高岩

摘 要：时代的快速发展，中国与国际的接轨，给我们带来了更多的发展机会，与此同时，也会有更多的挑战。面对来自全球各种各样的思想价值观，应该注重我们的道德教育。尤其是处于幼儿期的孩子，他们还处于空白阶段，正是人格形成的基础阶段，作为学前教育的关键部分——道德教育，有助于为幼儿的未来奠定一个良好的基础。

关键词：无意识教育；熏陶；日常生活

幼儿时期是人格形成的基础阶段，在学前教育当中为幼儿讲解道德教育是相当重要的。道德教育可以帮助幼儿塑造心灵。

一、为幼儿创造一个优良的生活环境

由于幼儿处于受教育的起点，所以，对幼儿进行熏陶教育是最恰当不过了。另外，因为幼儿园学前教育是孩子第一次进入校园生活，也可以说是初次的集体生活，所以，环境对他们来说很重要。因此，要为幼儿创造一个优良的园内生活环境，让幼儿在环境的影响下，在无形中接受道德教育。为了促进幼儿良好道德品德的养成，园内可以通过管理制度、校容校风等多方面的整治，让幼儿亲身体验优良道德品德形成的重要性。教师可以通过幼儿在园内的一日生活来教导幼儿，比如，有小朋友受伤了，大家要一起关心；小朋友哭泣的时候，大家可以齐心地给他一个拥抱；在小朋友获得奖励的时候，大家要共同祝贺他，并激励大家互相共勉……最后，也要告诉幼儿，在家里也要这样做。长时间下来，孩子就会在无形中养成一个乐于助人的好习惯，也有助于幼儿知生活、懂感恩。

二、良好的道德行为是在日常生活中养成的

由于幼儿的认知以及思维能力等各种意识还在成长中，所以，教师要以实践的方式，让幼儿对道德教育产生一种内在的需求。幼儿的道德教育，最成功的就是他们的行为表现。好的道德行为并不是一天就能养成的，需要一个漫长的过程，在这个过程当中，需要幼兒园、家庭、社会的共同努力，最终才能让他们成为一个道德行为良好的公民。幼儿园教师在这个过程中，一定要对幼儿有耐心，以最好的方式引导幼儿做一个道德行为良好的人，最

终，让幼儿将这种道德行为应用到日常生活当中。

1.为了让幼儿具备勤俭、节约的优良品质，教师要制定科学、合理的幼儿一日生活活动管理制度。为了让幼儿在现实生活中，能够自觉地以同样的制度来要求自己，教师要在一日生活中，用生活常规来引导幼儿，让幼儿通过具体的生活实践，养成优良品德的行为习惯。

2.良好道德行为的养成，也要通过园内各种活动来引导。比如，在园内的运动会、开学典礼等类似的集体活动中，要引导幼儿遵守集体活动的规则，这样有助于孩子在众人中交流。在集体活动中，教师一定要做正确的指导，让孩子在游戏中懂得互相尊重。在游戏中教育孩子正确面对输赢、诚实等道德教育。

三、幼儿园、家庭、社区道德教育理念一致的重要性

幼儿良好的道德行为习惯的养成，是在幼儿园、家庭以及社区的共同努力下完成的。目前的孩子大部分都是独生子女，在家里被两代人都视为掌上明珠，用“含在嘴里怕化了，捧在手中怕摔了”来形容，一点都不夸张，但是这样的教育方法并不正确，要想做好幼儿的道德教育，幼儿园、家庭以及社区的教育工作必须做到一致。

之所以要让幼儿园、家庭以及社区的道德教育工作做到一

致，是因为，家长、教师以及社区人员可以为孩子树立一个道德理念一致的榜样，防止出现幼儿园内对孩子进行正面教育，家庭为孩子实施另外一种教育方法，社区又是一种道德理念的现象。家长、幼儿园要经常沟通，通过家长会、微信群等方式来传递彼此之间的信息，勤沟通，共同对孩子进行道德教育，最终实现道德教育的一致。另外，社区组织一些活动，为孩子树立道德教育的榜样，比如，新年晚会，可以让幼儿与社区的老年人共同表演节目，通过这种形式，让幼儿懂得尊敬老人。

无论社会发展速度有多快，道德教育是相当重要的，我国也不例外。为了让幼儿长大以后能有一个好的道德行为与品德素养，在起点教育上一定要注重道德教育，幼儿园、家庭、社区乃至社会都要为孩子树立一致的道德教育理念，只有这样，他们长大以后才会真正意识到什么是道德。

总而言之，幼儿的道德教育工作，一定是在幼儿园、家庭以及社区的共同努力下完成的，只要给幼儿做出正确的指引，我国的幼儿道德教育工作一定会越来越好。

参考文献：

[1]丁亚琼.浅析幼儿德育教育[J].教育教学论坛，2014（47）.

[2]杨雅超.探索幼儿德育教育的有效措施[J].学周刊，2014（8）.