩固技术类动作。微视频的结尾可以为学生提供兵乓球正攻手的相关网址,以供学生观看和学习,且要求学生在掌握基本兵乓球正攻手技术后,了解其他练习方法。

(二)微视频上传学生观看

教师课前一周左右,在qq上面传播微课视频内容,并要求学生下载学习内容,目的是让学生课前对学习的任务和内容有初步了解,理解乒乓球技术,初步认识技术原理后,课程的开展将更为容易。最后当学生能够充分的领会动作要领以后,建立完整的动作视频,进而为课程中的实践练习打下坚实的基础。此阶段,教师不能对学生进行面对面的指导,导致学生在练习时很多错误动作自己不能发现和规避,且长期练习后错误的动作一旦定型很难改正,这不但会阻碍今后的学习进程,也会影响学生的体育运动技能,学生长期运用错误的动作参与体育活动,无论是在技巧或是速度上都弱于同伴,长此以往学生会质疑自己的运动能力,丧失体育学习信心。基于此,可以建议学生在观看教学视频的过程中,以小组的形式进行练习,且在练习中进行讨论,通过检查指导,不但能锻炼学生的能力,也能纠正学生错误动作。

(三)课中合作学习模式的推行

上课过程中让学生以小组合作的方式开展学习,教师要结合学生的状况对学生进行指导,并答疑解惑。教师先要组织學生以小组为单位开展自主学习活动,然后在技术展示中强化学生的动作要领。针对学生提出的问题在练习中集中讲解容易出错的地方。教师根据学生的运动技术水平,对学生进行分组,练习中教师通过巡回指导的方式,了解学生的练习状况,并及时纠正学生学习进程中出现的错误。另外,可以让技术动作掌握较好的学生教技术动作掌握一般的学生,同学之间的互帮互助,可以让学生快速的掌握动作技巧,学生不仅会做,也会教,这样就能为学生的终身体育学习打下坚实的基础。最后,课程结束以后,师生之间可以通过练习进行问题讨论,进而为下一次课程实践练习做准备。

三、结束语

微课视频教学资源的运用能更好的提升体育课程教学效率,增强学生学习兴趣之余,看到传统的教学方式已经不能占据课堂主导。体育教学方式要想进行突破,就需改变以往教学中存有弊端,从而做好长足发展的准备。只有这样,翻转课堂与体育教学的结合在教师和学校的共同努力下,才能得到更为广泛的应用。

参考文献:

[1]苏晓辉.翻转课堂在高职院校体育教学中的应用[J].宁波教育学院学报.2014(09):3-5.

[2]朱翼宇.浅谈如何提升中学体育课堂教学有效性[J].当代体育科技.2015(05):6-8.

[3]吴朝山.浅谈体育游戏在中学体育教学中的应用[J].学园(教育科研).2011(03):11-12.

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