□燕旭兵（大同大学体育学院山西大同037000）

社会体育指导与管理专业特色探究

□燕旭兵（大同大学体育学院山西大同037000）

社会体育指导和管理专业是我国体育事业中新兴的专业，能够为国家培养大量的体育人才，有效促进我国体育事业的蓬勃发展，但是近年来我国各领域发展飞速，带动着体育事业的发展，使得很多不断发展中的民办高校逐步将社会体育指导和管理专业纳入到教学体系当中，并在教学的过程中加以实施，对学生开展体育教育，只是这门学科设置的时间仍然较短而且很多体育专业的教师都缺乏足够的教学经验，在设定教学目标过程也往往存在误区，同时受到很多特殊原因的限制，不能正确的发展体育人才的培养模式，所以在专业课程设置方面存在着无法与市场需求完美对接的问题，因此，需要对社会体育指导和管理专业的发展进行研究和分析，本文分析了社会对此专业毕业生的需求特点、专业特色、问题并给予一定的措施。

社会体育指导和管理专业特色问题措施

1、前言

在当前的教育领域，部分学校已经开设了社会体育指导和管理专业，通过专业的知识为社会培养体育指导员，但是课程的开设往往内容涉及较广，范围比较宽泛，不能有针对性的进行专业素养的提高，对于市场的人才需求不能进行无缝衔接，难以满足市场的真正需求，所以培养出来的人才在市场的就业状况也不是很理想，并在就业率调查中，社会体育专业的就业率处在后十个专业当中，但与此同时，社会对社会体育指导和管理专业的人才又十分需要，所以这门专业要不断进行专业定位，不断致力于培养适合市场需求的人才，市场需要的体育人才不但是要具备专业的体育技能，又要有专业的体育指导和管理能力，这种综合素质较高的应用型人才，才能满足当前经济飞速发展的社会需求。社会体育指导的管理专业的设立也要注意避免出现教学的同质化，不能千篇一律的进行专业培养，要不断探索特色化教学方式，不断寻找专业教学的新突破，通过创新，打破传统，与市场无缝衔接，提高专业人才的职业素养以及社会职场的适应能力，在这个过程也要进行不间断的探索和思考，通过创新和完善思路，发掘适合时代发展的社会体育指导和管理的特色途径。

2、市场对社会体育指导和管理专业的需求特点

（1）社会体育指导和管理专业的学生毕业后到市场需要有较强的教学能力同时对技术的掌握程度要求也比较高，这对就业都是有着重要的帮助的，只有专业技能还是不够的，还要有团队合作精神、创新策划能力、职业道德素质，在工作当中还要敢于吃苦耐劳，这些综合素质对于就业过程都有着一定的帮助。

（2）在技能的掌握方面，操舞类以及有氧运动等方面是比较受到重视的，主要是一些健身俱乐部比较需要这方面技能的人才，所以可以根据学生自身特点与优势进行有方向性的培养，给予学生充足的空间选择自己喜欢的发展方向。

（3）就业过程中也比较重视综合素质强以及懂得营销管理方面知识的人才，所以可以在这两方面进行培养学生，提高他们的综合能力，使得所具有的能力更加适合市场的需要。

（4）市场上的用人单位更加关注人才的从业经验，多能型人才在社会上更加被需要，所以各大高校的专业设置需要更加注重实践的培养，给予学生更多参与实践的机会，在自身实践过程发现问题和自身优势，结合市场特点进行有方向性的学习。

3、社会体育指导和管理特色探究和思考

（1）社会体育指导和管理培养目标的探究和思考。

为了更好的发展我国体育事业，并通过体育产业来带动我国经济发展、优化产业结构升级、促进体育人才的就业，最核心的解决问题办法就是为国家培养与市场需求相匹配的人才，所储备的专业知识以及技能能够适应社会发展的需要，目前社会也十分需要体育指导和管理的人才，这就需要各大高校在设立培养目标的过程，深刻了解社会市场需求，对国家的发展实际进行深入的调查，并能够根据市场变化设立教学目标，对国家的相关政策进行了解，培养更高素质的、能力更强的人才，在体育技能和管理能力两方面进行培养。因此，各大高校在制定相关教学目标要始终坚持这一培养方向，对学生的专业素养和综合能力培养要有所侧重，不能之注重传统的理论教学，忽视能力的培养。

（2）社会体育指导和管理学生能力的探究和思考。

当前社会对于体育人才的需求量是很大的，时代的发展对于体育专业的要求也就越来越高，但任何一个专业都是有它的教学范围的，不可能什么都包括在内，也不能满足社会上所有的需要，这就对专业培养出来的人才能力有了更高的要求，社会体育市场的发展前景需要什么样的人才，就需要根据什么市场需求培养什么样的人才，也要对市场有着深入的调研，不断分析市场需要，审时度势，对市场保持敏锐的洞察力，结合市场需要以及学校发展的实际，确定自身发展方向和目标，发挥自身办学特色，为社会定向培养体育人才，将体育产业的生产和管理进行有计划的实施，在实施过程也要不断创新，更新理论体系，提升体育专业人才的指导和管理能力，所以更要着重对综合素质能力进行培养，进行相对专业化的管理，在各大高校将能力培养纳入到教学的主要目标当中，根据市场形势结合学校发展实际不断更新办学理念，做到与时俱进，始终保持与时代接轨。

4、社会体育指导和管理专业存在的问题

4.1、专业教学目标不明确

经过大量的调查结果显示，很多学校在设立教学目标的过程并没有很好的结合学校发展实际，对于市场的需求也没有进行深入的调查，所以并没有真正了解到当前市场需要的人才到底应该具备哪些主要素质，哪些能力是真正对就业有帮助的？这在学校与社会进行衔接的过程都存在缝隙，不能更好的衔接，学校在设置课程时很多时候还在沿用以往的教学目标，缺乏创新，没有做到与时俱进，而社会各个领域都在飞速发展，任何一个领域、一个行业一旦失去创新的能力，不能与市场接轨，都会逐步被市场所淘汰，所以要逐步更新教育体系的理论知识，完善教学目标，对市场保持敏锐洞察力，建立自己的专业特色，进一步为国家培养专业素养高、综合能力强的人才。

4.2、专业认识不清

学习一门课程之前，如果能够对这门课程有很好的了解，清楚课程的主要目标、教学内容，以及会为将来的就业带来哪些便利，能够有哪些就业渠道，通过对这些情况的了解，就对社会体育指导和管理专业有了初步的认识，在进行选择的过程之前也会根据自己的喜好进行职业规划，并能够根据自身情况看能否适应这个专业的特点。选择专业之前对专业进行清晰的认识还能够大大提高学校的就业率，人们只有选择自己喜欢的专业才会热爱将来的职业，才能在本职岗位上坚守并发展，所以对专业清晰的认识才能避免出现盲目性，这样学生才能喜欢自己的学科，对知识才会积极的加以探索，在将来的就业过程中才会更加全面掌握发展方向，并结合自身特点进行职业发展。

学生进入到学习阶段后，也会出现对专业的认识模糊现象，很多到了将要学习的阶段扔出没有清楚的认识到专业的实质所在，没有形成就业所需要的真正专业素养以及能力，所以在就业过程中也没有实现自己真正的价值，自身的能力有未能满足市场的真正需求。

4.3、专业学习过程态度不够端正

由于部门学生对自己选择的专业存在盲目性，所以很多人会发现并不是自己真正的兴趣所在，在学习的过程中就会由于缺少兴趣而不能积极的进行学习，因而导致缺乏知识的探索能力，问题解决能力的培养也会受到影响，学习态度不够端正，教师在课堂进行培训的整个氛围把握也会受到影响，不够端正的学习态度不利于教学效果的提高，也不利于专业性人才的培养，对整个体育事业的发展都会造成一定的阻碍。

5、社会体育指导和管理专业问题的应对策略

（1）明确教学目标。

对于社会所需要的人才类型，上文已经提到，而且社会是在时刻发展的，所以要时刻洞察市场变化，及时更新教学理念，紧跟时代步伐，注重综合管理型人才的培养。在教学目标规划时，应该根据学生特点分为综合管理类、健身指导类等等，主要结合市场需求、学生特点将专业教学目标进行分类，也有部分学生对科学研究比较感兴趣，同时市场也有小部分职业需要这样的人才，所以也可以在科学教研方面的培养有所注重，总之，市场需要什么样的人才就培养什么样的人才，教学目标始终结合学生自身和市场需求，做到随机应变，保证学校培养出来的人才在社会都有用武之地。

（2）完善专业理论课程的设置。

有部分学生对社会体育指导和管理专业认识不到位，对于将来的就业也比较盲目，没有良好的职业规划，所要逐步完善专业理论课程的设置，开设必要的理论课程，主要以营销、心理学、经济学、体育学等几个方向为专业课程设置方向，根据调查显示，市场更加注重专业领域的知识和技能，所以学校对于专业的设置要更加符合社会趋势，给予学生理论知识的教导，也要在技能方面进行培养，两个方面同时进行考核，不能在任何一方有所偏差，也要在心理上对学生进行教育，让学生懂得两者的重要性，产生自主学习的积极心态，开发自身潜能。在择校前和择校后都要对专业进行介绍和讲解，对于未来的职业发展都要有所涉及，才能使得学生的学习有目标、不盲目。

（3）引导学生端正学习态度。

由于择校以及选择专业过程会存在一定的盲目性，所以有部分学生在现实的学习过程中会因为没有兴趣而产生厌学的情况，所以教师要及时发现并引导端正学生学习态度，逐步渗透本专业在社会的重要性，以及未来的发展方向，给予学生一定的目标教学，可以通过设置短期内学习目标来提高学生积极性，期间加入奖励机制，对于学生的阶段性学习成果要有所鼓励，给予学生学习的成就感，激发学习兴趣，提高学生的学习积极性，进而帮助学生尽快投入到社会体育指导和管理这门课程的学习当中，教师的积极观察和引导，学生学习态度的不断端正，都会给这门课程的教学效率带来积极的影响和促进作用。

6、总结

社会体育指导和管理专业的主要办学特色就是注重学生的实践能力、关注与社会就业的接轨契合度，致力于为社会培养大批的综合型人才，办学宗旨是与时代接轨，做到与时俱进，所以学校必须具备足够的洞察力，掌握社会所需人才的发展动向，根据需要培养出社会最需要的人才，对于办学过程中出现的问题要及时调整办学思路，敢于突破、敢于创新。总之，任何一个领域的发展都会伴随着问题的衍生，这就需要领导者们时刻保持先进的思想，以及大胆的尝试精神，根据社会企业的不断革新，完善教学体系，培养出理论基础扎实、实践能力强、敢于创新、敢于吃苦耐劳的综合型人才。

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燕旭兵（1993-），男，山西长治人，专业方向：社会体育指导与管理。