◆顾奎业

高职校园网络可靠性优化研究

◆顾奎业

（黔东南民族职业技术学院 贵州 556000）

本文针对高职校园计算机网络，首先明确几种常见的网络可靠性影响因素，在此基础上按照基本的网络可靠性优化原则，深入探讨有效的校园网络可靠性优化策略，旨在为提升校园网络可靠性、确保网络运行安全提供可靠依据，实现为教育创造良好外部条件的根本目的。

校园网络；网络可靠性；可靠性优化

0 前言

如今，计算机网络用户快速增加，网络规模也在不断增大。为满足不同用户的实际要求，必须对网络可靠性进行有效优化。校园网络的出现极大的提升了校园服务水平，对于优化教学环境，提升教学质量有着极其重要的作用。对此，现围绕校园网络的可靠性影响因素，对网络可靠性优化方法进行分析。

1 校园网络可靠性影响因素

伴随高校数字化校园发展的日益加深，现有的校园网络除了可以提供常规服务，将校园网络作为基础的应用业务也在不断增多，此类网络应用业务可以在很大程度上满足当前的业务需求，大幅提升服务水平与工作效率。同时，此类应用业务正常运转还能进一步扩展网络，使得现有的网络可靠性问题更为突出，进而很难对网络可靠性实施有效控制。此外，对于计算机网络而言，其可靠性也很难进行准确评价，截至目前还未能形成一套完善、系统的可靠性评价体系。然而，作为计算机网络领域的设计人员，他们通过实践总结出一些网络可靠性对应的影响因素。如:网络吞吐量、负载与传输延时等[1]。

具体而言，从客户角度讲，网络可靠性与设备性能息息相关，各类终端设备能否正常运行会对网络运行造成直接影响，这是因为终端设备直接面向于网络用户群体。此外，作为网络安全首道防线，且与用户端直接连通的设备如果产生问题，将无法使网络正常运行，影响用户工作。由此可见，想要有效提升网络的可靠性，必须借助此类接入设备，因此，在网络可靠性分析及改善的进程中，需在充分考虑网络容错性的基础上，选取性能最为优异的网络接入设备。

2 校园网络可靠性优化原则

目前，计算机网络的应用频率极高，各行各业对于计算机网络功能、性能与安全性都提出更为严格的要求，在这种趋势下，网络设计人员、科研人员与专家都在陆续提出和完善网络优化原则，具体包含以下内容:首先，需采用具备良好开放性的结构搭建网络，这样一来能起到有效提升网络扩展能力与升级能力的作用，还能使网络标准实现真正的统一，促使网络能适应任何一个国家及地区，从而大幅提升网络可靠性；其次，在对校园网络实施设计的过程中，需充分考虑网络的先进性、通用性与实用性，尽量选择具备更高实用通用性的拓扑结构，并借助成熟的网络技术，从根源上保障网络可靠性；再次，对网络设计人员进行培训和教育，丰富他们的理论知识，提升业务水平与专业素养，以此适应计算机网络发展对于人才提出的高标准要求；最后，要充分保护现有网络设备，合理应用当前现有硬件设施与布线网络，随着网络优化的进行，对操作系统实施调配，研发新的应用软件，从而以最低的投资和改造，实现最大程度的优化[2]。

实践表明，网络可靠性会对其正常运行造成很大影响，在影响范围内最直接的就是网络运行安全。因此，简单来说，对网络可靠性进行优化实际上就是做好系统优化工作。然而，为达到降低安全性问题发生几率的目的，需充分考虑下列实际问题：（1）尽可能选用拓扑结构搭建计算机网络，相比之下，这种网络更加开放，且先进性与实效性也会因为拓扑结构的引入而大幅提升；（2）为确保网络运行效率，使其以预期速度运行宽带，需选择最佳的网络链路介质。而在硬件与软件方面，则需进行科学调配，切实做好系统的定期检查和维护工作；（3）必须注重技术人员培训与考核，通过系统、到位的培训，大幅提升技术人员综合素质，督促形成良好职业习惯。

3 校园网路可靠性优化设计

对于计算机网络而言，其可靠性分析是有效提高网络应用技术的重要前期，而想要使系统稳定运行，还需对网络可靠性实施有效优化。因此，在网络技术日益成熟的发展局势下，网络可靠性优化已经形成一套成熟的技术体系，得到更多人的关注。然而，通过对计算机网络发展现状的了解可知，网络可靠性优化主要可采取以下方式：（1）提升各个网络部件使用可靠性；（2）提升网络附加冗余部件使用可靠性。这种优化方法不仅能有效提升网络可靠性，还能大幅降低网络的运行与维护成本。如果校园网络缺乏足够可靠性，则会在产生问题后直接影响网络使用效果，间接增大了网络的运维费用，因此网络可靠性优化还是具有很高经济效益的。

从以上分析可看出，网络可靠性优化还需兼顾容错性的大幅提升，为满足这一基本要求，首先要采取比较法选择最佳方式，对现有的方法实施对比与总结，进而选出最符合实际要求、最为有效的优化方案；其次要在资金等条件允许的基础上，采取设计冗余等方式优化网络可靠性。这样即可确保优化方案得以顺利开展；最后也是最为关键的是，创建以多级容错形式为主的系统，在多级容错形势下，即使网络运行产生错误，也能维持正常运行，这是因为网络运行在产生故障以后，采用多级容错的网络系统可进行稍后更改，这样一来即可在很大程度上降低对于专业技术人员提出的能力要求，并起到降低系统维护费用的作用[3]。

基于上述设计原则和方法，决定使用一个内部设有A类地址，以此为核心对校园网络设备实施编址。由于网络拓扑图可运用常规的层次化进行设计，因此对于IP地址对应的编址设计也可以采用具有层次化特征的方法，同时辅以VLSM对IP地址进行拓展，则系统骨干核心层链路为:网管中心IP地址数为600、办公楼IP地址数为500、图书馆IP地址数为500、教学区IP地址数为1200、学生宿舍IP地址数为7000、教师宿舍IP地址数为1000[4]。

以下列举部分区域的IP地址与VLAN设计：

（1）教学区

教学区的学生总数为64人，按照以8人为一组的基本原则进行设计。教学区IP地址与VLAN的规划内容为:由VLAN10至VLAN80，IP地址段的设定可表示为192.168.10.x/24-192.168 .80.x/24，网关地址设置在核心交换机中。

（2）实训区实训区可接纳学生50人,按照以8人为一组的基本原则进行设计。实训区IP地址与VLAN的规划内容为:由VLAN90至VLAN130，IP地址段的设定可表示为192.168.90.x/24-192.168 .130.x/24，网关地址设置在核心交换机中。

（3）其他设备与IP地址

对于教育管理系统及其相关软件，还包括管理员地址，可运用VLAN5-VLAN9范围内的IP地址。其中，VLAN4的地址为172.16.4.X，网关为172.16.4.1；VLAN5的地址为172.16.5.X，网关为172.16.5.1；VLAN6的地址为172.16.6.X，网关为172.16.6.1；以上VLAN信息的掩码相同，均为255.255.255.0。

4 结束语

在当前这个大数据的时代，人们的工作和学习都会因为网络的不断发展而产生变化，网络技术的推广与应用使网络深入至人们的日常生活和学习，同时还会在多种领域下应用。因此，人们更为关注网络自身质量。然而，在网络要求日益提升的局势下，网络可靠性也需得到大幅提升，以此适应应用需求。基于此，必须从网络可靠性的影响因素入手，并按照相应的基本原则，改进可靠性优化方式。

[1]胡立朋.高职校园网络可靠性优化分析[J].计算机光盘软件与应用，2015.

[2]孙剑颖.以数字化校园为核心的东北财经大学校园网升级改造方案[J].中国教育信息化，2014.

[3]顾伟正.高职院校数字化校园建设的现状和展望[J].中国教育信息化，2015.

[4]曾繁磊，鲍冠男.高职院校信息化建设探索研究[J].河北广播电视大学学报，2016.