滑稽学士学位证出错

前段时间，吉林某高校毕业生领到的学士学位证书还没来得及带回家，就被收了回去。原来，该校的学士学位证出现了明显错误，校方称需收回重做。无独有偶，四川某高校的学士学位证书也出了差错，学校的英文校名印错了。

收回已颁发的学士学位证书，重新印制证书，然后再逐个邮寄给已经离校的毕业生。涉事高校这般忙碌，既浪费了钱财，也损害了高校的社会声誉，关键是让原本庄严的毕业授位仪式有了一点滑稽的味道。如果早点意识到制作学士学位证容不得一点差错，就可能避免类似问题。

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高校学士学位证印错，高等学府认真不再，责任缺失，凸显了当下教育领域的浮躁风气。

多维解读

1.认真做事。设计证书、印制证书体现的是办学者的智慧和知识水平，也检验着其做事的认真程度。毕业证和学士学位证上出现纰漏，不仅会让学校信誉受损，还会让高等教育事业为之蒙羞。學术的前提是严谨，教书育人也好，著书立传也罢，真正的教学良师和学术大师需要有“工匠精神”。

2.责任意识。时下，有些高校一方面渴望多点儿办学自主权，另一方面责任意识的到位程度却没有那么理想。权利和责任如一枚硬币的两面，权利意味着自主，责任意味着代价。“学高为师、身正为范”，离开了责任意识和精益求精的精神，这个目标的实现就会成为空谈。

愤慨黑心钉伤人心

前段时间，备受广东梅州市民关注的马路“撒钉案”，在梅江区人民法院开庭审理。梅城刘记汽车轮胎经营部老板刘某君及其叔叔刘某林被公诉机关以“危险方法危害公共安全罪”提起公诉。

2015年4月至2016年2月，刘某君先后多次购进大批螺丝钉，并抛撒在梅江区的多处交通要道上，造成很多过往车辆的轮胎被扎破，给汽车出行造成重大安全隐患，危害了公共安全。

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汽车轮胎经营部老板撒黑心钉，不仅违背了职业道德、社会公德，就连最基本的对生命的敬畏之心也不复存在了。

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1.生财应有道。做生意招揽客人，无可厚非，有人用服务，有人用质量，这家轮胎经营部想到的办法却是往路上撒黑心钉。歪门邪道，伤人伤己。这样做，可能会带来一时的蝇头小利，却难逃道德的谴责和法律的制裁。

2.生命安全高于一切。相比于频繁遭受黑心钉毒手的电瓶车，汽车遭遇黑心钉的后果更严重，电瓶车出了毛病，后果还能控制，但汽车轮胎一旦出问题，就有可能造成重大的安全事故。修车的人获得的只是蝇头小利，但对车主和路人而言就可能是生命的代价。

温暖深山里的毕业典礼

2016年6月26日一大早，西北农林科技大学学位委员会主席孙其信校长，顶着炎炎夏日，驱车5小时，往返400多公里，专程赶到秦岭深处的陕西省商洛市柞水县杏坪镇中山村，在该校学生王功娜的家里，举行了一场特殊的毕业典礼，亲手为因意外残疾的王功娜拨穗并颁发学士学位证书。

这场在深山里举行的大学毕业典礼仪式，是为该校一名在毕业前因为一场车祸意外致残的大学生所举行的。因为遭遇车祸，王功娜的脊骨损伤，腰部以下失去知觉，无法再回到大学参加正常学习，也无法参加毕业典礼。校长为了不给王功娜留下遗憾，特地赶到她家里举行了这场特殊的毕业典礼，具有特殊意义。

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“深山里的毕业典礼”闪现着人文精神的光辉，不仅温暖了王功娜，温暖了整个社会，更让我们明白了教育的真义。

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1.人性关怀。对王功娜而言，学校不仅在她遭遇车祸后在学习上给予特殊照顾，帮助指导她完成毕业论文，使她顺利毕业，还不远千里为她举行了一场特殊的毕业典礼，这不仅在一定程度上弥补了她的人生遗憾，还是一次人生的激励。

2.大学精神。大学之大，不只是有大师，不只是有高楼大厦，还要有大学精神。什么是大学精神？它的内涵很丰富，形式多样，它不是抽象的，而是具体的。深山里的毕业典礼，就体现了一种非常具体的大学精神，是一个不可多得的标杆，值得借鉴。

感动为小偷按摩

近日，重庆市大渡口区警方抓获一名盗窃嫌疑人，对方始终不承认自己犯了罪，这时被盗的业主王女士却弯腰帮他按摩受伤的脚踝。嫌疑人曲某见到这一幕，痛哭起来，主动交代多起案件。

盗窃不仅给失主带来了物质损失，也带来了精神伤害。面对被抓获的小偷，人们通常会进行语言上的咒骂、羞辱甚至还会“暴力育人”。这一次，面对“不老实”的小偷，业主并没有气急败坏，而是用善良和温暖打动了小偷，触动了小偷内心深处脆弱的地方。

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面对脚踝受伤的小偷，业主以朴素人性中的善良与悲悯真诚地关心小偷，最终让迷途的人得到了一次救赎。

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1.人性的救赎。法国社会学家福柯认为，惩罚方式的转变从一个侧面反映了社会治理从强硬、直观的震慑模式向柔和、间接的教化模式过渡。“为小偷按摩”不是对失范行为的忽略和漠视，而是用一种更加柔软、更有温度的方式来实现“人性救赎”。

2.差异化对待。小偷并不是一个同质性的整体，他们也存在着鲜明的差异，需要我们差异化对待。更何况，即使是小偷，也需要基本的权利和关爱。“为小偷按摩”突破了一成不变的固化思维，该业主以低姿态的“柔软的力量”，收到了事半功倍的效果。

反思身份歧视损伤学术创新

复旦大学“70后”海归副教授郑磊“火”了。他与研究生合写的一篇论文，被国内一家核心期刊约稿，不料在最后发表前，对方突然提出硕士生不能联合署名，只能保留导师自己的名字。沟通未果后，郑磊果断做出了“不让学生署名，我就只能撤稿”的决定。

在社会分工越来越专业化、精细化的当下，一篇论文由导师和一名或者多名研究生合作撰写再正常不过，“不让学生署名”则让人们体验到了这家核心期刊的傲慢与偏见——“不管你们怎么样，反正我们就这样”。

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“不让学生署名就撤稿”让我们见识了一位大学教师的责任和担当，也让我们看到了社会对年轻人的身份歧视。

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1.尊重知识、尊重劳动。面对核心期刊的傲慢与偏见，一些大学教师选择了妥协、退让的方式，不愿意破坏与核心期刊的合作关系；郑磊没有忽略研究生的利益诉求，懂得尊重他人的劳动付出和学术创新成果，从而折射出一位大学教师的是非观和价值观。

2.为年轻人提供机会，要少一些“口惠而实不至”。这边厢，“重视年轻人”，“鼓励青年人创新创业”不绝于耳；那边厢，“重名轻实”“尊老歧幼”却屡见不鲜，甚至习以为常、见怪不怪。当年轻人的创新热情得不到呵护、年轻人的创新缺乏平台和渠道，必然会损伤他们创新的意愿和动力。