孙亚轩

极限是量变到质变的临界，更是磨炼、检验人意志的重要关口。

本次参与体验的爸爸，就用针对性强的“极限教育”打造内心强大的女儿！

女儿一菲这周已经第三次摔门了，是遇到了什么“糟心”事，还是说青春期的小女生就是这个“范儿”？我轻轻推开房门，女儿趴在桌子上，用大耳机堵住耳朵，一副天下所有我不想听的话一律屏蔽的劲头。

原来，小丫头和男同学打架了！而且拿酸奶直接倒在男同学的头上！她和这个同学因为值日排班分工的事闹了别扭，然后两人就“反目成仇”了。这次闺女把酸奶倒到人家小伙子头上的事直接被教导处主任关注了，并且给女儿封了个“女汉子”的称号！一菲都快气哭了，为了这事儿和那个小子就不能碰面，一见面就掐！

我看闺女一脸郁闷的表情，虽然心疼坏了，可为了这点事就把自己折腾得晕头转向，连回家都不给父母一个好脸色，我觉得实在不应该。“菲菲，你听说过一个词叫‘极限意识吗？爸爸今天就要和你好好讨论一下这个问题。你的‘极限在哪里？也許和同学闹点小别扭你会很生气，但这样的事情是不是就真的触碰到你情绪控制的‘极限了？”

一菲看了我一眼，“我没考虑过我的极限在哪里，不过反过来想想，这种事情如果就算是极限，我也太没‘品了！”

“对呀，我的宝贝闺女绝对是气度大，格局高！”我趁机给女儿戴顶高帽，好让她能配合我体验一把“极限教育”，找找自己的极限在哪里？

7月29日 星期五

今天和媳妇儿讨论对女儿进行“极限教育”的问题，我们达成了惊人的一致。媳妇儿说今天听说了一个案件，有个17岁的男孩儿在家里自杀，还微博直播，而原因让人匪夷所思：因为同学聚餐没有通知他，他就觉得被全世界抛弃了！

“我简直惊呆了，这算是什么原因，生命在这些孩子的眼中就如此不值一文？”媳妇儿眼泪都快流下来了。是呀，父母都爱孩子，这是一种爱的本能，但是要把这种本能的爱升华成为理性的爱，从身心两个角度来培养孩子的意志品质，该是多么重要呀！

对闺女“极限教育”的第一课，我就准备和她讨论一下这个让人扼腕叹息的案例。

我拿出一张白纸，“一菲，写下你认为人的一生中最重要的事情！”

我满心期待一菲能写：亲情、生命、健康……

可拿过“考卷”一看傻眼了：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛！

我此刻真是很恼火这位叫裴多菲的匈牙利诗人，他表达的理念没错，可就怕孩子误解呀，难道为了爱情抛弃生命、为了自由抛弃生命？应该是生命最可贵，无论遇到什么挫折，也不能轻易放弃生命！

记得曾经看过一篇短文《还不算太糟》，一个叫罗斯的女孩儿给父亲写了一封信，里面各种糟糕的元素都列举出来了：和男友私奔、未婚先孕、吸毒、感染艾滋病……件件挑战父亲的极限，可父亲翻过信一看原来这些都是虚构的，真实的情况仅仅是女儿考试成绩比较糟糕，比较之前列举的那些，这真不算个事儿！照搬这个模式，我狠心把女儿有可能无法承受的事情都列出来，挑战一下她的极限。

高考落榜、未来男友劈腿、被骗财骗色……还没等我说几个，一菲就眉头拧成一团：“老爸，用不用这么狠呀？啥倒霉事都让我遇到？”

我认真地对女儿说：“人生中存在无限可能，倒霉的事情当然也是这无限可能之中的，但任何事情都有转机，前提是只要人生还在继续！”如同上文那个爸爸的感受：还好，一切都不算太糟，因为生命还在！

女儿一想，自己和那个男生的矛盾，真实不值一提，气儿也消了不少。

第一步，成功！

7月30日 星期六

一菲从小就怕水，但她非常羡慕能像鱼儿一样在泳池里游泳的孩子。今天我就想办法让她挑战一下自己的极限。

我带一菲来到健身会所，找了一位资深游泳教练，“这孩子今天想学憋气潜水！但她鼻子从来没有进过水，从来都是自由呼吸空气！”

教练打了一个响指，“没问题，So easy！”

一菲拉着我往后退，“真不行，爸爸，我会呛水的，会不会把我淹死呀？”

“放心，你要相信自己一定能行！”

教练首先让一菲扶着一个浮板在水里试着游水，一菲紧张得手脚都不协调了，看她在水里适应了一会儿，教练开始让她练憋气，“想学会游泳必须会憋气……”

丫头各种不敢，鼻尖还没有碰到水就像被火烫了一样猛地抬起来！教练看她这样太夸张，就让她从游泳池边往下跳水，我表示在水下保护她。一菲捏着鼻子鼓足勇气往下跳，反反复复七八次，我家公主终于跳下来了，在鼻子入水的一刹那自动憋气两秒钟，我立即把她从水里捞出来。第二次她有了信心，憋气3秒钟……就这样反复练习，练了几个小时，教练都有点急了，“小姑娘，其实人可以在水里憋气很久的，昨天有个和你差不多大的小姑娘，第一次来就能把头埋在水里30多秒，你敢不敢挑战一下？”

一菲是个争强好胜的姑娘，“不就30秒，她行我也行！”接下来的一幕让我傻眼了，教练把一菲按到水里整整喊了36个数才肯松手！

从水里出来的一菲大口喘气，“原来我真的行，看来36秒也不是我的极限，我以后要继续挑战！”

晚上回到家里，这傻丫头拿个洗脸盆一头埋进去，整整折腾一晚上。

7月31日 星期日

人的能力都是在极限挑战中增强的。当孩子们在遭遇困难时退缩，大脑神经中枢就会形成一种惰性，长此以往，自我解决困难的意识就被极大地削弱。

一菲小的时候，跟在我屁股后面走两步就伸手让“抱抱”，看着她胖乎乎的小手，我确实想马上把她抱起来。可为了让她从小就有自己克服困难的意识，总是告诉她必须走到某某地方，爸爸才会抱她。

她每次一听我这样说，都是飞快跑到我指定的位置，然后等我去抱她。这虽然是一件小事，但是在无形中对她形成了目标感，提升了克制力。其实很多时候孩子解决问题的能力非常强，只是这种能力在家长的过度呵护下没有被激发出来。

一菲这次和同学闹矛盾对于她来说是一个小小困难，但让她主动挽回负面影响，当众向同学说对不起应该挺不容易的。今天当我试着和她聊到这个问题时，她直接蹦起来，“凭什么我给他道歉？一个男生整天叽叽歪歪，我这次往他头上倒酸奶是替天行道，没把墨水倒他头上就是给他面子了！”

看来，当众道歉对于她来说是一个需要突破的极限，我不能勉强她，得让她自己慢慢去突破。

8月2日 星期二

这两天闺女在学校还是闷闷不乐，她和同学之间的矛盾不断升级，实验课上分小组操作，那个男同学一看和她分配到一个小组扭头就走，和他关系好的两个男生也跟着一起走了，一菲坐了冷板凳，一肚子气。

“如果因为这些事影响你在学校的心情，爸爸认为非常不值，更何况你把酸奶倒到同学的头上本身就是你的不对，君子动口不动手，更何况你是淑女！”

“可是让我主动给他道歉，我觉得太难做到了。”一菲一脸委屈。

“游泳憋气对于你来说难不难？可是你做到了！考试全优难不难？你也做到了！全省的书法比赛夺金难不难？你也做到了！人就是在克服一个又一个难题、挑战一个又一个极限面前提升自己的。所以，把给同学道歉当成你的一个极限去挑战，你如果是个真正的强者，就会注重结果，而不会在意一时面子上的挂不住。”我趁机劝说一菲。

“也对，自古英雄豪杰大多‘不要脸。”一菲调侃。“不是‘不要脸，而是能屈能伸，有大智慧……”闺女扑上来捂住我嘴，“亲爱的老爸，不要再卖弄你心理辅导老师的好口才了，你就看我表现吧！”

8月3日 星期三

今天一菲讓我刮目相看，我家闺女竟然在学校广播室公开宣读道歉信，对自己的错误行为进行了深刻的反思。“这就是我的极限，要做就做到极致，既然要道歉，当着教导主任的面跟他说句对不起有啥意思。我觉得这样挺好，让全学校同学都领略一下本小姐大气、包容、豁达的风采，哈哈！”

我为女儿竖起了大拇指。其实“极限教育”渗透在日常生活中的方方面面，这主要是一种理念的形成，需要引导孩子去体会、去实践。

有一个保龄球效应。保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分90分；而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得240分。社会记分规则就是这样：只要你比别人稍微优秀一点儿，再多坚持一会儿，就能赢得更多机会。

这种机会叠加就是人生效应的逐级放大，最终造成人与人之间巨大的差距，这种坚持和追求卓越习惯的养成就是对“极限教育”最好的注解。相信这样下去，我家一菲绝对是“大满贯”的赢家，赢在心态，赢在气度，赢在无所畏惧，坚强勇敢！