陈颖

摘 要：随着大数据时代的到来，越来越多的软件技术专业院校开始致力于搭建专属高职院校的专业云平台实训室。然而，全球皆信息的时代要求要将实训建设的目光拉长，伸展到专业学院以外的社会市场上去。为紧跟时代发展大潮流，更是为了提升院校专业教学水平，河北省各高职院校也开始向云平台实训室的具体构建展开深层次的研究。本文依照当前河北省高职院校软件技术专业云平台实训室建设现状出发，探讨出了相关的构建建议以及可行性措施，希望为河北省高职院校起到积极地引导作用。

关键词：大数据时代；高职院校；软件技术

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.03.113

0 引言

早在2008年教育部就有相关文件指出要将专业实训室基地建设作为高职院校发展重点。相对于传统高校而言，高职院校本身就更为关注学生的实践能力的培养，而为了进一步迎合大数据时代发展要求，创新教学手段，提升教学质量，我省各高职院校将进一步的加强软件技术专业云平台实训室的建设，推动整个河北省高职院校软件技术专业云平台实训室的科学化、统一化、专业化建设。为社会培养更多高技术、实践能力强的综合性人才。而任何新事物的发展都将会遭遇一定的阻碍，目前我省的高校专业云平台实训室建设尚处于不成熟状态，需要进一步的科学研究，从根本上转变我省高职院校软件技术专业云平台实训室建设面貌。

1 大数据时代下的河北省高职院校软件技术专业云平台实训室建设现状

（1）基础设施建设与设备投资。为了解目前河北省高职院校软件技术专业云平台实训室建设状况，笔者以查阅资料、实地考察等多种直接或间接的资料收集方式进行了探索。由调查结果看来，我市各高职院校在软件技术专业云平台实训室的建设方面初有成效，不仅在实训室建设总面积上实现了量的突破，更是在专业实训室建设以及专业队伍的建设方面实现了质的飞跃，能够初步满足大部分软件技术专业学生的学习培训需求。同时，在社会各界的共同努力下，我市各高校还收到了来自中央政府、省市财政专款以及社会民意投资等多方面的资金援助。其中，中央财政投入占总体建设资金的15%，而省市财政投入所占比例最大，高达69%，其他各种资金筹集渠道填补了总建设资金的16%，为河北省的总体高职院校软件技术专业云平台实训室建设带来了新的活力。

（2）实训项目与相关设备配置。据相关调查结果表示，我省目前在实训室的建设上主要以程序设计类、多媒体类、电子商务类与网络工程类四大类实训室建设为主。同时，也延伸出了如网络及初级设计、数据库开发建设等三十余种与实训室相关联的复线工程项目。且各类项目的开出率近乎100%的成功率。与此同时，各高职院校在设备原料采购的过程中尽可能考虑到了设备的先进性以及实用性，以最大程度的保障软件技术专业云平台实训室建设的先进性以及科学性。设备原料的质量不仅直接决定了实训室的最终效果，更是直接影响我省高职院校软件技术专业实训教学质量的提升。

2 建设河北省高职院校软件技术专业云平台实训室

（1）全社会共同合作共建校外云平台实训室。由上文已知，我省当前的高职院校软件技术专业云平台实训室的建设已经得到了社会各界的资金支持，而在此基础上，各院校更应该加强自身与社会的链接度，主动构建校内外共同实用的云平台实训室。（2）强化院校教育资源。建设实训室的重点在于培养学生的专业素养以及实践技能的统一，因此这不仅是对学生自身能力的要求，更是对师资水平的考验。就目前看来，我省各高职院校在实训室建设过程中将前期资金筹备以及基础设施建设作为了计划重点，然而对于实训室实际作用的发挥而言，更加需要院校师资教育力量的配合。（3）紧密依托市场行情，深化实训室建设。实训室的建设除了要满足校内生产发展需求之外，更应该主动适应市场发展潮流，深化建设，最终达成具有全方位培训作用的软件技术专业云平台实训室。大数据时代下，每一个个体都能够成为信息源，也能够成为信息接收者，院校应该主动为学生创设一种工学结合、专业与实践结合、培训与企业结合的全方位实训环境。从而在学校教育过程中就将市场观察能力以及对外技术服务等职业素养理念传达给学生个人。

3 具体构建框架设想

（1）校外实训室构建。在得到来自政府政策支持的同时，还应该加强院校与相关软件企业的连接。共同搭建实训小组，挑选专业知识优秀且对软件开发设计具有强烈兴趣以及热情的在校学生进入企业实训。推动校外实训室的构建，为在校学生的专业技能训练提供一个更为实际的专业训练平台。同时为软件专业学生的职业发展做出导向，也为企业的发展提供专业知识与操作技能相统一的优秀员工。（2）综合运用校内资源的实训室构建。面对有限的校内外资源，相关院校负责人可以依据不同软件专业学生的发展要求做出不同的调整。尤其是可以根据不同的计算机类专业的发展要求实现实训室的共享，搭建具有共通性的专业云实训平台。而在针对专业性质较强的软件专业，就需要合理运用校内资源，建立具有针对性的软件开发测试实训室等。首先可以在院校缘由的软件技术实训室基础资源之上，建立师生共享的软件工作室，组建由专业教师与周边的软件企业员工共同组成的师资团队，对工作室学生给予专业知识以及实际操作上的帮助。还可以以院校工作室的名义承接社会软件设计项目，由学生组队完成，提升学生的软件实际应用操作能力。

4 结语

在大数据时代下，大力促进高职院校软件技术专业云平台实训室建设，不仅能够推动河北省的软件技术产业发展，更有利于全国软件技术专业培训局面的改革发展。

参考文献：

[1]王海峰.基于校企合作模式的高职院校软件技术专业实训基地建设探索[J].软件工程师，2013（12）：45-46.

[2]刘艷飞，何成，余明辉.“四位一体四维联动”的实训基地建设研究与探索——以高职软件技术专业为例[J].中国职业技术教育，2015（29）：77-80.