孙佳玥

教室里前所未有地安静，大家的目光聚焦在大屏幕上，侧耳倾听着主持人的问题，不时计算着本组的得分。领先的小组成员稍显得意，期待着保持领先优势；落后的小组成员一脸焦急，盼着参赛选手能力挽狂瀾，反败为胜。为了检验我们读书的效果，老师在班里举行了《鲁滨逊漂流记》的读书交流会。

每组推荐2人，抽签1人组成参赛小队。看着他们一脸决然地走向前方，颇有“壮士兮一去不复返”的架势，我心中一阵窃喜：这下万事大吉了！虽小组兴亡，匹夫有责，可坐在台下，毕竟那份煎熬感减轻了些。

不料老师怪招频出：“为了调动所有同学的积极性，为台下同学也准备了厚礼：老师到时点名每小组一名同学回答附加题，分数可观，或许可以扭转战局。”此话一出，众人皆惊，纷纷端坐，专心听题，唯恐漏题，无颜见本组兄弟姐妹。

老师的这句话让我的心情陡然间跌入了万丈深渊。自己当初看书时虽说认真阅读，可表达能力一直是我的软肋，总是未语面先红，真佩服班里那些侃侃而谈者。每当主持人提出一个问题，我都在心中祈祷：不是我！不是我！有惊无险，终于快要结束了，只剩最后一轮了，“扭转乾坤——说说读后感，时间3分钟。”刹那间，我的呼吸急促了起来，我趴在课桌上避开老师的视线。

老师的目光开始扫视，同时一连串的名字从他嘴里吐了出来：“第一组，徐毅，第二组，孙佳[月][王]……”唉！一声长叹，千百遍的祈祷依然没能改变现状，师命难违！硬着头皮上吧！

第一个上场的是徐毅，我并没太在意他的讲述，而是一门心思构思我的发言稿。同学们会笑话我吗？我说错了，会得0分吗？小组同学会不会责怪我？算了，前怕狼后怕虎，只能是雪上加霜，我尽力而为，不管讲得怎么样，挑战自己就是进步！徐毅支支吾吾地说着，咿咿呀呀，好似唱京剧似的，不时引来阵阵哄笑，显然没有好好读书！只得了10分！

轮到我了，我毅然走了上去。站在讲台前，小组成员向我投来期待、鼓励的目光，前排的君更是朝我捏起拳头，我顿时信心大增，“大家好！《鲁滨逊漂流记》主要讲的是……”我不紧不慢地讲着，把自己读书时的感受倾吐出来，和鲁滨逊同喜同忧。同学们听得很专注，哄笑声不见了，我感受到老师向我投来欣赏的目光。当我说完的时候，我惊讶地发现，停顿的地方似乎都不多，我讲得很流畅！老师给了满分30分，我们组从第三名跃居第二名。那一刻，喜悦溢满全身。

曾记得开学初老师告诉我们要“每天进步一点点”。今天，我告别了过去的自己，迎来了崭新的自己！以后，我要继续将“每天进步一点点”作为座右铭，实现人生的腾飞。

指导老师 闾小荣

倘若不经历那破茧的煎熬，焉有成蝶的快乐？逼真的心理描写，让我们见证了小作者的心路历程：从“一阵窃喜”到“跌入了万丈深渊”，从“忐忑”到“坦然应对”，我们欣喜着小作者的变化。行文流畅，语言优美，对生活的观察细致入微。