李弗不

【2016·玉林、防城港·真题】 阅读下面的文字，按要求作文。 清代大学问家王国维在《人间词话》中说作品中“一切景语皆情语”。确实，我们所读过的很多名篇，都能印证王国维先生的话。 不单所读的作品如此，在现实生活中，人们所见之景、所用之物，哪一样不关联着人的感情？ 现代著名作家茅盾先生在《风景谈》中甚至说：“人是风景的构成者，人类高贵精神的辐射，增添了自然界的景色，其实，人是最好的风景。” 请根据你的认识、经历或想象，以“一景一物总关情”为题，写一篇文章。 提示与要求：1.内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感。2.文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感，发表议论，介绍说明，等等，请选择你最擅长的文体作文。3.文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。4.文章不少于600字，诗歌不少于20行。5.不得抄袭。 我们每个人，都是在一定的自然环境和社会环境中生活的。作文如果缺少了对自然环境和社会环境的描写，人的特征常常无法表现，事件也常常无法展开。出彩的景物描写不仅能交代环境和发展情节，而且还能烘托人物性格，渲染气氛，增强文章的感染力。如果不管文中涉及何人何事，不论笔下人物何情何感，都千篇一律地来一段“今夜，月光皎洁，星光灿烂”的描写，也就是说仅为写景而写景，为状物而状物，那么不但不能增强文章的感情色彩，反而会影响主题的表现，成为文章的“累赘”。因此，景物描写不能随心所欲，想怎么写就怎么写，而是要为表现人物的情感、性格和推动情节的发展服务的。 景物描写要有明确的目的性。清代大学问家王国维说过，“一切景语皆情语”，以写景为主的文章，或借景抒情，或托物言志，其中“景”的刻画或要与所抒之“情”相融，或应与所言之“志”相合。俗话说“情随景迁”，但在作文材料的选择与组织中，我们要做到“景随情变”，也就是说，要善于根据中心思想和表情达意的需要，有选择、有目的地写景，如此才能使文章中的“景语”成为“情语”，达到“一景一物总关情”之效。 在写作中，我们要善于运用拟人化方法写作，即要根据文题或中心来选择合适的事物作为写作对象，这种事物本身就要蕴含着文题或文章的中心；虚构物的语言、动作、心理等必须合情合理，这就需要展开丰富的想象；要有细腻感人的细节描写，以此突出事物的特征。一景一物总关情◎一考生 吃过晚饭，独自在家的我感到闷得慌，想去校园走走。 校园的秋夜极静极清，天空中没有一片浓云，圆月早已挂上了弯弯的柳梢，柔和清幽的月光给校园披上了一层银纱。校门两侧的车棚“人去车净”，让我不由想起它白天的喧嚣。沿着大道向前走，左边的行政楼里的灯还亮着，在楼门两侧的“通知”牌还未被收走，看来还有老师在认真地工作。 正前方的初中教学楼将道路分成两半，走过左边的过道，正面是一大块铺着红色地砖的空地，白天，同学们在这儿尽情嬉戏的场景还历历在目。秋风中，只有树叶在晃动。一抬头，一道银白的月光折射进我的眼帘，那是由一丛紫藤搭起的小回廊，这是学生们自搭而成的“避暑山庄”。此时，洁白的瓷砖分外明亮，紫藤仿佛在向夜风炫耀自己绿色的臂膀。然而，一阵风吹过，便有几片灰黄的叶儿飘落下来了。唉！“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 顺道前行，绕过红色的楼墙，我又踏上了那条天天行、日日走，工艺精致、造型独特的长廊。此时淡灰的地面、雪白的方柱冷清地反射着惨淡而又忧郁的月光。这里承载着我成功的喜悦，隐藏着我失败的沮丧，飘荡过我快乐时发出的欢笑声，洒下过我伤心的泪水……这里，“是离愁，别有一番滋味在心头。” 缓步走过长廊，我来到校园的西南角——大操场。漫步在柔软如地毯一般的草坪，躺在草坪上仰望星空，细听秋虫的呢喃，感受凉风的轻抚，有说不尽的美，然而愁闷的感觉却越发凝重了——这美丽迷人的校园啊！见证了我三年的初中生活，然而我却没有留下值得纪念的故事。“铁打的营盘，流水的兵”，对她来说，我只是沧海一粟；对我来说，她却是我三年的唯一。 我真想留下一点什么，告诉我的学弟学妹，曾经有一个人在这里为他的前途奮斗过…… 朦胧中，一片灯光亮起，同学们来上晚自修了，一个教室又一个教室的灯光与满天的星星辉映，汇成一片光明，织出一片希望。 我站起身，走向那光明的前方…… 对学校来说犹如沧海一粟的我，用饱含深情的笔调尽情地描写出了校园的美丽——这里，静谧中透着蓬勃的生机；这里，清幽中汇着光明；这里，朦胧中织着希望。而校园静谧、清幽、朦胧的特点，都是通过具体的景物描写表现出来的。【2016·桂林·真题】 请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。 要求：1.中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字。2.文中不得出现真实的地名、校名和人名。 这一命题作文的写作难度不大，考生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可从身边事写起，也可跨越时空。 审题立意：题目为“陪伴”，这里的“陪伴”有影响、体会的意思，即在某人或者某物的影响下，“我”的想法或者做法有所改变，也就是写一个时间跨度较大的时间段，不能仅仅写一个场面。 思路点拨：“陪伴”的主体，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；还可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。 形式创新：如果写几件事，可采用加小标题或者分镜头的形式，这样会给人耳目一新的感觉。 陪 伴◎一考生

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己的读书笔记里的一段话，因为我深深地爱读书。 可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就特别讨厌读书，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊“没意思”。可是后来，我是怎么喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起…… 那是小学五年级的时候，在一次语文课前，老师组织我们玩成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语。“气象万千。”“千军万马。”……同学们一个一个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡作响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子脱口而出，直到同学们哄堂大笑，我才意识到自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的肩膀说：“没关系，以后要多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下定决心，一定要多读书，学好多好多的知识。 渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运祈祷过，为狼牙山五壮士的悲壮事迹流泪过，为诸葛亮的足智多谋钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。 那是一个深秋的黄昏，期中考试成绩公布出来了，我的成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的一本书——《钢铁是怎样炼成的》，我打开来看，很快就被书中的内容吸引了。读罢，我被主人公保尔那不向命运屈服的顽强斗争精神给深深打动了，仿佛有一股无形的、巨大的力量注入了我的体内。考试失败算什么？遇到一点点挫折就一蹶不振了吗？我重新打开试卷，认真分析了上面的错题，为自己制订了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个生活的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁，这，都是读书给我的智慧和力量呀！ 读书给了我知识，读书给了我乐趣。有书陪伴的日子，真好！

文章布局合理，作者以自己的读书笔记为开篇，既点明了题意，又较好地引出了下文。接着，作者叙述自己小学不爱读书在成语接龙游戏中出糗的故事，并进一步叙述自己在读书中得到的启示，最后总结全文，表达自己热爱读书之情，可谓流畅自然。【2016·北海·真题】 请以“别让_________离我们远去”为题目，写一篇作文。 要求：1.在横线上把题目补充完整，然后作文。横线上的内容可以是亲情、友情、师生之情、感恩之情，可以是礼让谦恭、诚信友善、勤劳节俭，也可以是青山绿水、蓝天白云、鸟语花香，还可以是民族服饰、中华美食、经典文化等有形或无形的美好事物。2.除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。3.内容具体充实，表达真情实感。4.不得抄袭，不得套作。5.行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 这是一道半命题作文，文题里的第一个关键词“别让”，意在留住；第二个关键词是在横线上补充的词语，这个词语选择的空间很大，情感方面、环境方面、文化方面等均可，同学们可以根据自己感受最深且最容易行文的一点去补充，补充的词语就是写作的对象、范围、方向。补充时要从三个方面去思考。一是选容易写的，我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“亲情”“友谊”“师生情”“蓝天白云”“民族文化”等。二是确定体裁。一般考场作文对文体都没有特别的要求，所以同学们应根据自己的强项来选择文体。三是内容健康。半命题作文给我们自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。补题时最好不要填上一些消极、不健康的内容，这样只会降低作文的品位。别让亲情离我们远去◎一考生 随着互联网的发展，一些习惯正在我们身边悄悄形成，还出现了许多“低头族”等新兴名词，在羊年里新出现的“抢红包”活动风靡全国。但是我还是想说，“抢红包”虽然好玩，但是不要忽视了身边的亲人，更别让亲情离我们远去。 最近网络上不断爆出与“抢红包”有关的新闻，如为了“抢红包”将手机摔坏，“抢红包”抢得食不香寝不安等。虽然，“红包”里的钱不多，却依然阻挡不了全民“抢红包”的热情。因为，这是一个全新的互联网产品，带给人们很多别样的感觉。有一些人“抢红包”成瘾，忽略了身边的亲人。所以，我希望“抢红包”一族能放下手机，腾出时间来多陪陪身边的亲人，别让亲情也被“红包”给抢占了。或许有人会说，全家人坐在一起“抢红包”是一件很热闹的事情，会加深家庭成员之间的交流。但是，家里的老人们，别说智能手机，或许连普通的手机都不会用，又怎么懂得“抢红包”呢？ 在我身边，就有很多这样的例子。我的表哥表姐们成家之后都远离了父母，有的甚至在外省工作，和父母见面的机会少之又少，或许一年也就聚那么几次。父母日思夜想，就盼着与儿女团聚的日子。而当大年夜变成了“抢红包”之夜后，儿女们与父母之间的交流就大大减少了，这样不是让父母感到心寒吗？当归家的人儿热衷于“抢红包”的时候，最受伤的是最亲的人。难道长辈们希望自己日思夜想的亲人，一吃完饭就开始低头不语地“抢红包”，而不愿与他们多讲几句话吗？长辈们或许老了，变得爱唠叨了，但是他们对晚辈们的爱是不会变的，难道晚辈们就不能从“抢红包”的时间里分出一点给他们，多陪他们聊聊天吗？ 我曾经看到过一篇报道，有一家人，家庭聚餐的时候，儿孙们都在低头玩手机，惹得寿星老太太怒摔手机。的确，互联网缩短了人与人之间的距离，让人们更容易交流了。但是，我们不应该让互联网发展下的那些变化堂而皇之地取代了新年传统。毕竟，老人们等不及与我们唠叨了，亲情也等不及了。 别让“抢红包”抢占了我们的亲情市场，因为长辈们期盼的绝对不是那个大年夜里低头玩手机的亲人，而是能够多与他们说说话的親人。他们为我们的成长操劳得头发都白了，难道我们不应该为他们放弃一点点“抢红包”的时间吗？ 最大的“红包”应当是亲人团聚。如果年轻人为了“抢红包”而当“低头族”，那无疑是捡了芝麻丢了西瓜。正如前几年网络上流行的段子所说的：“世界上最远的距离，是我在你面前，而你却在低头看手机。”所以，我认为，怎样避免科技进步带来的“情感疏离现象”，应当引起社会的重视。 本文有三个优点：其一，补题准确，与生活实际联系紧密，便于写作材料的选取；其二，事例典型，选取材料具有时代感，也反映出了“抢红包”对亲情的冲击；其三，观点正确，说理充分，中心突出。endprint