刘昭君

（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校，江苏 沭阳 223600）

职业学校如何培养高素质技能型人才

刘昭君

（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校，江苏 沭阳 223600）

职业教育的办学目标是培养高素质的技能型人才，《职业教育法》对我国近阶段的职业教育发展有了很明确的阐述，提出职业教育要以“就业为导向，以服务为宗旨”。江苏省宿迁经贸高等职业技术学校自转型以来一直贯彻“一切为了学生的就业”原则，着力于为企业培养高素质技能型人才，不断进行课程改革，在教学过程中注重培养学生的职业能力、综合职业素质和创新能力，努力提升职业教育质量。

职业教育；教学改革；职业能力

国家中等职业教育主要培养生产、管理、服务一线的技能型人才，重点强调职业学校对学生岗位适应能力的培养。《职业教育法》对我国近阶段的职业教育发展有了很明确的阐述，提出职业教育要以“就业为导向，以服务为宗旨”。一位市场经济专家说过：“只要是好产品，就一定会有市场，优质优价，这是市场经济规律”。而对职业学校而言，这里的产品就是从职业学校校走出的学生，好产品就是指素质高、能力强的学生，这些学生必定会受到社会的大力追捧。可见要想办好职业教育，核心问题是要培养出综合素质高、业务能力强的学生。如何才能让职业学校的学生获得较高的素质和较强的技能，从而受到企业的重用，得到社会的认可。

1 紧贴市场需求，调整专业方向，调研岗位能力，制定课程体系

根据市场需求不断地调整学校的专业。就江苏省宿迁经贸高等职业技术转型成职业学校来说，办学已有十多年了，所设置的专业也在不断地调整，保留需求量大的专业，调整需求量小的专业。另外该校还采取“专业+方向”的模式，因为随着社会经济的发展，社会的分工细化了，“专业+方向”更能满足社会的需求。专业方向的设置取决于行业用人情况的调查，用人单位的意见、要求。确定了专业及方向之后，需要制定相应的课程体系。经过十多年的发展，目前该校已有近万名学生到上千家企业就业和实习，他们上岗后有哪些知识还需要补充学习，哪些技术掌握的还不到位，这都需要教师了解、掌握。教师把企业的建议反馈到专业建设中来，再根据用人单位的要求，来调整自己的专业方向，更新教学内容，修订教学计划和课程体系。

2 根据企业需要，更新教学内容，改革教学方法，培养学生职业能力

职业学校传授学生什么样的知识与技能，采取什么样的教学方法，是关系到提高学生职业能力，实现学生顺利就业的大问题。作为职业学校的教师必须合理选择教学内容，认真研究教学的方法。在教学内容中要突出专业技能、综合能力及综合素质的培养。首先在教学内容上要进行精心筛选，对那些陈旧过时的教学内容，教师要及时进行删减，而对于行业的前沿知识要进行补充。根据企业需求并结合校内实训条件，对教学内容进行重新组织和加工，依据企业生产的产品，选择合适的教学载体，从而保证教学的时效性、先进性，并能够及时将新技术、新装备、新工艺、新材料等成果和信息融入教学过程中，有利于学生实现知识的掌握、技能的培养和素质的提高。其次要培养学生良好的学习习惯。职业学校的学生大多数存在学习的积极性不高，没有有效的学习方法等现象，因此，在教学过程中，正确引导学生的学习方法是至关重要的。教师应根据学生的认知水平、思维方式，适当降低教材的理论难度，一方面以课程内容“适度、够用”为主，增强实用性和操作性，让他们经过一段时间的学习后，觉得这些课程能够学会，从而增强学生的自信心。另一方面，通过让学生观看动画或视频的方式，增加学生的兴趣，调动学生的学习积极性，激发学生的潜能。

3 树立职业理想，培养职业道德，强化职业适应能力

职业学校是培养学生技能并使之成为走向社会的有用人才，所以必须加强养成教育和责任教育。必须培养学生勤劳朴素、艰苦奋斗的思想理念，加强学生的责任意识和团队精神教育。首先，要让学生树立明确的职业理想。学生一旦确定自己理想的职业，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次，要对学生进行职业道德的培养。在现实社会中，用人单位除了需要员工有一定的专业技能外，还非常重视员工的敬业精神和责任心。职业学校除了日常对学生的专业教育以外，应开设养成教育课程，进行学生规范的、全面的养成教育。另外，职业适应能力是提升就业能力的关键，学生在就业前要注重培养自身适应社会、融入社会的能力。通过实训实习等手段让学生找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。

在当前国家大力发展职业教育的环境下，要落实“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”的决定。按照“市场和社会需求，不断更新教学内容，改进教学方法，合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业”的要求，搞好自己的专业建设、课程开发，选择适应职业教育教学的模式，不断提高高校学生的就业能力，努力把自己的学校办出特色。

[1]郭俊博.高等职业技术教育中的能力培养问题[J].陕西教育：教学，2005，（10）：47-47.

刘昭君（1982-），女，江苏淮安人，大学本科，助理讲师，主要研究方向：机电一体化技术、电气安装与维修。