职业院校语文教学的反思

2017-04-04张月林

时代农机 2017年10期

关键词：职业院校素质教材

张月林

（四平市医护卫生学校，吉林四平 136000）

职业院校语文教学的反思

张月林

（四平市医护卫生学校，吉林四平 136000）

随着信息化时代的到来，社会对于知识型人才的需求加大，对人才的综合素质提出了更严格的要求。在我国，职业院校主要着力于培养应用型人才，忽视了其他素质方面的培养。职业院校语文教学作为职业教育的关键部分应该发挥其作用，但是在其发展过程中语文教学存在一些问题和不足之处。文章主要分析了职业院校教育的发展及其特点，提出了职业院校语文教学中存在的问题与不足，总结了对于职业院校语文教学中存在的问题所提出的策略。

职业院校；问题和不足；策略；反思?

1 我国职业院校教育及其特点

职业教育是学历性教育，学生毕业考核合格所颁发的是学历文凭；同时，职业教育也是技能型教育，侧重实用技能的专业知识及技能的培训，在考核鉴定后颁发的是职业培训证书、资格证书。职业教育是为满足社会生产发展需要而应用而生的一种教育，是为了让从事某种职业的劳动者获得相应的专业知识技能和文化素养的职业培训，一般注重实践运用。目的是为了培养一批能够良好掌握职业技能，又具备一定知识文化素质的优秀劳动者。职业教育是联系体力、智力和生产力的桥梁，是发展地区经济文化的生力军。也正是因为职业院校教育的这些特点导致当前我国职业院校忽视文化教育，尤其是在职业教育中语文教学存在严重的不足。

2 我国职业教育语文教学所面临的问题和不足之处

（1）从宏观大环境来看。我国职业院校的整体学生素质比一般高等院校的学生素质低，职业院校的生源大多来自在普通教育升学考试中失败的学生，学生的本身素质能力相比较一般高等院校的学生素质能力比较差，再加上我国职业院校对于素质教育的忽视，更加导致这类学生的文化素养培养程度不足。此外，我国职业院校的师资力量、教学力量没有一般普通高校的师资力量和教学力量雄厚，这也是导致职业院校教育出现问题的原因之一。

（2）从微观角度来看。首先是态度问题。我国大多职业院校更加注重职业技能的培养而忽视了素质教育，造成了语文课堂的缺失。无论从学校领导来讲还是从学校老师和学生的角度来讲，大家对于职业教育中的语文课堂都不是十分重视，即使某些学校设置了语文课程，也沦为专业技术课程的辅助课程；另外，在课程设置方面，语文课程单一，比较注重教材，而且很多高职院校的语文教材是由重点高校中文教师编写的，而这些编写者对于职业院校学生的实际情况不是很了解，因此教材不是很符合学生的发展要求，从而导致学生在知识上无法衔接。除此之外，某些教师的授课方式和模式单一，课堂教学不新颖，无法引起学生的兴趣，导致语文课堂失去魅力。

3 职业教育中语文教学面临的问题所提出的策略

（1）首先要解决的还是职业院校对待语文教学的态度问题，端正的态度才能带动有效措施的实施。首先职业院校领导对于职业院校语文教学应该引起重视，校领导要为教师提供利于语文教学开展的教学环境，为教师提供不断学习提升的机会。

（2）针对职业院校学生的特点，教师与学生构建形成情感共鸣很重要。教师在教学开始应该关心学生，与学生建立良好的师生关系，建立融洽的情感，用自身的人格魅力感染学生，从而转化为动力，激发学生的学习兴趣。同时教师要平等的对待学生，尊重学生独立的人格，尽可能使每个学生都能够得到充分的关注。

（3）职业学校应该与高等院校建立合作关系，加强相互之间的交流与学习。职业院校可以通过教师培育计划，为教师制定合适的发展规划，允许教师参加进一步的学习和进修，这样能够使得教师自身的素质不断提高，从而激发教师的潜能，为将来的语文教学创造更好的业绩。

（4）相对于其他教育，职业教育应该更为自由，因此在语文教学中，教师应该破除传统的教学模式，将语文学习和生活实践结合起来。允许学生互相探讨，允许学生积极发表个人观点，接纳学生不同的意见。在此过程中，语文教师要做的是引导学生学会思考，而不是向学生灌输知识理论。同时，职业院校语文教学不仅要结合语文教材，更要源于教材并高于教材，引导学生利用教材所学知识来看待生活中的问题。除此之外，职业院校的语文学习更应该为学生设置一些有趣的课程，比如说，允许学生充分的阅读中外名著等，允许学生发表分享自己对于书本的见解。

（5）除了职业院校的改进和教师本身的素质提高，职业院校语文教学中面临的问题也需要政府的支持。政府应该颁布相应的规章制度来规范职业院校语文教学的各项教学活动，给予职业院校语文教学指导以及财政支持，加大对职业院校的建设力度，规范职业院校的发展。