张成花

(江苏省宿城区实验高中,江苏 宿迁 223800)

高中数学教学中培养学生解题能力的方法探析

张成花

(江苏省宿城区实验高中,江苏 宿迁 223800)

数学知识的学习是为了运用，而在学生的学习生活中，数学知识的运用就是在解题的过程当中，并且，学生各方面的能力也能够在解题的过程中得到体现，所以提高学生数学水平的根本，就是提高学生的解题能力，让学生更加自如地运用所学习到的知识去解决数学问题，也在解题的同时加强对于知识的理解和运用能力，也体会到学习数学的价值和乐趣，让数学成为一种能力而不是简单的一个工具.本文围绕“高中数学教学中培养学生解题能力的方法探析”这一主题展开探讨.

高中数学；解题能力；培养策略

高中生处于思维逻辑的成熟时期，基本上来说，他们在这一时期所表现出来的能力会极大程度影响他们今后的学习生活.按照我国的教育体制，高中之后的大学期间，学生的发展基本上是自由的，学生个人能力的提升是由学生自己支配的，所以为了给未来发展打下一个良好的基础，在高中教育中，必须从根本上帮助学生树立正确的观念，提高自身的能力，让他们在未来的发展中能够独立自主，求变求新，在高中数学教学中，教学内容的加深能够让学生的思维得到充分的锻炼，而数学教学的核心就是培养学生的解题能力，所有数学知识的学习都是为了解题这一目标，并且学生在解题过程中所表现出来的对于基础知识的掌握程度，对于问题观察的敏锐程度，对于解题方式的创新程度都是学生综合能力的重要组成部分，所以教师要给予高度的重视，注重培养学生的解题能力.

一、巩固基础知识，丰富教学课堂

学生基础知识的掌握是解题的前提，所以学生能够顺利解题，数学知识的掌握是必不可少的，在数学课堂的教学中，也是遵循这一教学规律，必须保证学生有相对应的知识储备，学生才能够去调动知识库中的知识去解决问题，所以在教学过程中注重学生基础知识的巩固是非常重要的.那么如何在高中数学课堂中有效地帮助学生更好地接收知识、巩固知识？这就需要教师们丰富教学课堂.

首先，注重知识传授的过程，这是学生对于所学习内容的第一接收，很大程度上会影响学生对于该知识点的掌握和运用.在知识的传授中，教师不能够固步自封，因循守旧，按照传统的教学方式，给学生们灌输新的知识，这样的做法会让学生失去学习的兴趣，导致教学效果不尽如人意.学生都是独立的个体，他们有自己的想法，并且互相之间也有差别，教师如果只是一味地用同一种方式去进行教学，那么无疑就忽视了学生们的个性发展.处在青春期的高中生们，也就不会在课堂中积极配合教师，甚至还会做出一些与教师意愿相违背的事情，所以保证学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位是知识传授的重要前提.比如可以安排学生在课下进行预习，在教学前，让学生谈一谈自己对于今天所要学习的内容的理解和疑惑，并且针对学生的看法进行完善和补充，肯定学生的学习能力，最后再进行总结.这样的教学方式体现了学生在学习过程中的重要性，会让学生获得学习的成就感，保证学习的热情，也让教学课堂更加顺利地进行.

其次，要注重知识的巩固过程，知识的理解和记忆并不是一蹴而就的事情，高中生的课业繁忙，很多课堂上所学习到的知识，如果不加以有效的复习巩固，那么很难记得清楚明确.所以在教学的过程中，要适当地穿插一些过去讲过的知识，帮助学生们复习巩固，也可以在每堂课的开始前几分钟，帮助学生回忆上堂课所学习到的知识，每个星期抽半堂课的时间去把上一个星期所学习的内容进行总结，这样的回忆总结能够让学生在反复的记忆中将知识牢牢记住.

二、学会认真审题，仔细寻找突破

学生在解题的过程中常犯同一种错误，那就是审题不清.数学中有许多典型例题，他们的条件列举和设问方式都很相似，所以学生形成了一种思维定势，在遇到某些相似的题目时，还未完全审题就开始答题，甚至审题之后，也没有注意到其中的差别，而是按照自己的想法开始解题，导致了解题的错误.所以要培养学生的解题能力，那就要让学生们学会审题，良好的审题习惯的养成能够帮助学生更准确地找到问题的突破口.要让学生们学会戒骄戒躁，在做题的过程中有耐心，遇到问题不要忙着写答案，而是看清楚问题中所给的条件，这些条件之间有什么样的联系，以及所设置的问题，与给出的条件中有哪些明确的联系，或者应当创设什么样的环境让它们产生联系，这都是非常重要的思考过程，切勿盲目自信，因小失大.

三、完成解题任务，提高自身能力

数学中的解题是综合运用学生自身的数学知识储备，学生的思维逻辑能力和正确的方法等等完成任务的过程，在这一过程中，学生能力的提高是至关重要的，培养学生的解题能力，更重要的是在解题的过程中学生的能力得到了锻炼.数学题目的答案往往只有一个，但是解题方法却有许多种，这对于让学生学会创新，完善学生的思维逻辑能力是有很大帮助的.所以学生在解题的过程中，教师要适度地加以引导，让学生能够在解题时思考得更为全面，运用多种方法解题，开拓自己的思维，提升自己的综合能力.

总而言之，学生的解题能力对于数学的学习是必不可少的，所以培养学生的解题能力能够有效提高学生的数学水平.数学基础知识的掌握，学生审题意识的培养以及解题方法的探讨都是培养学生解题能力的重要组成部分.所以教师要从这些方面入手，帮助学生巩固知识，学会审题，学会创新，让他们在解答数学问题的同时完成自身能力的提升.

[1]徐晓洲.高中数学教学中培养学生解题能力的途径[J]. 考试周刊，2016(93).

[2]王志华.改变高中数学试卷讲评方式,提高高中学生解题能力[J]. 数理化解题研究，2016(03).

[责任编辑：杨惠民]

2017-06-01

张成花(1978.6-),女江苏新沂人，中教一级，本科，从事高中数学教学．

G632

B

1008-0333(2017)21-0023-02