周 铃

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

新形势下高职院校政工干部队伍的素质培养刍议

周 铃

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

伴随着我国市场经济不断发展的新形势背景下，对于高职院校政工干部队伍的专业素质要求也越来越高。文章将主要针对新形势发展下的高职院校政工干部队伍建设展开讨论，旨在能够全方位地培养政工干部的专业素质与能力。

新形势；高职院校；政工干部队伍；素质培养

1 认清新形势

自我国科教兴国战略实施以来，对于各大高职院校的思政教育工作也逐渐重视起来，但是高职院校的扩招，学生的增多，也给高职院校的思政教育工作开展带来了很多压力，即使是高职院校学府内，也充斥着学术造假，唯利益论的行为，使得高职院校的很多思想政治工作都不能很好地开展起来。

在新时代发展的背景形势下，高职院校的思政教育工作也面临着一些新的问题，并且有了新的要求，需要高职院校能够拥有坚定的信念，时刻保持清醒、理智的头脑，专业技术业务精湛而且组织结构合理的高素质政工干部队伍，这些干部们必须热爱自己的本职工作，能够在工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，同时还要时刻忠诚于党的教育事业，坚守好马克思主义哲学思想的政治教育基地，贯彻落实好党和国家制定的教育规划方针，加快高职院校体制改革，努力维护学校形象，促进社会的安定和谐，虽然高职院校政工干部队伍建设中也出现了一些问题和缺点，但相信通过教育改进和强化，一定可以适应新的形势变化，解决政工干部队伍素质不高的问题。

2 高职院校政工干部队伍素质建设中存在的问题

（1）整体专业素质不高。这种高职院校政工干部队伍整体专业素质不高，主要是负责高职院校思想政治教育工作的这部分教师在思政教育方面的专业素质不是很高，虽然近几年来高职院校的政工干部队伍的学历素质普遍有所提升，硕士研究生学历占到了72.44%，大学本科生比例占到了97.82%，但是真正从事高职院校思想政治教育工作的教师并不都是专业的，而是会由各学科自己的学科教师来负责，这样高职院校思政教育的教师什么专业的都有，在实际的教育活动中，不能够很好地应用教育学、心理学以及社会学，还有管理学，信息技术学方面的理论和技能，高职院校政工干部队伍的整体素质不高，自然就会影响到大学生思想政治教育的教学效果和教学质量。

（2）部分干部职业道德素质差。还有很大一部分的高职院校政工干部在高职院校思政教育活动开展中，会把社会上面的不良不正之风，比如贪污受贿、学术造假等丑恶现象带到校园，举个简单的例子，也是在当代高职院校中普遍存在的现象，如果大学生想要入党的话，或是提优提干，评奖学金、助学金的时候，就会在背后搞小动作，暗示或明示学生送钱送礼，如果学生不送钱的话，就会找各种各样的由头阻止学生入党，这么做会让高职院校大学生过早对社会失去信心，让高职院校本来是学习的地方，也充满着尔虞我诈，严重败坏了校风。除了部分干部职业道德素质败坏以外，还有一部分干部的业务能力差，不能对高职院校政工思想政治工作有所创新，语言表达能力差，甚至有很多的报告内容和思政指导工作方案都是代笔或是抄袭他人的。

（3）政工干部力量配备不足。事实上，很多高职院校的政工干部储备力量都是不够充足的，尤其是负责高职院校思想政治工作的专职人员数量，同我国教育部门的实际要求可以说是差了很多，有的高职院校为了解决专职人员不足的问题，只能说上滥竽充数，东拼西揍，往往一名教师身上会肩负着数名教师的工作任务，或者是几名政工领导干部兼职来完成，既然是身兼数任，就不可能要求尽善尽美，也不能够要求高职院校思想政治干部的教育指导活动有多么的专业，就只是敷衍应付了事，完全谈不上任何细节上的深入和细化，自然也就导致了高职院校思想政治教育工作不够专业的问题。

（4）高职院校对政工干部队伍建设不够重视。很多高职院校都将教师队伍培养的侧重点放在了专业教师的培养上面，像是各专业教师在进修学习以及职称评定，还有薪酬待遇问题，都有高职院校的政策保护，但是对于政工干部队伍，就没有这些福利待遇了，而且高职院校普遍对于政工干部教师队伍建设的重视程度较低，比如高职院校为了提高专业教师的能力水平，会给予他们很多参与研讨会的机会，但是对于政工干部队伍的业务能力教育，却很少有相应的教学安排和计划，自然也就更谈不上政工干部队伍业务能力培训教育资金的落实，政工人员如果加班工作的话，却没有相应的课时费，没有补贴与津贴，这也就导致了高职院校政工干部队伍的创造力不强，愿意偷懒、敷衍应付，大大削弱了他们的工作积极性。

3 高职院校政工干部队伍素质培养建设的有效途径

（1）提高队伍的整体政治素养。为了能够更好地适应新形势背景环境发展，高职院校在政工干部队伍素质的培养建设中，需要针对这部分教师进行政治素养培养，建立坚定的马克思共产主义哲学思想，尤其是在西方奢靡主义的诱惑下，要求高职院校的政工干部能够自觉抵制不良思想的侵蚀，继承并发扬我国社会的优良传统美德，坚持科学发展观，紧跟党中央习近平总书记的指导思想，在高职院校思想政治工作中努力践行社会主义核心价值观，时刻保持清醒、理智的头脑，愿意全身心地投入到中国共产党领导的社会活动中，促进当代大学生全面发展，知廉耻，懂荣辱，跟上新形势的发展步伐，拿起科学和法律的武器来不断地武装自己。

（2）加强对干部的职业道德素质培养。由于高职院校思想政治工作的特殊性，还需要进一步加强对高职院校政工干部队伍的职业道德素质培养建设，要让他们能够发自内心地去热爱这份职业，热爱学生，更好地体现出教书育人的职责，才会更好地去完成高职院校大学生的思想政治教育工作，想学生之所想，思学生之所思，缩小高职院校教师与学生之间的距离，有利于学生工作更好地开展起来，因为高职院校政工干部所需要进行教育任务对象并不是单一的，所以会对政工干部的职业素养有着更高地要求，全方位地引导和帮助学生，让学生可以建立正确的学生观和是非观，引导他们朝着正确的发展方向前行。

（3）做好政工干部的能力教育工作。在新形势发展情境下，还需要做好高职院校政工干部的能力培养工作。为此，除了自己的本职工作以外，还需要学习有关社会学、心理学、教育学以及信息技术方面的知识，提高政工干部的综合素质。

（4）加大高职院校对政工干部队伍建设的重视力度。在完善高职院校政工干部队伍建设体系时，要始终坚持科学发展观的正确指导，并且建立一套专业化的培训制度，比如说当他们从事了专职政工工作以后，高职院校能够计划安排这部分政工干部人员进行脱产或者是半脱产的进修学习，针对不同学院中各自不同的思政教育要求，进行有针对性的岗前培训，注意日常工作的沟通交流和总结，还可以设计党政轮岗以及校外挂职的方式，来培养并丰富政工干部的经验和阅历，提升他们的实际工作能力，让政工干部有机会外出考察学习，开阔他们的视野，增长政工干部队伍的眼界，当然也要提高他们的薪资福利待遇，让政工干部队伍可以没有后顾之忧地进行工作，拓宽他们的职场晋升渠道，使政工干部都可以发挥出自己的价值，对政工干部的实绩进行考核，对表现特别出色的干部给予表扬。

综上所述，在新形势背景环境发展的时代背景下，高职院校政工干部队伍自身专业能力和素质培养问题更加不能忽视，必须要有自己的队伍培养节奏，有意识地提升政工干部队伍的整体政治素养，加强对干部的职业道德素质培养，做好政工干部的能力教育工作，并且加大高职院校对政工干部队伍建设的重视力度，让政工干部人员都能够全身心地投入到工作中去。

[1]郭宇琪，周谊.维护高职院校稳定的思考与对策[J].经营管理者，2011，（19）.

[2]赵娟.浅谈高职院校教育的改革与方向[J].经营管理者，2010，（8）.

[3]刘婷婷.提升高职院校核心竞争力初探[J].硅谷，2008，（1）.

[4]韦庆辛.试论新时期维护高职院校稳定的重大意义[J].社科纵横（新理论版），2008，（3）.

周铃（1988-），女，常德桃源人，硕士，助教，主要研究方向：高职院校思政工作研究和人力资源管理。