姚金凤

（唐山职业技术学院，河北唐山063004）

基于订单培养的高职院校人才培养模式的改革与实践
——以唐山职业技术学院新能源汽车订单班为例

姚金凤

（唐山职业技术学院，河北唐山063004）

现如今，人们生活水平普遍提高，汽车的数量不断增加，为了使环境能源问题与经济协调发展，新能源汽车的研制成为当前各国研究分析的主要话题。但是，新能源汽车研发方面的人才却很紧缺，高职院校不断探索有效的人才培养模式。文章主要针对“订单式”人才培养模式的改革与实践进行分析研究，从课程开发、培养目标、岗位需求、实训环节、质量保证等多方面进行探讨，以便能够培养出大批满足社会需求的高端技术型人才，提高大学生就业率。

高职院校；新能源汽车专业；订单班；人才培养

当前，我国专业从事新能源汽车的研发制造、售后服务、维修检测的人才十分紧缺，高职院校与企业合作共同培养高素质、高技术人才具有重要意义，“订单式”人才培养模式是一种高校与企业合作签订订单协议，由校企共同选拔优秀学生建立订单班，组织教学实训、顶岗实习等教学环节，以培养学生职业素养、职业能力、动手实践能力以及专业技能为主，毕业后可直接在企业就业，解决人才短缺和就业问题。

1 校企合作的重要意义

社会需要的是高端技术人才，对人才也提出了更高的要求，高校借鉴国内外优秀的经验，结合中国国情，不断探索创新教学模式，校企合作是当前培养满足社会人才需求的有效途径。各高校与企业密切合作，共同制定人才培养方案，创新教学内容、改革教学方法、组织校内外实训环节，企业在学校建立专业人才队伍，对学生进行实训指导，将理论与实践相结合，使学生能够学以致用，提高学生的职业能力以及动手操作能力，并牢固掌握所学知识。我院新能源汽车专业与企业进行合作共同培养人才，已经取得了一定成效，学生不仅明确了未来人生目标，了解自身努力方向，还愿意积极主动地探索学习，从而使各方面能力和综合素质都有所提高，毕业后直接到企业进行工作也不必进行前期培训，节省企业人才培养时间，这对校企合作一起培养人才具有重要意义。

2 校企合作“订单式”人才培养方案

唐山职业技术学院新能源汽车专业与企业进行合作，开展“订单式”教学模式，边实践边研究，探索最有效的教学途径，制定“2+1”的教学方案，其主要利用学生两年时间在校内进行专业理论知识的学习，掌握好专业基本技能，提高自身综合素质。在利用最后一年时间到企业进行顶岗实习，企业与高校共同为“订单班”学生制定相应课程共同进行授课，边实践边学习，达到培养高端技术人才的目的，企业也能够培养自身需求人才，更具有针对性。

（1）签订“订单班”协议成立校企合作机构。与企业合作需要签订订单协议，双方均能够得到保障，根据订单协议企业与学校应该设立校企合作机构，以便对学生进行更好地管理和教育，一起制定人才培养规划以及对教学内容进行改革，对于订单班的管理和教育，应该由校企双方组成的领导小组开展指导管理工作。校企双方都明确本专业培养的是高素质技能型专门人才，因此，一定要严格要求学生，让他们掌握好所学知识和技能，例如：掌握好各类型汽车的组成与结构、熟悉新能源汽车的基本原理和结构、管理系统的原理和作用、掌握故障诊断方法、熟悉充电设备的应用和原理等，这些知识都需要牢固掌握，就需要领导小组进行教育督促和管理，以便达成教育目标。

（2）扎实做好“订单班”各项工作。为了能够保证订单班学生顺利完成学业，成为出色的高技术型人才，需要校企扎实做好各项工作。只有这样才能提高教学效率和质量，保证每位学生都出类拔萃，当他们步入社会进行工作，代表的是企业和高校的形象，学生优秀则高校优秀，员工优秀则企业强大，这也会吸引更多企业合作，学生毕业后工作问题也会被解决。因此，项目教学工作是十分重要的，是保证“订单班”能否培养出出色人才的关键。

（3）重视到企业顶岗实训的关键环节。采用“2+1”的人才培养模式，在大三组织学生到企业进行顶岗实习，企业有经验的专家和高校教学能力强的教师一起对学生进行指导和考核，对学生存在的不足，要及时纠正，帮助学生正确理解和掌握知识。学生在企业顶岗实习是十分重要的环节，能够提高技术能力，学习到很多新技术，了解未来工作岗位环境，提高分析能力、职业素养，锻炼学生吃苦耐劳精神，增强学生团队精神，使学生能够主动调查研究，善于发现分析问题。学生到企业中完成顶岗实训后，所有订单班的学生都通过最后考核，留到企业进行工作，学生对工作也充满了热情，这对学生、企业、高校都是十分有益的。

3 结语

“订单式”教学模式是培养高端技术人才的有效途径，也能够解决当前企业人才短缺问题，校企共同努力培养出的优秀人才，具有创新能力、应变能力、分析解决问题能力、动手操作能力，能够满足社会对人才的要求，大学生是祖国的未来和希望，只有大学生强大，祖国才会发展得更美好，希望校企能够重视对人才的培养，培养出更多优秀的人才精英。

［1］石吉勇.高等职业院校实用型人才培养模式的研究［D］.济南：山东

基于订单培养的高职院校人才培养模式的改革与实践——以唐山职业技术学院新能源汽车订单班为例课题编号：TSSWSKL-020。

姚金凤（1983-），女，湖北宜都人，硕士，讲师，主要研究方向：新能源汽车。