张鹏义

（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校，江苏 沭阳 223600）

职业技能大赛对职业学校专业课程教学改革的促进作用

张鹏义

（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校，江苏 沭阳 223600）

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，职业技能大赛作为促进学生成长成才的重要平台，得到了各级政府和学校的高度重视。国家举办各级职业技能大赛的主要目的在于：引入行业标准来完善职业学校课程标准、教学标准与评价标准，进一步促进教育与行业、学校与企业的紧密联系、广泛合作，从而开创职业教育工学交替，产教结合的新模式。职业技能大赛对职业学校专业课程教学模式的改革具有重要的促进作用。

职业教育；技能大赛；教学改革

职业学校举办学生技能大赛，不仅可以促进人才培养方案的优化，改革教学模式，改善实训条件，而且还可以促进学校与企业的紧密联系、广泛合作，提高学校人才培养的针对性和实用性。职业教育的新技能往往来自于一线的企业，职业学校通过参加职业技能大赛，既能开阔眼界，又能了解业界前沿技能，进而达到指导教学的目的。

1 以赛促学，不断提高师生技能水平

职业技能大赛是促进师生技能学习的良好平台。在指导学生参赛的时候，教师会接触到很多新设备、新技术和新技能，从而不断提高自身的技能水平，同时也开阔了自身在专业领域的视野。另外，职业学校教师在平时的教学过程往往单一的强调理论知识学习，而忽略学生的技能操作训练。这说明技能大赛在一定程度上促进了教师要实现理论讲授到实践操作的角色转变，根据技能大赛中实践操作的技能选取课堂讲授的内容并有效地组织教学。教师需要从技能大赛中发现自身技能的不足，并在企业实践中寻求学习的路径和解决的办法。当职业学校教师与企业专家互相交流，取长补短，进而以技能竞赛项目为纽带，以教学项目课程开发为抓手，不断提高自身专业技能教学水平。技能大赛让教师真正从学校走入企业、从课堂走入现场、从理论走入实践。

2 以赛促教，更新课程内容，改革教学模式

对于职业学校而言，职业技能是专业教学的核心，只有切实重视和加强学生职业技能的培养，才能不断提升职业学校的办学能力和水平。职业学校应根据职业技能大赛的比赛内容即要求，结合学校实际情况，通过更新课程教学内容，开发专业实践教学项目，改进课堂教学方法等手段，不断进行教学模式的改革。通过参加职业技能大赛，教师要在教学过程中根据技能大赛的比赛方案，分析赛项设计的知识点，在教学内容上进行精心筛选，删减陈旧过时的教学内容，更新充实行业相关的前沿知识与技能。在教学方法上可以根据职业技能大赛项目的考核内容、考核要求及评价标准，按照工作过程系统化重新组织课堂教学，以工作任务为引领，以实训项目为载体，按模块设计课程，采用“教、学、做”一体化的教学方法，每一个实训项目都当作岗位工作任务来要求和训练，使学生的知识在训练中得到巩固和升华，技能得到提高，操作得到规范。另外为了让学生能适应行业要求，教师要经常保持与行业联系，深入行业，并将行业的要求规范标准融入到教学中。课堂教学要真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，让学生真正掌握知识的内涵，熟悉操作的流程，最终使学生实现知识的掌握、技能的培养和素质的提高。

3 以赛促改，改进课堂教学评价标准

职业技能大赛是职业教育的重要载体，其技能要求代表了职业教育技能培养的方向。职业技能大赛的评价标准进一步明确了职业学校实施素质教育的要求，促进了职业学校人才培养目标由单一性向综合化的转变。职业技能大赛规范了对专业教学的评价标准，促进了职业教育与职业资格认证的接轨，学校在教学过程中参照职业技能大赛的考核要求，进一步完善课堂教学的评价标准，不仅考核专业课程的基本理论，更加强了对学生专业实践操作能力的考核，将学生的职业道德、职业素养等基本要求也融入到评价标准当中，体现对学生理论知识、实践能力和专业素养的综合评价标准。学校采取多种评价方式，既注重过程考核，也注重结果考核；既对学生的操作技能进行考核，又对学生的职业道德、职业素养等综合素质进行考核。明确每个实训项目的考核要点，培养学生的职业意识，实现职业资格与专业技能训练的完全融合，建立以技能达标为基础，以职业素养形成为核心的课堂教学评价标准。

职业技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，也是现阶段职业教育改革与发展的重要推进器，通过积极开展职业技能大赛训练与比赛，对职业学校转变人才培养模式、深化专业课程教学改革、优化教师的教学理念、强化学生专业技能、提高人才培养质量具有很强的促进作用。多年来江苏省宿迁经贸高等职业技术学校通过职业技能大赛的磨炼，不断思考、总结和改进，不仅在省赛、国赛上取得了一定的成绩，而且在很大程度上推动了学校的专业课程改革，促进了教学质量的提升。学校将继续在职业技能大赛的引导下，密切联系日常教学活动，不断促进师生技能水平提升，进一步完善专业课程教学改革，努力提高学生的职业技能与职业素养，致力于为社会培养高素质技能型人才。

[1]马成荣.技能大赛：职业学校教师专业发展的新机制[J].江苏教育，2009，（18）.

张鹏义（1984-），男，江苏淮安人，大学本科，讲师，主要研究方向：电子技术应用、计算机检测维修。