唐 跃

衡阳市田家炳实验中学 湖南衡阳 421005

再谈新形势下中学教育实践活动的真爱教育

唐 跃

衡阳市田家炳实验中学 湖南衡阳 421005

本文主要从学校的角度如何去关爱学生，实践真爱教育进行探讨，并把真爱教育作为学校课题进行研究，以期取得有价值的成果。

新形势；真爱；实践

一、新形势下中国青少年的特点和一些中学教育的状况

经济快速全球化和中国社会的迅速发展，使青年学生表现出许多新的特点：如见识广，更开放；更加自主但不愿吃苦；关注公共事务，喜欢表现自我；网络化生活；行为现代，叛逆心强等等。新时期的学习、人际交往、升学、就业等方面压力越来越大，让身心尚且稚嫩的青少年难以承受，使他们感到郁闷、彷徨、孤独，甚至悲观厌世。

中国现有大规模的独生子女群体，然而让人遗憾的是，独生子女的父母和长辈往往对孩子更多溺爱或者更多束缚。另一方面，由于社会变革引发不少中学有大量留守学生和部分贫困生和单亲家庭的学生。他们父母因为各种因素不在身边，缺少必要的呵护和温暖，自信心、自尊心受挫，学习目标不明确，学习动力不足，有的学生在生活也出现各种困难，他们需要更多的关爱。学校是他们成长的摇篮，老师是他们成长的导师，这就决定我们教育工作者必须用真爱关心他们。然而我们有些教师习惯于用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，以致逐步丧失了为师者应有的精神境界----奉献之心和真爱之心，没有真正去关心每个学生的成长。由此，我们重提这一论题。

二、什么是真爱教育

真爱指自然的、无私的情感，而不是功利的爱。真爱教育，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其发展需要，引导其健康成长的过程。达到国家素质教育的要求和办人民满意教育的目的。

三、如何实施中学教育实践活动的真爱教育

（一）了解和尊重学生是实施真爱教育的前提

一位成熟的教师，应当是善于了解和发现学生的真实思想行为的教师。怎样才能真正了解学生呢？首先要了解当代学生的特点和基本情况，建立学生成长档案；找到与学生交流的共同语言，与学生交朋友，多和学生在一起，参加活动；关心学生的心事，及时帮他们排忧解难。这样，您才能知道您的学生需要怎样的帮助。

尊重孩子与众不同的个性：

学生是千差万别的。可以说，每位老师都希望学生成才，这本身并没有错，错的是一些教师没有按照学生的天性来教育，没有去了解学生的兴趣、爱好是什么，做到因材施教，往往用自己的想法来代替学生的想法。

（二）培养学生的自信是真爱教育的重要任务

怎样去培养学生的自信：

（1）首先要无条件地爱学生：哪怕天下所有的人都看不起我的学生，我都要去关爱和欣赏她。

（2）给学生自信，让学生发现自己的能力。学生发现自己能行，就会有信心。当学生做到别人没有做到的事情时，他会觉得自己是个强者。

（3）让学生体验到成功。时刻让学生体验到成功，哪怕是很少的成功都会让学生激动不已，那么学生的自信就日积月累的树立起来了。

（4）和学生做朋友。有经验的老师经常和学生说的一句话是：“够朋友”。实践证明，在教育中，好的关系，往往胜过“好”的教育。

（三）做人教育是真爱教育的核心

在现实生活中，一些为师者却忽略了对学生的做人教育，而把主要精力都用在督促学生的学习上，盯在学生的分数上。真爱教育绝不仅仅是智力的培养和知识的积累，而更重要的应该是做人的教育。那么老师们应该从哪些方面对学生进行做人教育呢？

1．首先要培养学生的责任感

责任心是做人的基础，也是成才的基础。怎样培养学生的责任感，让孩子成长为合格的现代人？①给学生分配一些适当的、力所能及的劳动任务。如打扫卫生、负责给花草浇水等，并及时对学生所做的一切给予鼓励。②听取学生对学校生活的建议。经常和学生谈谈社会和学校的事情，并让学生谈谈自己的看法，当老师们经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候，学生就会心中油然而生对社会的责任感。③让学生学会自我服务。对于中学生，完全可以在学校建立学生自主管理机制，既可锻炼学生的管理能力，又可以在自我服务中增强责任心。

2．让学生自立

学生不能自立，就会缺乏个性和创造力，今后的人生也不会幸福。因此，明智的老师会非常重视学生自立能力的培养。①帮助学生发现自己的能力。首先要相信自己的学生是能够自立的，您可以先制定一些小的、容易实现的目标，让学生在成功的体验中感受到自立的快乐。②多创设让学生自立的环境，现在流行的陪读是不利于学生自立的，最好是让学生住校，让学生自主，独立生活。多组织学生参加研究性学习和社会实践活动，让他们了解社会，树立社会服务意识，独立适应社会。③不能让学生过于任性，如果您觉得学生的要求和行为是不合理的，就一定要说不。④让学生决定自己的道路和选择，规划自己的人生，培养学生独立思考的习惯。有许多学生不知道自己会干什么，将来适合干什么，现在应该怎样准备。因此，引导学生学会规划自己的人生非常重要，如学业规划，文理分科、高考志愿等。让学生能够独立思考，使他们在人生道路上逐渐成熟。

3．培养学生合作精神

团队精神是建立在正确的世界观、人生观、价值观基础之上的一种协同工作精神。真爱教育就是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和集体主义思想，引导学生在学习科学文化知识的同时，培养学生的集体意识和集体荣誉感。怎样培养学生合作精神呢？①开展校园文化活动。如举办体育艺术活动、团体知识竞赛等群体类项目，既能丰富学生的课余生活，提高校园文化水平，又能有效促进学生团队合作能力。②鼓励学生参加社会实践活动。让学生受锻炼、长才干，体会社会的竞争与合作，同时有利提高学生的沟通交往能力，培养其团队合作精神。③开展心理健康等活动，培养学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，增强承受挫折、克服困难的能力，促进他们互相关爱、友好协作，建立良好的人际关系。

4．培养学生良好行为习惯

从更深刻的意义上讲，习惯是人生之基。大量事实证明，习惯常常可以决定一个人的成败和事业的成败。然而，一切又都是从童年、从学生时代开始的。

良好行为习惯包含生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯、环保习惯等等。良好习惯的培养首先要求教师列出具体的条目，然后让学生明白这些条目的重要意义，并且每天督促学生按照良好习惯的条目去做，做得好要表扬，不好的要批评教育。从坐、立、行、言等细节做起，经过长期反复培养而使学生形成习惯。

（四）我校真爱教育实践活动实施办法

我校今年提出了《真爱、激励教育教学实践活动的探索》这一课题，具体分三个子课题组分别进行探索研究：

（1）真爱教育--德育及心理健康研究小组：该组主要从学生思想道德建设和心理健康教育入手，关爱学生的思想情感和心理健康；建立学生自主管理机制；加强文明校园建设；班主任建立学生谈心和家访日志；实行导师制，把学生分配到任课教师，建立学生档案，时刻关心被辅导学生的思想和心理健康，让学生感觉生活在一个和谐关爱、催人奋进的校园之中。

（2）真爱教育--教学实践研究小组：该组主要是提高教师业务水平，加强教师的师德教育，确保教学的效果和质量；开展学科兴趣小组活动；实行教师辅导制，鼓励和辅导学生的学习，尤其关注学困生和特长生。

（3）真爱教育--后勤保障研究小组：该组主要是关心学生生活，保障校园安全；改善食堂生活和宿舍住宿条件；关爱贫困学生；培养学生养成良好的卫生习惯和节约环保习惯；预防蚊虫和传染病及食物中毒事件。

在实施课题过程中，我们要对课题实施情况进行跟踪调查和个案分析，收集整理课题研究的各种资料并进行统计分析，评估课题实施的效果和完成情况，到最后汇总课题的各项成果（论文集，案例集，活动图片集，调研报告集等，形成可借鉴的研究成果，为提升学校品位和可持续发展奠定基础。

[1]孙云晓.教育的秘诀是真爱[M].北京：新华出版社，2002.

[2]孙云晓.独生子女与心理健康[M].重庆：重庆出版社，1995

[3]朱明阳.真爱·错爱·精神·交易[D].喀什大学，2016.

[4]王玲，陈静，常粉龄.做“四有”好教师践行真爱行为[J].教育教学论坛，2016，(11):14-15.