肖 航 何继坤

成都纺织高等专科学校建筑工程学院

关于建筑施工技术课程中推广绿色BIM技术的思考

肖 航 何继坤

成都纺织高等专科学校建筑工程学院

随着国家教学改革的不断深入和发展，建筑施工课程取得了非常突出的成就。绿色BIM技术作为一项重要的建筑技术，其功能强大、协同作用较强，是开展建筑施工实践教学的重要教学素材。本文主要从绿色BIM技术基本概述入手，认真分析绿色建筑使用BIM在课程推广中存在的主要问题，并总结推广绿色BIM技术的有效措施，力求通过绿色BIM技术推广探讨，有效激发学生的学习兴趣，为建筑行业培养出更多的建设性人才。

建筑施工；技术课程；绿色BIM技术；推广

1 引言

在国家建筑行业的发展过程中，绿色建筑是建筑行业重要的发展方面。绿色BIM技术在高校建筑施工技术课程的推广，有效深化了新课程的教学改革要求，使更多专业学生不断适应建筑行业的市场需求，满足未来建筑领域发展需要。作为建筑行业的一项重要应用技术，绿色BIM技术能够为课程教学改革提供丰富的经验借鉴，使学生在可视化和模拟建筑施工中提升学生的实践能力，为高校创造高效安全的教学实践环境，提升学生的建筑设计水平。

2 绿色BIM技术基本概述

绿色BIM技术的核心理念，在于有效实现建筑工程施工的各个阶段的信息共享，其应用贯穿建筑设计、工程施工以及技术运营等各个阶段。BIM技术能够有效推动可持续发展的理念，提升建筑施工的设计和效率。在绿色BIM技术的特点上，主要围绕绿色设计和绿色施工进行开展。绿色BIM技术设计直接决定建筑活动能源的消耗，在建筑设计阶段，充分体现了绿色建筑的设计理念，凸显了新技术和新工艺对于建筑施工的重要影响。绿色BIM技术在保证质量和安全的前提下，最大限度的节约和利用建筑资源和能源，针对建筑设计的各个环节，总结建筑设计的控制要点，在建筑施工技术课程中推广中发挥重要的作用。

3 绿色建筑使用BIM技术在课程推广中存在的主要问题

3.1 传统课堂理论性太强，缺乏理论与实践的有机结合

建筑工程技术专业课程中，建筑施工技术课程是重要的核心课程。在课程内容设计上，建筑施工技术课程呈现出专业性强、内容较多且对实践要求较高等特点。当前国内对于建筑施工技术的课程教学研究还处在初级阶段，多数教材仍然还是以工程项目划分章节。在分项工程之间，虽然具有一定的内在联系，但是在章节之间仍然存在脱节现象。传统课堂在教学方法上缺乏理论联系实际，在教学的实践和思路上，建筑施工的技术课程仍然存在教学内容陈旧、课堂的形式比较单一，在教学体系上存在滞后的现象，使得许多在校学生所学的理论知识与社会实践脱轨，很难适应将来的工作环境。

3.2 绿色BIM技术的教学目标不明确，学生绿色建筑意识不强

建筑施工技术课程是一项综合性和实践性较强的课程，涉及到施工、质检和监理等方方面面。在课程改革的推广过程中，许多课程无法做好“做学一体化”的教学目标，教师在教学过程中往往脱离建筑施工的实际特点，选择教学课题时无法符合学生特点的教学模式，建筑施工技术课程中原有的纯理论灌输的方式，也使许多学生丧失了学习兴趣。虽然绿色BIM技术的出现，使得建筑行业出现新一轮的革新，为建筑施工课程提供了重要的发展思路，但是在教学过程中必须完善好科学、全面的教学目标，才能真正为国家提供更高的应用型技术人才。BIM技术作为建筑行业的一项新兴应用技术，学生在对这门课程的认识不够，许多学生在主观上就不重视，对于绿色建筑的意识理解严重缺乏，上课缺少激情和动力。因而这种课程教学改革并未给太多的学生提供丰富的经验借鉴，自身的实践能力也没有得到真正的提升，绿色环保理念没有真正深入学生内心。

4 建筑施工技术课程中推广绿色BIM技术的有效措施

4.1 加强绿色BIM技术实训室建立，将绿色的建筑理论与实践相结合

通过学校与企业之间的相互联合，能够有效强化BIM校外的实训基地，实现建筑模型与理论知识做好有机结合。绿色BIM技术能与建筑专业课程有机结合，依据学生的专业技术和兴趣爱好，及时安排相关的技术设计，能够帮助学生掌握BIM技术的全过程施工方法，提升学生的综合实践能力。绿色BIM技术实训室的建立，企业能够综合三维模型技术，使施工方能够及时发现和解决施工过程与建筑图纸的冲突，缩短建筑项目工期，实现建筑投资的基本回报，同时也为高校的学生提供丰富的技术指导，更多的建筑专业学生得到更多的切身体验。在BIM技术的实训课程开展过程中，学生要充分掌握绿色技术的核心要点，将学校的教学实际与企业的发展有机结合，推进绿色的建筑理论与社会实践的有机结合。

4.2 制定科学合理的绿色BIM技术的教学目标，增强学生的绿色建筑意识

教师在实际教学过程中，要注意不断创新绿色施工项目的管理模式，将BIM绿色核心理念不断融入到建筑设计的教学过程之中，增强学生的绿色建筑意识。在绿色BIM技术推广过程中，教师要围绕资源节约和环境保护作为基本理念，将以人为本的设计始终贯穿到建筑设计的始终，不断渗透绿色环保教学理念，并针对绿色BIM技术提出正确的应用策略，不断提升学生的绿色环保理念。具体而言，在绿色BIM技术的采光分析中，教师可以采用Ecotect软件确定太阳光反射板的具体尺寸，让学生切身感受到如何高效利用太阳光，提高学生的环保意识。在施工组织设计环节，教师可以通过指导学生体会绿色施工的真正理念，并在策划、采购、施工和验收等多个环节进行有效督导，不断指导学生了解各个环节的技术控制要点，提升建筑施工技术课程的育人水平。

5 结语

综上所述，在建筑施工技术课程中推广绿色BIM技术具有重要的现实意义。绿色建筑行业在未来的发展中，必然会成为建筑业的重要发展方向。通过推广绿色BIM技术在建筑施工技术课程中的应用，使更多的学生认同并且推行绿色建筑和环保理念，增强绿色建筑可持续发展要求，满足学生的学习需求，更好的促进建筑行业的健康稳定发展。

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[2]朱艳峰,路浩东.绿色建筑理念融入建筑工程技术专业教学的探索[J].中国职业技术教育,2015(18).

[3]尹巧玲,丁胜.基于BIM的绿色建筑技术融入建筑设计专业教学的探索[J].建设科技,2016(15).

10.16767/j.cnki.10-1213/tu.2017.12.173

肖航（1987－），男，汉族，山西太原人，助教，工学硕士，单位：成都纺织高等专科学校建筑工程专业。

何继坤（1988－），男，汉族，四川省成都市人，助教，工学硕士，单位：成都纺织高等专科学校建筑工程学院，研究方向：工程造价及项目管理。