陈卜琼

摘要：社会思潮是一种社会意识，是社会存在问题的反映，是一种群体意识。当代社会思潮多样，是影响大学生核心价值观培育的重要影响因素。文章通过各主要社会思潮的特点，分析其对大学生的双重影响，坚持用核心价值观引领社会思潮，促进学生发展。

关键词：社会思潮 大学生 核心价值观 影响

什么是社会思潮？当前我国存在哪几种主要的社会思潮？社会思潮和社会主义核心价值观有什么关联呢？

一、社会思潮的内涵

思潮，《辞海》中给思潮的定义是某一历史时期内反映一定阶级或阶层的利益要求和要求的思想倾向；是涌现出来的思想感情。梅荣政教授给社会思潮下的定义：某一时期内在某一阶级或阶层中反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流，它以一定的社会存在为基础，以特定的思想理论为理论核心，并与某种社会心理发生互相影响、互相制约、互相渗透的作用。社会思潮是一种群体意识，对群体利益诉求的表达，不同的历史时期有不同的社会思潮，不同时期的同一种思潮也有着不同的表现形式和内涵。当代社会思潮，既有顺应历史的正确的思潮，如爱国主义思潮，也有与历史相悖的错误思潮，如历史虚无主义思潮。社会思潮具有很强的批判性和挑战性，在现实中就不可避免的会对主流意识形态形成挑战，可能会削弱主流意识形态的影响力。

二、当代中国主要的社会思潮

（一）新自由主义思潮及其特点

新自由主义是兴起于20世纪30年代的一种经济思潮，它继承古典自由主义的思想，建立起一个新的理论体系。新自由主义共有四大流派：伦敦学派，现代货币主义学派，理性预期学派，公共选择学派，其基本观点是：在经济理论方面，坚持私有制，反对一切形式的公有制；在国家治理方面，反对国家干预，追去自由思想，在战略和政策方面，粉饰资本主义，敌视社会主义。中国虽然没有遭受新自由主义的严重影响，但是，在诸多方面也已经表现出新自由主义的倾向，并且还有表现出一定的危害性。如，新自由主义者奉行个人利益至上原则。

（二）历史虚无主义思潮及其特点

在近代中国，历史虚无主义的出现不是单独的，而是作为同“全盘西化”论相呼应而出现的一种错误思潮。新文化运动逐渐分解为马克思主义和全盘西化论，以胡为代表的全盘西化论，对传统文化和历史遗产采取了一种虚无的态度，陈序经《中国文化之出路》中称：“西洋文化无论在思想上，艺术上，科学上，政治上，教育上都比中国好。就是在衣食住行的生活上头，我们也不及西洋人的讲究。随着马克思主义在中国的广泛传播，这种错误思想有消弱趋势。

在新的历史时期，历史虚无主义以不同的表现方式，开始在中国泛起，其主要表现：一是否定革命历史，诋毁中国人民为争取民族獨立和人民解放而进行的斗争。二否定中国共产党的历史，嘲讽中国共产党在中国革命、建设和改革中的实践作用。三是对历史人物进行翻案式的“重新评价”。显然，历史虚无主义其实是想达到否定党的领导，否定社会主义制度的目的，因此，必须重视。

（三）民族主义思潮及其特点

纵观二十年间中国民族主义的发展，主要由以下几个特点：一是以爱国主义为主流，爱国主义拥有话语权；二是自发性的民族主义，国际冲突和摩擦事件都会激起民族主义情绪高涨；三是鱼龙混杂，这个年代的民族主义表现在政治多个领域，其中有理性地也有非理性的；网络民族主义兴起，它是民族主义在当代发展的一个重要特征和方式，以BBS社区、博客网站等为传播工具。正确的民族主义能够起到团结和振兴民族的作用，但是极端错误的民族主义则会危害一代人，甚至会毁掉一个民族。因此，用社会主义核心价值体系引领民族主义思潮，向广大青年学生引导科学理性的民族主义就显得尤为迫切和重要。

三、当代社会思潮对大学生核心价值观的双重影响

（一）社会思潮对核心价值观培育的积极影响

社会思潮通过媒体为核心价值观强基固本，在自媒体时代，大学生不仅能看到国内外社会意识形态交锋斗争，还有整个社会的发展走向。这样不仅给大学生的传统观念注入了新鲜的活力，而且促使大学生的思想进一步走向成熟，提升学生改革创新的能力，一个国家要发展，要靠青年，一个民族要长久不衰，要靠青年学生的不断创新，而一切的创新都是源于思想的创新。大学生依靠网络大平台接触主流思学习新知识，进一步了解国内外发展局势。

（二）社会思潮对核心价值观培育的消极影响

现如今社会各种潮流文化相互碰撞。大众的价值观随着经济的多元化也在不停的改变着。今天是全球化、数字媒体化、大数据，大学生作为核心价值观的主要受众群体，他们的价值观，越来越呈现出一种独立性又多样性。我们面临的是多样化的社会思潮、多层次的利益诉求。各种思潮激荡交流，对核心价值观的培育产生负面影响：

消极社会思潮会助长学生的虚荣心，让学生产生错误的价值理解。各种社会思潮背后都是对利益的关切。自媒体时代就是强调个体的话语权，关注个人利益，错误的社会思潮利用网络过度宣传个人利己、崇拜物质，这样一来，就会诱导那些核心价值观不坚定的大学生忽视集体利益和社会利益，完全以个人利益为中心，忽视个人价值和社会价值的辩证关系，这与社会主义核心价值观三个层面所强调的，个人对所属国家、社会的忠诚和对他人的热爱背道而驰。例如享乐主义使学生接近完全的放弃对自身的约束与监督，最后很可能断送自己的美好前途于享乐。

参考文献：

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[4]朱汉国.当代中国社会思潮研究[M].北京师范大学出版社，2015.

[5]曹二刚，庞世伟.当代社会非主流思潮评析[M].中国言实出版社，2014.

（作者单位：淮北师范大学）