王新丽

（吉林铁道职业技术学院，吉林吉林132000）

高职英语的职教理念改革研究

王新丽

（吉林铁道职业技术学院，吉林吉林132000）

近年来，随着国家大力推行职业教育，各大高校开始重视高职教学教育。高职英语作为职业教育最基础的一部分，对高职教学的发展起着至关重要的作用，因此，高职英语的职教理念改革势在必行。

高职英语；职教理念；改革

1 高职英语的职教理念

《高等职业教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）对高职公共英语课程性质与教学目标、教学要求、课程设置、教学模式、教学评价、教学管理以及教师发展等方面都做了新的、具体的要求。了解新的《基本要求》，有助于把握高职英语教学改革的主要方向，明确教学改革的目标，正视即将面对的任务，准备找出改革的重点，这些是非常重要的。

（1）课程性质方面。《基本要求》指出：“高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务的，是提升高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。”在课程性质方面，《基本要求》明确说明了基础课程的地位，以及在培养专业行人才方面的功能。同时，高职英语是基础课程中独立的一门必修课，是高职教育不可或缺的一门学科。公共英语课程设置和教学内容应该服务于专业人才培养目标的要求，为学生的职业能力提升和可持续发展服务。

（2）教学目标方面。《基本要求》提出“培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。”在高职英语教学目标方面，《基本要求》强调了英语作为交际工具与人际沟通的相辅相成。英语不仅仅是一种语言，同时，也是工具，英语教学，不应该仅是对语言知识的授予，应该是对学生学习能力、合作能力以及表达能力的考验。英语教学是培养学生的人文素养，二语习得，以及跨文化交际能力。许国璋先生曾说过：“我教学生从来不以教会学生几句英语或教会一种本事为目标，而是教会怎样做人。英语教育是用英语来学习文化，认识世界，培养心智，而不是英语教学。”随着我国经济的快速发展，我国已经打开大门迎接来自全世界，外语显得尤为重要了。

（3）教学模式方面。《基本要求》强调了以学生为中心，融“教、学、做”为一体的教学理念和自主学习、技能竞赛以及营造良好英语学习氛围在促进英语学习方面的作用，突出了课程的实践性。随着科技的发展，大数据时代的到来，线上线下教学相结合的教学方式更适合高职英语教学，利用现代化教学手段，搜索网络资源，开展多种多样的自主学习，组织丰富多彩的英语实践，不仅适应当代大学生使用网络的习惯和体验式学习的要求，更有助于自主学习能力的养成。《基本要求》体现了一种新的教学思想，反映了高职英语教育的新要求和改革的大方向，建立具有高等职业教育特色的公共英语教学体系和教学模式，体现公共英语课程的服务性、职业性和实践性是公共英语教学改革的目标和首要任务。

2 职教理念的改革

（1）对改革目标的分析。高职教育以培养应用型人才为主要目标，根据社会的需求，高职院校教学目标的设定必须实际并精准，高职英语教学目标的设定，不仅仅要考虑到职业教育的要求，同时，要根据当前学生的基本情况来设定。高职学生的英语基本普遍比较低，对英语的学习热情少，学习能力差，面对高职学生的基本情况，教学目标的设定面临重重挑战。职业教育在英语方面的教学目标是，以语言能力为本，将课程和工作进行有效结合，正确构建既培养职业能力又能提高学生素质的英语教学课程体系，不断变化英语教学的内容，使学生不但对英语有浓厚的兴趣，还能学以致用，真正满足职业教育的教学要求。

（2）教学内容改革。高职院校主要是为社会培养职业技术型人才，因此，教学内容的设定，需要考虑到培养学生把英语应用到日常生活和实际工作中去，以知识和技能的培养为基本目标。把学生日常工作内容和工作任务作为英语教学知识点的选取依据。针对不同行业英语及情景要求，把英语课堂设置成灵活的口语展示场所，学以致用，把虚拟的英语语法和英语词汇和真实的语言情景相结合，情景交融，旨在提高学生的口语表达及情景应用能力。

（3）教学改革要以学生为主体。现代化的教学方法层出不穷，在英语教学中主要采用的是产出导向法、情景教学法、实践教学法和案例教学法。教师把学生带到模拟的情景中进行实际工作和英语运用的演练，在演练过程中发现自己的学习弊端和问题，通过小组合作和比赛等方式进行口语交际，从而有效地提升学生的职业素质以及自主学习能力。

从课程设置、课程内容和培养方向等方面进行多角度的改革，能够提高学生踏入工作岗位的自信心，提高工作能力。英语作为重要的外交沟通工具，在国际交流方面的作用日益重要。因此，高职院校要以职业教育的理念来深化英语教育，不断改革创新，培养出社会需要的优秀人才。

［1］教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求［M］.北京：高等教育出版社，2000.

王新丽（1988-），吉林公主岭人，硕士研究生，讲师，主要研究方向：外国语言学及应用语言学。