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媒体技术在幼儿教育中应用的分析

2017-03-23

作文成功之路(高考冲刺) 2017年1期
关键词:废纸贺卡卡片

媒体技术在幼儿教育中应用的分析

吉林省辉南县样子哨镇中心小学 杨文萍

一、利用媒体技术拓展幼儿学习思维

通过利用各种媒体技术,如计算机、投影仪等,画面的大小可以变化,画面的色彩、播放方式等都可以转变,因而,幼儿的学习思维可以进一步拓展,从而活跃课堂教学氛围。例如,在进行《卡片》这个知识点的教学时,教师可以利用媒体技术,展示不同场合需要的卡片,如生日时的生日贺卡、结婚用的喜帖、春节用的新年贺卡、旅游时用的风景卡片等。同时,教师可以让幼儿在观看这些卡片自己进行卡片的绘画、制作,通过想象的方式构思卡片的形状,以便学生快速掌握卡片的不同功能,并提高幼儿的动手能力,从而达到拓展幼儿学习思维的目的,对于促进幼儿综合素质全面发展有着重要影响。

二、利用媒体技术增强幼儿学习兴趣

在幼儿教育不断改革和创新的情况下,注重幼儿学习兴趣的有效增强,在提高教学质量、教学效果等方面有着极大作用。因此,媒体技术的合理利用,可以通过图片、视频、影像等丰富教学内容,并吸引幼儿的注意力,从而达到增强幼儿学习兴趣的目的。例如,在进行《鹅》这首儿童诗歌的学习时,利用媒体技术播放鹅在水中游动的场景,不但能让幼儿感受到鹅游玩的乐趣,还能体会到小动物的可爱,从而加深幼儿对这首儿童诗歌的印象,对于提高幼儿各方面能力有着极大作用。

三、利用媒体技术扩大幼儿知识范围

在合理利用媒体技术的情况下,幼儿学到的知识会多很多,并接触到一些日常生活没有的事物,如老虎的图片、大象活动的场景、狮子的生活特点等,对于扩大幼儿知识范围有着重要影响。因此,教师在进行《动植物》这个知识点的教学时,需要利用媒体技术制作课件,以便幼儿系统的学习不同动物、植物,并掌握这些动植物的相关知识,如兔子的耳朵比较长、荷花生长在水里等,不但能促进师生之间的互动,还能为幼儿学习其他学科的知识奠定坚实基础,最终促进幼儿未来更好发展。

四、利用媒体技术加深幼儿理解程度

由于幼儿的思维还处于非常简单的阶段,他们看到任何没有见过的事物都会产生疑问,并且,完全掌握某个知识点的速度比较慢,如最简单的数字1到9,一般1、2、3很容易学会书写,但4到9的书写难度大一些,幼儿会不耐烦,从而不愿意多练习写字。在这种情况下,教师应注重媒体技术的有效利用,让他们深刻理解每一个数字的书写方法,才能更好的帮助他们在短时间内学会书写每一个数字。又如,在学习《废纸再利用》这个知识点时,幼儿对废纸的概念没有太清楚的理解,因此,利用媒体技术来播放各种废纸的图片,有利于幼儿掌握废纸的类型。同时,办公产生的废纸,可以用来画画、剪纸等,是幼儿非常容易理解的一种废纸再利用方法,对于培养幼儿爱护环境、节约纸张的良好品质有着重要作用。

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