新时期网络教学在汽车维修中的作用研究

2017-04-02何志静

时代农机 2017年8期

关键词：原理教学资源课件

何志静

（贵州交通职业技术学院,贵州贵阳550008）

新时期网络教学在汽车维修中的作用研究

何志静

（贵州交通职业技术学院,贵州贵阳550008）

近些年网络技术的进步，使汽修专业学习占据了得天独厚的优势。通过网络教学可以大大提高学生的事业层次，有利于革新汽修教学水平。文章将新时期网络教学的教学价值，以及在汽修专业教学过程中的使用为探讨依据展开研究，从而为我国汽修行业的发展提供理论依据。

新时期；网络教学；汽修

网络教学的出现，是新时期科学技术进步的产物，也是一场教学技术的全新革命。采用先进的网络技术开展汽修专业教学，能够集图形、文字、音像等教学因素，吸引学生注意力，提高学生学习能力和理解效果。另外，网络教学模式也能够从根本转变传统的教育方式以及信息传播模式，对促进现代教育的转变具有肯定作用。因此文章将着重对新时期网络教学汽修教学的价值体现展开论述，扩展传统教学思路。

1 网络多媒体教学的价值作用

（1）网络教学具有更直观的教学表达效果。传统汽修教学，一般会采用书本知识和实践教学帮助学生了解与掌握汽修原理和知识理论。这种传统的教学模式一方面因为汽修知识较为枯燥无味，另一方面因为实践教学中学生可能因为知识掌握还不够充足，导致学生紧张或知识理解并不充分现象出现。而采用网络教学的方式，则能够帮助学生更为直观地了解汽车内部构造，以及运作原理。同时，利用网络教学，当学生知识掌握并不充分时，学生能够在网络中自行寻找教学资源，重新学习，以便巩固知识理论。

（2）丰富课堂内容，重组课堂构造。通过将网络教学融入到传统的汽修教学课中，能够进一步形象且生动的拓宽教学资源，从而补充传统教学中的漏洞，丰富学生的学习视野，使学生能够在学习过程中，拥有更为丰富的学习资源。这不仅是一场传统教学模式的改革，还是丰富教学资源的有效方式。

（3）良好的交互性教学作用。多媒体教学方法能够实现真正的人与人之间对话，通过多媒体以及电子计算机让学生之间产生沟通与交流并对一个相对真实的课题展开研究。

（4）丰富教学资源，实现教学资源共享。从我国教学历史来看，目前汽修专业的教学资源和多媒体课件显得过于缺失。而采用网络传播的方式，则能够有效融合各地汽修教学资源，帮助教师形成教学资源网络。特别是针对多媒体课件的利用，能够实现大量的资源共享。并且教职人员也可以通过网络上的教学资源，丰富个人基础知识储备，帮助自己不断提高个人教学能力。从而实现全球化的网络教学资源共享，真正实现教学资源的共享。

2 汽修网络教学的开展策略

（1）网络教学资源的直观展现。所谓汽修网络教学，一般指通过课件影片的方式，帮助学生去进一步掌握汽车内部零部件构造和运行原理。这么做能够使学生更为直观的了解与掌握不同汽车零部件的内容。因此可以说，通过网络资源呈现汽修教学的方法，教师可以采用不同类型的多媒体课件，以及影像资料。比如，在讲解发动机运作原理时，可以利用网络上部分汽车配件生产厂家的宣传片，并建立二维挂图和三维动态导图的方式，直观地呈现汽车运作原理。学生通过观看视频与图片，能够非常顺利了解发动机的生产过程和运作原理。

（2）现场视频引导。为了能够帮学生扎实汽修基础知识，巩固理论，一般还常使用视频引导的方式，帮助学生亲身经历汽车维修和保养工作。通过视频引导，拉近学生与生产维修厂商的汽修学习距离，并对现场具体操作流程做到进一步掌握。使学生感受到真实的学习氛围。另外，使用现场视频引导的方式对于动手能力较强的学生来说，是一个非常难得的学习机会。通过使学生走进汽修实际工作环境中，能够帮助学生高效理解汽修的方法与提高学习效率。

（3）仿真模拟教学法。仿真模拟教学利用了电子计算机以及多媒体网络技术，能够为学生呈现最真实，最仿真的模拟学习过程。通过对仿真系统的应用，学生可以将课堂中所学习到的理论知识，结合网络视频中所经历的汽修学习经验，使用在实际汽修活动中。这能够帮助学生更好地理解汽修工作原理，可以说通过借助仿真实验系统，有利于学生在走向社会之前，将理论知识和工作经验融入到实际工作中。