马樱鸣

摘要：农村小学数学学生社团创建的意义就是让学生进行数学方面的课外活动，为小学生德、智、体、美、劳的全面发展创造良好的校园环境，农村小学数学教学日常工作为学生提供了除了课堂数学教学计划之外的数学教育活动。总而言之一句话，国家对小学生的数学教学更加重视要求学校对学生的数学要求应该以学生为本。以下，笔者就新课改背景下关于提高农村小学数学教学质量的探讨。

关键词：新课改背景 农村小学数学教学 质量探讨

小学时期是一个学生思维定型、提升自身修养、提高审美能力、增加审美体验、提高文化素养、追求个性发展的绝佳时期，这一时期的学生思维跳跃性最大，探索能力强，接受知识能力强，对新鲜事物永远充满了无比的好奇心，针对这一特征，积极对小学生进行数学兴趣诱发教育，有百利而无一害，对一个学生今后在社会上的发展有极大的帮助，新课程标准提出，小学数学教学应该培养学生树立模型思想，数学是一门抽象化的学科。另外，小学的数学课程价值标准、就连教育目标和教学方式都发生了质的飞跃，接下来，笔者就提高农村小学数学教学质量探讨我自己的观点。

一、为学生营造一个良好氛围

学习氛围对学生来说是很重要的，要是处在一种散漫、颓废的氛围里，就会让学生缺乏学习的动力，若是班级的每个学生都在努力向上，那么再不爱学习的学生也会受大环境的影响而不自觉的多学一点，这也就是为什么会有“好班坏班”之分，也是家长尽力想让自己的孩子进入“尖子班”的原因。再者，良好的课堂氛围可以使学生更容易的接受所学知识，传统课堂大多枯燥乏味，只是将课本知识以专业的话语讲解出来，而不进行课外拓展，也不布置课后思考性作业，容易使学生产生抵触情绪，这就是缺乏课堂学习氛围的体现，这样的课堂一般都是沉寂静态的，师生之间没有一个良好的互动及沟通，学生学习兴趣不高涨，导致学习效率低下。

二、理论与实践相结合

小学数学所教习最基础的运算规则在生活中的应用是最广泛的，如：合理利用时间，合理计划零花钱等等，都對提高学生的基础生活能力起到重要作用。老师在授课的时候，可以举相关的例子：比如：在学习数学加法时，何以列举生活实物来出题：“爷爷、奶奶和我分别掰了9个玉米，小妹妹掰了6个。 问我们一共掰了多少个玉米？”或者“3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐？”比如题目中所出现的“易拉罐”、“玉米”都是生活的的实物，就连出场人物也是日常生活中我们最亲近的人物，所以这就是最接近生活的数学课堂。再比如：数学老师可以一步步引导学生：“这道题太难了老师也不知道怎么算，大家有没有什么方法教教我啊？”在学习正方形周长计算公式时：老师可以在黑板上先画一个正方形要求学生上讲台量一下它的周长，然后询问同学能不能利用以前学过的正方形的性质来总结一下正方形的周长计算公式。合理的实践方式带来的是合理的教学模式，教师的职责就是让学生在最短的时间内学到更多的知识，并且是在没有压力的情况之下，举例子就是一个很好的办法。理论与实践相结合，将会让学生有更大的收益。

三、建立师生之间良好的关系

学生是学习的主体，老师起到的是辅助作用，我们要注重学生的中心位置，认识到这一点制定合理的教学方案，比如在课堂上充分尊重学生所发表的意见，不搞“面子”主义，时刻关注课堂上学生的反应，探索其思维逻辑，以便于更加了解学生所想，拉近教师与学生的距离，在适当的时候对学生进行疏导也是作为一名人民教师应当注意的点，时常给予学生关心，与学生的交流不仅仅局限在课堂内容上，与他们谈些课堂之外的话题，不要好像下了课就各奔东西了，在交流的过程中细细体味学生的思想动向，融入他们的生活中，增加双方情感上的交流，让学生在面对教师时愿意敞开心扉接受老师的教导，有困难时愿意接受老师的帮助，双方如果产生了友好的关系，那么在课堂上学生就会以饱满热情的态度来听讲，学习效率就大大提高了。建立师生之间良好的关系，势在必行。

四、结语

随着新课改的推行，教育在各个方面都做了一定的改革，小学数学的教学方法与教学思维也应该与时俱进，这个方法不止注重授课的内容及方式，还应注重方法实施后所产生的效果，并进而分析如何令效果达到我们的预期，必要的因素的有哪些，从这个切口入手，改善我们的教学模式，形成一个新的教学思维，将数学知识牢牢的印在你学生心中。再者在教育过程中老师始终是辅助的地位，发挥主体作用的依然是学生，我们应往“教师为辅，学生为主”的方向靠拢，在此基础上采取相应的措施，推动数学教育的发展。改正以分量化，以传授为主的教学模式。

参考文献：

[1]胡庆正.新课程标准下小学数学教学生活化的研究[J].读与写杂志，2015，（05）.

[2]韩艳丽.新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].课程教育研究，2015，（29）.

[3]裴海艳.新课程改革背景下小学数学教学生活化[J].小学教育，2016，（02）.

（作者单位：甘肃省临夏市西关小学）