周瑞岗

[摘 要]军校学员连骨干作为学员连的主心骨，是学员营领导权力、责任的直接拓展和延伸，其能力素质和管理思路对于连队整体发展及学员个人成长环境都有极大影响，作为学员连骨干，必须要有强烈的责任心、严格的自我要求、科学的管理方法，才能够在连队发展建设中发挥积极作用，真正成为连队建设发展的中坚力量。

[关键词]军校；学员；连骨干；能力素质

自军校实行连队化改革以来，学员从“幕后”走向“台前”，成为院校基层管理的主力军，连骨干作为学员连的主心骨，是学员营领导权力、责任的直接拓展和延伸，其管理思路对于连队整体发展及学员个人成长环境都有极大影响，作为学员连骨干，必须主动谋划，既要当好管理连队日常事务的“掌勺人”，又能当好引领学员成长进步的“掌舵人”。笔者认为，学员连骨干应当从以下五个方面理清管理思路。

一、“態度决定高度”——作为连骨干，要有强烈的责任担当

古人云：“不患无策，只怕无心”。强烈的责任意识是成就存在价值的基础。一个人以什么样的态度去干工作，决定着他能把工作干成什么样的标准。责任意识是一种客观需要，更是一种主观追求。而责任心则是一种内在的精神之源，是对工作认真负责的一种态度、一种情怀。具有强烈的责任意识的人肯定是满怀热情的人，是对工作高度负责的人。军校学员都有这样一个感受，每届学员骨干选举大会，票数居高者往往不一定是能力最强的，却肯定是大家公认的责任心最强的。作为学员连骨干，责任心的强弱决定了执行力的大小，而执行力是做好一切工作的前提，要真正把连队的事情放在心上，只要是份内的事，事无大小都要带着一颗负责任的心去处理。必须从主动谋划开始，把责任放在心中；从点点滴滴做起，把责任落在实处。在难题面前敢于开拓、在矛盾面前敢抓敢管、在风险面前敢担责任。尽心尽力、尽己所能，以所属学员成长进步为重，着眼学员连长远发展，尽职尽责，奉献自己的全部力量。

二、“其身正，不令而行”——作为连骨干，要有严格的自我要求

过硬的素质是学员连骨干的名片，也是展示连队风貌的窗口，学员连骨干首先是也是一名学员，要不失本色、不忘初心。学员连主要的任务是学习训练，连骨干也不例外，连骨干今天的样子就是其他学员明天的样子，如果连骨干能有过硬的综合素质，往往会成为赢得群众基础的有效工具。同时严格的自我约束是树立个人威信的身份牌。“只许州官放火，不许百姓点灯”是导致学员与学员连骨干分庭抗礼的思想源头，连骨干不能随着时间的推移，在管理中要求别人越来越严，对待自己越来越松，甚至成为连队一日生活制度的“局外人”。必须要对制度充满敬畏、对纪律充满敬畏、对岗位充满敬畏。令由己始，试想如果自己都无法做到，又怎么有底气要求别人做到呢？作为学员连骨干，必须以身作则，自己做好表率，任务面前打头阵、训练当中争先锋，让身边的学员学有样子、做有参照。通过自身的榜样引领，让学员听你指挥，成长进步。

三、“令之以文，齐之以武”——作为连骨干，要有科学的管理方法

军校是军校学员“兵之初”“官之初”的成长环境，连骨干能否在管理上真抓实管、淬火成钢，直接关系到学员的样子。真抓实管，就是要按照条令条例规范学员的行为，认真做到教养一致。即把教育与养成，训练和管理结合起来，把纪律和作风的培养渗透到日常工作中去，把教育训练贯穿到训练中去，从点滴入手，严格要求，持之以恒，促进连队养成令行禁止、雷厉风行、英勇顽强的战斗作风。作为一个管理者，必须通过严格施训，不断进行教育，把学员从刚开始的“要我练”式被动约束转变成主动性的“我要练”。将部队优良传统灌输到学员心中，将军人应有模样烙在身上。以连队集合为例，集合是连队一日生活当中最普遍的活动之一，一天要进行7-9次，如果连骨干要求在每一次集合的时候都要体现出紧张的作风和标准的队列动作，日积月累，军人良好的军姿、优良的作风和严格的纪律就会在这上千上万次立正、稍息、整齐报数中磨练出来。所谓“一日练，百日养”，养成难在坚持、贵在坚持，要把功夫放在平时，认真做到教养一致，锻造一支真正过得硬的连队。

四、“有功必赏，有过必罚”——作为连骨干，要有公平的奖惩举措

大多数连队都制定了属于本连的“奖惩细则”，用来激励学员积极进取活规范约束言行，“奖”是为了突出先进、树立榜样、引导风向、“罚”是为了惩前毖后、引以为戒、警示他人，但无论“奖”和“惩”都必须要围绕一个“实”，在符合条令条例的前提下，奖就奖励大家所喜欢和追求的，惩就惩罚大家所厌恶和害怕的，杜绝不痛不痒，只走形式。同时连骨干应当及时了解广大学员的心声，了解他们正在想什么，想要得到什么，厌恶害怕什么。杜绝“奖励搞平衡、惩罚不公开”的错误做法。另外在制定标准的的时候，必须需要注意“以奖为主，以罚为辅”。既不能搞“一丑遮百俊”的随意一票否决，也不能搞“一俊遮百丑”的纵容包庇。应做到赏罚有度、公平公正，要考虑到事情大小、影响程度等因素，而后再“论功行赏、论罪行罚”。

学员连不同于部队的连队运行模式，所提供的连骨干岗位最终目的也是锻炼能力、培养人才，但管理是相通的，若真能在学员连骨干岗位上发光发热，那一定能克服“能力恐慌”的恐惧、治愈“水土不服”的病灶，自信地迎接第一任职，撑起自己的强军梦想。