谢晓丽

（甘肃畜牧工程职业技术学院，甘肃 武威 733006）

虚拟现实技术应用于高职模具实训教学的有效性探究

谢晓丽

（甘肃畜牧工程职业技术学院，甘肃 武威 733006）

文章针对虚拟现实技术应用于高职院校实训的教学设备、教学场地及教学经费的现状进行了初步调查与分析，并制定了怎样提高高职院校模拟实训教学的有效性相关策略，分析了虚拟现实技术的应用在高职模具实训教学中的意义以及虚拟现实技术在高职模具实训教学的有效途径和方法。虚拟现实技术在高职模具实训教学中的应用，有利于促进学生对知识的了解，具有一定的应用和推广价值。

虚拟现实技术应用；高职模具实训教学；有效性

随着国家进步与发展，各种竞争力的加剧和技术的不断发展，模具行业的发展对所需要的人员技术能力及素质的标准逐渐提高，尤其是技术人员对模具设计水平的实践能力非常重视。就目前模具行业的发展和高等专业学校的教育来看，我国高职院校对模具实训教学虽然加大了教学力度，但是由于接受实训实践的条件及环境受到了限制，教学内容与社会模具行业发展的需要脱节，导致学生毕业后无法直接上岗，还要进行再一次的培训才可以参与模具设计实践工作中，不能够满足社会模具行业对专业人才的迫切需要。

1 虚拟现实技术在高职模具实训教学的意义

目前，我国高职院校对模具实训教学仍旧采用传统的教学方法及理念对学生进行模具设计教学，延续了以教促学的方式，例如：在对高职学生进行模具结构认知教学中，教师通过对模具教学示意图让学生对模具的结构进行初步了解，紧接着教师会向学生示范模具拆装过程，由于模具自身的组合零件比较多，组装过程也相对复杂，所以单凭教师对学生的示范，学生是无法正确认识模具内部结构及形态，还有产生的用途，影响了模具实训教学的有效性，影响学生对模具的认知。

利用虚拟现实技术对高职模具实训进行教学，能够为学生营造自主学习的学习氛围，由传统的被动教学模式转变成学生主动学习模式，使学生通过自己的实践与研究，自身与信息环境相互作用，而对知识进行掌握，属于自主技能型教学及学习方式。虚拟现实技术在高职模具实训教学中的应用，是理论与现实实践操作相关联的重要途径和方法，虚现实技术既是模具教学的实践手段，也是实践教学内容。积极将虚拟现实技术应用到高职模具实训教学中去，对模具实训教学效果、效益及效率的提升具有重要意义。

虚拟现实技术在高职模具实训教学中的应用，是对传统的“以教促学”的学习模式进行创新和改革，这一改革对于学生对模具知识的理解产生了新的突破口，使得学生在教学课堂中能够切身感受到未来工作的主要工作内容及流程，在促进学生学习的同时也满足了社会对模具设计人才培养的需求，为学生掌握职业岗位创造了良好的学习环境。高职院校对虚拟现实技术在模具实训教学中的应用，可以将学生未来要工作的环境及所要进行的工作任务进行虚拟设定，模仿从业者真实工作，提高学生学习有效性。还可以体验虚拟现实技术在模具实训教学中情境化体验教学模式的有效性，推动“生产性实习”、“任务驱动教学”等各种教学方式在模具实训教课中的应用，来提高学生的职业素质、职业能力及职业意识。

2 虚拟现实技术应用于高职模具实训教学有效性的具体途径

虚拟现实技术已被应用到了高职院校的模具实训教课中，因此对于传统的教学模式也应该进行相应改革。设置出于学生未来模具设计工作相同的教学情境，加深学生对模具行业岗位职责和岗位工作的认识。通过课程情景化设置，加深学生对模具知识的理解与学习，同时也使学生对现实中模具行业的工作内容、岗位职责、岗位素养进行了初步了解，为学生以后步入社会，从事模具设计行业提供了有利条件。例如VR技术就是采用虚拟现实技术的实例，VR软件的性价比较高，实用性较强，且操作过程简单易懂，可视度非常清晰，对于模具实训教课较为实用，VR技术软件是目前我国具有完整产权意识的利用虚拟现实技术设计的一款软件。

进行课程体系改革。传统教学模式一般都采用以教促学的模式进行教学，理论教学知识占整个课堂的70%，严重忽略了实践部分，高等职业学校主要目的就是培养出较为优秀的人才，所以学校不仅要对学生专业知识进行教课，同时还要培养学生理论与实践相结合的动手能力和学生遇到问题时的随机应变能力。传统教学方式对人才的培养不够全面，所以应在教学模式上进行创新，摆脱传统教学模式思想，加强对学生实践能力的培养，结合理论与实践进行教学。虚拟现实技术在高职模具实训教课中的应用，为课程体系改革提供了便捷的平台，使得学生在进行模具学习时，能够边学边做，提高教学质量，保证虚拟现实技术应用于高职模具实训教学的有效性。

3 结语

虚拟现实技术被应用到高职模具实训教学后，提高了现代高等专业学校的教学质量，改善了实训教学环境，使得教学过程更加生动具体，不仅加深了学生对理论知识的掌握，也培养学生动手实践的能力，为人才培养提供了重要条件。现实虚拟技术的应用解决了以往高等专业学校普遍存在的教学场地、教学器材、教学环境受限制等问题。虚拟现实技术不仅可以运用到高职模具实训教学中，还可以延伸到网络虚拟教育中去，积极推广虚拟现实技术的应用，为教育事业的发展提供了有利条件。

谢晓丽（1986-），女，青海乐都人，大学本科，主要研究方向：机械。