王 虹

四川交通运输职业学校 四川成都 610000

中职商用车维修教学初探

王 虹

四川交通运输职业学校 四川成都 610000

随着中国经济快速、稳定的发展，中国的汽车产业也随之迅猛发展，商用车的保有量也逐步增长，2016年中国商用车产销369.81万辆和365.13万辆，同比增长8.01%和5.80%。就商用车维修市场和当今商用车专业维修人才保有量分析，商用车维修市场还需要大量的专业维修人才。

商用车维修；专业人才；教学方案

我校于2016年9月开始建立第一个商用车订单班。从2017年6月学校招聘会上，商用车订单班几十名学生被企业疯抢一空可以看出：商用车市场现在紧缺商用车专业维修人才。我校也计划大量的培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，基础知识扎实、安全生产意识强的商用车专业维修人才。这样的现象，不禁引人深思，我校是使用哪一种就传统培养乘用车专业维修人才不同的教学方案，从而培养出一批优秀的商用车专业维修人才的。

一、目前普遍中职学生、中职学校的现状

从学生自身来说：年龄偏小，生理、心理发育不成熟；理论知识薄弱，普遍是中考落榜者；自主学习能力欠佳，学习动力不足，学习目标不明确；上课喜欢玩手机，用手机看电视、打游戏、看小说等，厌倦传统教学。

从学校来说：重理论、轻实践的思想还普遍存在，学校的商用车教学设备有所欠缺；教师队伍中双师型教师数量远远不足；教学内容与社会需求脱节等。因为这些问题的存在，导致学生的学习兴趣不高，教学计划不能得到有效的实施，教学效果大打折扣。

学生普遍对商用车接触甚少，概念模糊。对其维修设备检测、诊断仪的使用等更是一窍不通。商用车种类较多，结构设计复杂，工作原理多样化，一开始学习起来比较吃力。

二、中职商用车专业学生能力培养目标

（一）社会能力

（1）培养学生流利的口头表达能力和准确的书面表达能力。（2）培养学生与人沟通合作的能力。（3）培养学生团队协作能力。（4）培养学生良好的职业道德和奉献精神。（5）培养学生明辨是非的能力。（6）培养学生遵纪守法、保护环境的观念和意识。（7）培养学生良好的身体和心里素质。

（二）专业能力

（1）培养学生取得相应的中级工、高级工、预备技师等职业资格证书，并达到相应的技能水平。（2）培养学生能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品与商用车电子电器设备。（3）培养学生能操作、使用、维护较复杂的商用车电子电器设备。（4）培养学生初步学会对电子产品与电子生产工艺的管理。（5）培养学生能借助工具书阅读与商用车专业相关的英文资料。（6）培养学生具备一定的电子与信息技术、电子整机和商用车电子方面生产组织管理和商用车市场营销能力。（7）培养学生掌握基本的商用车法律知识。

（三）规划能力

（1）培养学生自主学习新知识和新技能的能力。（2）培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。（3）培养学生制订工作计划的能力。（4）培养学生编写技术工作总结的能力。（5）培养学生查找、阅读专业文献、资料的能力。（6）培养学生职业生涯规划能力。

三、我校商用车维修教学主要策略

（一）积极开发校本教材

校本教材非常符合我校当前的教学条件，以国家职业技能标准为依据，以任务驱动型的项目化教学为依托，结合学生的实际情况，把握好内容的难易程度，保证学习内容的循序渐进，在照顾到全体学生共性的同时，兼顾到学生间的个体化差异，以同学们共同进步为原则。

（二）施行一体化教学模式

职教育属于实践性的教育。我校建立了多个商用车专业学习站将课堂教学转移到实习车间，将专业理论知识融入实践操作当中，这样不仅改变了原来的教学模式，对于提高学生的学习兴趣和理解能力大有裨益，同时对学生的独立探索及合作精神起到很好的培养作用。

（三）开展信息化智慧课堂

我校采用的信息化智慧课堂刚好可以利用同学们喜欢玩手机这一现象进行教学，很大程度上改善了学生上课用手机看电视、打游戏、看小说等不良嗜好。

信息化智慧课堂还有很多好处，比如：

1.信息源丰富、知识量大、有利于环境的创设。可以让同学们用自己的手机了解到更多的商用车发动机、电子电器等，使得课堂上信息来源变得丰富多彩，教师和课本不再是唯一的信息源，多种媒体的运用不仅能够扩大知识信息的含量，还可以充分调动学生的多种感观，为学生提供一个良好的学习情境。

2.有利于提高学生的主动性、积极性。让同学们不会觉得自己什么都不会，自己也可以通过手机查到更多的商用车学习资源，让同学们主动思考、主动探索、主动发现。

3.有利于同学们互助互动，培养协作式学习。同学们可以两两一组拍摄下自己的实训视频，上传到班级群，大家互相学习，还可以找到一些小乐趣。在网络的帮助下，学习者通过互相协同、互相竞争或分角色扮演等多种不同形式来参加学习，这对于问题的深化理解和知识的掌握运用很有好处。

（四）制定合理的商用车专业人才培养规划

商用车维修专业是综合型，技术性非常强的专业。我校现已开设了商用车学习站，商用车集训中心正在建设，再根据现在中职学生自身的特点和两年学习一年顶岗实习的教育模式，第一年进行基础学习，第二年进行发动机专项学习，第三年进行顶岗实习。

乘用车维修市场发展日趋饱和，商用车维修教学迫在眉睫。