姚飞鸣

摘 要：在整个大学生群体中，高职学生都属于一个非常关键的群体，并且其还属于我国社会经济发展的重要资源。高职院校在具体的教育工作中，除了要认真地培养学生的专业知识和专业技能，还要全面地开展和落实学生的思想政治教育工作，提高学生的思想政治水平，使每一位学生都具有良好的道德水平和思想政治水平，只有这样才能够达到人才的培养标准。基于此，针对高职院校人才培养中思想政治教育的重要性进行分析和介绍，以期能够对高职院校的思想政治教育工作具有一定的借鉴意义。

关键词：高职院校；人才培养；思想政治教育；重要性

中图分类号：G711 文獻标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）07-0132-02、

在我国的社会经济建设中，高职学生属于一支非常重要的力量，其思想政治水平的高低对我国的社会主义建设事业的顺利与否产生了十分重要的影响。所以，高等职业院校在日常的教育和管理工作中，必须要对学生思想政治教育工作予以高度重视，真正地将育人的第一要务作为立德树人。但是，现在很多高职院校都是对技能教学比较关注，在实际的课程安排中，思想政治课程只有非常小的比例。同时，课程的考核方式大多是应试类，并没有充分地发挥出思想政治教育工作在高职人才培养中的重要作用，在人才培养模式中存在着较大的问题。为此，必须要深入地分析思想政治教育在高职院校人才培养中的作用，从而能够更好地引导学生职业生涯的规划，使学生成为建设社会主义的合格人才。

一、高职院校的人才培养目标

作为我国高等教育中一个不可或缺的组成部分，高职院校承担着为社会培养和输送高质量的应用型人才的重任，高职院校的主要人才培养目标就是培养具有一定的专门知识和理论知识，具备本专业领域的基本技能和基本能力，同时具有良好的敬业精神、职业道德的应用型人才。从高职院校的人才培养目标中也可以认识到，构建完善的思想政治教育体系迫在眉睫。

第一，高职院校人才培养目标的职业性特点。职业性是高职院校在人才培养目标方面与一般本科院校最大的区别，培养学生的职业技能是高职院校人才培养的直接目标。围绕这一目标，高职院校要对学生进行职业管理教育和职业生产教育，根据行业、职业的需要来对人才培养方案进行制定和调整。要对学生未来从事的职业进行职业能力分析，着眼于产品结构和产业结构的调整，安排学生进行学习和实习。只有这样，才能使高职毕业生具有岗位适应性强、生产熟练度高的特点。这就要求学生要具备进取钻研精神，培养良好的兴趣爱好，才能够适应未来的工作岗位。

第二，高职院校人才培养目标的技术性特点。高职院校的毕业生将成为高级蓝领，适应管理、服务和生产一线的需要，这就要求学生不仅要对该专业的基础理论和知识进行掌握，还要具备一定的组织管理能力和生产操作技术，能够积极学习和应用新技术来解决生产中的实际问题，促进产品和工艺的改进。这就要求高职院校学生必须勤学善思，爱一行、钻一行，而且能够与他人进行有效的沟通和积极的合作，具备团队精神，对待岗位工作认真负责，才能成为社会和岗位真正需要的人才。

第三，高职院校人才培养目标的基层性特点。高职院校大多面向基层、面向一线，与一般本科院校毕业生相比，高职院校毕业生的工作环境相对艰苦，这就需要高职院校毕业生具有吃苦精神、服务意识，具备一定的敬业精神和职业道德，能够用自己的所知所学为社会创造价值，不会为了眼前的阶段性利益而放弃自己的职业规划。高职院校要对学生进行职业道德教育，使学生能够了解和热爱自己的职业，对自己的职业前景充满信心，能够扎根基层，为社会做出贡献，从而实现自身的价值，体现高职教育的价值和生命力。

二、思想政治教育在高职院校人才培养中的作用

第一，学生全面发展的需要。在高职教育中做好对高职学生的思想政治教育具有十分重要的意义，其能够充分地满足当前学生全面发展的需求。高职院校必须要采取有效措施，不断强化思想政治教育的实际效果，从而使学生在掌握高技能的同时，还形成良好的品德水平，并且对学生的健康人格进行有效培养。高职院校学生培养目标不仅是要将学生培养成各种具有较高专业技术水平和技能的应用型人才，更为重要的是使学生形成的较高的品德，具有增强诚信意识、集体主义观念和为社会奉献的责任意识及使命感等。在学生的一生中，高职这个阶段属于一个非常重要的阶段，是成长发展的关键期。现在社会经济正在快速地发展，同时社会结构也在不断的调整中，我国的社会主义建设事业对应用型技术人才的要求也变得越来越高。对于高职学生来说，艰苦朴素、爱岗敬业、诚实守信、奋发进取等都是必备的修养和品格。送些对于高职学生的成长、成才以及事业成功都是一种强大的力量，对他们的人生历程意义重大。此外，由于高职学生都是第一次离开父母独自生活，所以需要自己去面对各种问题。作为一个小社会，高职生活属于学生从学习到工作的一个重要的保护期和过渡期。所以，在这一阶段开展思想政治教育能够对应试教育中存在的问题进行有效弥补，使高职学生充分地掌握最基本的社会准则和处事的方式。

第二，构建和谐校园的需要。高职院校的学生和教职员工来自不同的地区，都有着各自不同的文化背景。我们不但要促使多元文化能和谐共存于一方校园之内，并且要抽取不同文化的精华来建设高格调校园文化，铸就优良的人文环境和精神支撑，只有这样才能够使高职院校的建设朝着和谐校园的方向不断发展。高职院校的和谐校园文化与普通高校不同，前者是强调职业性，是以就业为目标导向的同时把校园精神作为核心，是由各族师生员工发挥主动性、创造性和群策群力、集思广益的结果。通常来讲，高职院校的和谐校园文化包括以下几个方面的内容：（1）校园的学习环境和氛围；（2）学校的各种软件设施和硬件设施；（3）学校制定的各项规章制度；（4）学校的办学思路和理念。在高职院校的教育工作中，和谐的校园文化属于一种非常重要的体现，其除了具备较强的整合性之外，还要充分地体现时代性。在高职院校的和谐校园建设中，学生属于非常重要的主体，其既引领和构建和谐校园，同时也将会在未来的成长和发展中参与到建设我国的社会主义和谐社会的事业中。而要想充分地发挥学生的主体性作用，高职院校首先必须要创造一个和谐稳定的环境和氛围。通过思想政治教育工作能够确保和谐校园文化建设形成一个扎实的基础，最终能够对高职院校的团结、进步和发展起到有效的推动作用。所以，高职院校的和谐校园文化建设离不开其思想政治教育工作。

第三，培养创新型技术人才的需要。创新能力属于对一个国家的综合国力进行衡量的一个非常重要的标准，要想在世界民族之林中求得发展，一个国家必须要采取有效的措施切实有效地提升自身的自主创新能力。在我国社会主义建设事业快速发展的今天，高职院校的一个重要任务就是加快对创新型应用人才的培养，其与我国的社会经济的发展有着密不可分的关系。创新型人才除了要具备较强的开拓进取精神和卓越的创造能力，同时还要有较高的心理素质和道德水平。在我国的创新人才培养工作中，高职院校具有不可忽视的作用，因此在其思想政治教育中，一个非常重要的目标就是对学生的创新精神进行培养。创新是一项艰巨而光荣的任务，在创新的过程中必然会遇到各种艰难险阻，思想政治教育可以帮助高职院校大学生培养良好的心理素质以及不畏险阻、勇于追梦、乐于奉献的优秀品质。因此，对创新型人才进行培养的过程中，思想政治教育起到了十分重要的作用。

结合高职院校的人才培养目标可以发现，在新时期，社会、行业和企业对高职院校毕业生提出了更高的要求，要求其不仅能够满足当前的岗位需要，还要能够把握整个行业发展的趋势，具备一定的探索精神和创新能力，从而推动整个产业的发展与进步。而培养学生的创新意识、创新能力、探索精神，也是思想政治教育的一个重要目标。在思想政治教育中，应该教会学生将服务社会与实现自我价值融为一体，鼓励学生在自身的岗位上不断探索、勇攀高峰，树立推动产业进步、推动社会发展的崇高理想和理念。为了达到这一目标，高职院校可以积极举办创业大赛、技术创新大赛等活动，引导学生，在学习和实习的过程中建立课题，并对相关课题进行探索，对具有价值的创新进行奖励，使学生感受到创新带来的荣誉感和自豪感，培养新一代高职学生开拓进取的精神和勇于创新的品质。

三、结语

我国每年都有大量的高校毕业生，而在这些高校毕业生中高职学生占了很大的比例。尽管如此，我国的制造行业仍然普遍存在着非常大的应用型人才的缺口。而要想有效地解决这一问题，高职院校对学生技能水平的培养固然十分重要，但更为关键的是如何解决当前高职毕业生工作态度不端正、高不成低不就、不具备清晰的人生定位等问题，这些问题都与当前高职院校思想政治工作的不足有密切关系。为此，高职院校必须要充分地重视思想政治教育在人才培养中的重要作用，全面做好对学生的思想政治教育工作，从而满足学生全面发展的需求，帮助学生进行正确的人生规划，形成良好的习惯和道德品质，将更加稳定的人才输出和提供给我国的社会经济发展。

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[责任编辑 刘 瑶]