独立和自主发展是如今时代的主旋律。如何使学校的德育工作跟上时代脚步，把握时代脉搏，就变得异常迫切。学生自治便是应对这一要求的重要理念。九一学校以山西省全面深化基础教育教学改革创新项目“学生自主治理的探索与研究”为依托，尝试以中国传统文化教育活动为突破口，以学生策划组织为主、教师指导把关为辅的形式，在一定程度上实现学生自治。

学校通过选取中华民族传统节日教育活动组织学生自治式研究，凡是学生能够负责的，就让学生自己负责。通过共同自治，学会克服困难，积累经验，真正变教师要学生做为学生自己愿意做，让学生在实际的自我组织、沟通、管理、协商实践中学会做人、学会做事、学会集体生活，培养他们的独立人格和自治能力，为学校德育以及家庭教育提供新观念和新方式，全面提升学生基本素养。

我的班会我自治

重阳，一个寄托历代中国人思乡、孝亲情感的美好节日。这是我们自治活动的首秀，所以，竞标成功的自治委员会决定先以班级为自治小阵地，让大家小试身手。各班“八仙过海，各显神通”，理解和认识重阳节，既知过去，又看今天，明白了对老人的关爱既要放在心上，更要做在行动上。陪伴、照顾、理解，是孩子们最大的活动收获。瞧，他们在自治班会中如鱼得水，自如与自信可见一斑。

我的节日我自治

有了精彩的自治班会首秀，各班自信满满，纷纷推出最佳阵容备战重阳自治活动的第二项活动——七、八年级知识对抗赛（决赛）。有了良好的开局，自治委员会的成员们怀着饱满的热情积极筹备校级对抗赛。

胜出队员霸气十足

台上台下精彩互动

主题班会圆满收官

经过较为周密的安排，“重阳节知识对抗赛”正式拉开帷幕。学校礼堂座无虚席，严肃认真的参赛队，严谨忙碌的记分组，精神饱满的主持人，充满期待的拉拉队，还有微笑旁观的导师团。他们倾听的专注，竞答的机敏，控场的灵活，令在场的导师颇为惊叹。给学生足够的机会和空间，他们会给我们足够的惊喜！

成功的自治活动，可谓“一石激起千层浪”，带给孩子们无数的心灵感悟：

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》的诗句，把传统重阳节浓浓的节日气氛带给了我们。而2016年的重阳节，我们却过得不同于往日。既为了感受传统节日独特的魅力，也把教育意义穿插进去，我们展开了重阳节竞标活动。作为八年二班竞标准备工作中的一员，我也颇有收获。

“团结一致，分工明确”。要想成功举办本次活动，所有人员必须团结一致，劲儿往一处使。明确的分工有助于高质量完成任务。要坚信“客观原因永远不是主要原因”，不需要为自己准备不充分找理由。

“大胆表达，收放自如”。本次活动，让我体验到了“主角”的感受，一切都是由同学定。在老师面前，不是问“我可以……”，而是“我觉得……，我要……”。在竞标过程中，要大胆表达出自己所想的，让别人的思维跟着你，这样同学们才会真正被吸引，认同、期待你们所策划的活动。

而现在传统节日更多地穿插了一些新元素、一些时代潮流、一些教育思想。我们是未来的领导者，更应该在一次一次锻炼中积累经验，丰富阅历，体验感受，从而更好地迎接下一次挑战。日积月累，久而久之，在之后的社会生活中也会让你受益无穷。

自治活动是一本无字教科书，孩子们从中习得的人生真谛不一而足。

我的运动会我自治

经历会让人成熟、老练。自治委员会的孩子们就是受益者。重阳节传统节日自治活动的成败得失，激发了他们再战“端午节”的热情。此次活动，不是过去的照搬，而是大胆的创新。自治委员会进行了新老交替。竞标成功的班级策划组织了趣味运动会，环节更加完整，人员设置更加全面，执行更加有力。裁判、记分员、发令员、仲裁组、安全检查组，各司其职。井然有序的现场，让观场的老师们忘却了身份，俨然成为其中一员，喜悦、兴奋之情溢于言表。

这是名副其实的孩子们自己的运动会。他们忙碌着，享受着，应对并处理着各种意料内和意料外的事项，脸上荡漾着快乐和满足……

第一关：猜有关端午节的谜语或说绕口令，两选一，说一个。选手完成后跑向第二关与第二人击掌。

第二关：第二人抽签，按抽中的数字，在原地转圈或做蹲起。在第二关起点处吹气球，把气球夹在两脚之间，跳着将气球运到第三关。途中气球若掉落或爆掉，则回到第二关起点处重新开始，到达第三关，与第三人击掌。

第三关：第三人任选两条彩绳进行编织，完成后交给老师，跑到第四关，与第四人击掌。

第四关：任选一个呼啦圈，转15下，途中若呼啦圈掉落，则重新开始。完成后跑到第五关，与第五人击掌。

第五关：做“你来比划我来猜”游戏，可有一次跳过机会，比划者不可说话，观众不得提醒。最先答对3题者跑到终点。最先到达终点的班级获胜。

我的竞赛我自治

“端午节”自治活动迈向了自治活动新台阶。连小小的书法、朗诵竞赛，都堪比一个专业的大赛。“书香端午，伴我同行”朗诵活动、“端午小报征集活动”和“端午节书法大赛”，思路广，接地气。自治委员会不仅制定赛制，还准备了比赛用纸，延伸了比赛效果。

学生作品如下：

回首自治活动的无数片断，学生从筹划、组织、评比到小结反思，从等待老师安排转变为真正的活动主人。他们身上体现出前所未有的责任感和使命感，让人不由地感慨：心有多大，舞台就有多大。当你把舞台还给学生，他们会还你精彩无限！

新时代的学生自治，是一个全新的课题。深入地研究探索这一课题，对于破解当前的德育困境，对于真正遵循青少年的成长规律和教育本身的规律，创新德育新形式，弘扬中华民族传统美德，全面提高学生的思想道德素质，都具有十分重要的意义。

学生自治将中华民族传统文化思想自然地移植于学生心中，贯穿到日常生活行为中，多层次、全方位地进行跟踪教育，突出成长为主的爱国教育理念。学生自治也将九一学校的德育教育拓宽到一个全新的领域，提升到一个前所未有的高度。在推进学生自主自理的路上，我们一直在努力。相信我们一定会走得更宽、更广、更远、更深……