王克铸

【摘要】在科学技术高度发达，社会经济日新月异的情况下，人们的思想理念不断更新，传统的课堂教学已不适应现代课堂学习的需求，它不能把抽象的概念以具體形象的思维传授给学生，增加同学们的学习兴趣，增强同学们的记忆，加深对理论知识的理解。本文结合当今课堂教学，分析如何运用多媒体来开展现代课堂教学。

【关键词】网络资源 课堂教学 现代课堂教学应用

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0019-01

课堂的学习实际就是把抽象的概念，具体的规章法则，运用课堂教学，转化为学生自己所能意识到的知识，所能理解的记忆，并能根据自己的理解对现实生活中与其相似或相关的事例，运用所学的知识来加以分析思考，使其对学到的知识有较为正确的理解和运用。多媒体能够把一些抽象的概念用一些具体的实物和现实生活中的实例呈现给同学，以便更易于同学们的理解，加深其知识概念的印象。下面我就自己的教学经验，浅谈多媒体在课堂的具体应用。

一、利用网络资源，强化同学们对书本知识的认知能力。

作为一位授课教师，备好课是上好课的前提，由于书本概念比较抽象的客观因素，运用传统的板书教学模式，讲解书本的理念、规律，就会使同学感到枯燥无味，即使强硬记忆，也很容易忘记。若能在课堂教学前，利用网络，收集相关图画，找到学生感兴趣的情境或相关的事例等话题作为切入点进行备课，并能够运用多媒体呈现在课堂上，就会激发同学们的学习兴趣，使同学们在充满激情，具有浓厚的兴趣中学习知识，掌握并理解概念。

二、利用网络资源，结合生活实际问题，学习书本新知。

在课堂学习中，学生常常对相关知识的理解出现误区，运用学习的知识解释实际生活问题时出现失误，而网络可以收集生活实际中遇到的现实事例，并通过多媒体把实际场景播放在课堂上，让同学们感觉身临其境，比较轻松的掌握所要学习的知识，这样我们就能够通过来源于学生的实际生活片段，借助多媒体，把所要学习的知识很快地投入到同学们迫切需求的新知的情境中来。通过课堂教学的主阵地，把重点知识、难点知识，转变为学生比较感兴趣的，觉得就是自己的真实生活中所遇到的，并且必须掌握的理念，不介意的领会掌握并加以实际运用。

三、利用网络资源，来锻炼同学们的创新思维。

同学们在利用所学知识解题的过程中，非常容易运用僵硬的知识规则来生搬硬套地解题，形成思维定势，这样就会使许多简单的生活实际问题复杂化，出现了难以解决的情况，若能利用网络资源，收集相关的题型和实际生活问题，并给予相应的解题答案，甚至还能根据此题目，呈现出一些现实的情境，但同时也能呈现出一些与此有细微区别的其他场景，近而类比地推理出一些新颖的相关案例和发展趋势。这样网络的课堂就会使同学们不仅能立本于教师传授的书本知识，而且还能运用所学知识，来创设新的情境，进行知识的重新梳理和整合，创造出一些更新的知识理念，并能重新运用新的思维来解决实际问题，这就是锻炼了同学们的创新思路。

总之，网络是现代课堂教学的一把利剑，利用它会给课堂教学开创一个崭新的前景，在现代课堂教学中它将发挥着更加重要的作用，它将使我们的课堂教学，充满朝气，会给我们营造一个轻松愉快的学习环境，使我们的教学效果更加显著，从而把我们的教育工作推向一个新的台阶。