技工院校实训教学中开展“7S”管理理念的必要性及可行性研究

2017-03-03王伟济宁市技师学院山东济宁272000

化工管理 2017年35期

王伟（济宁市技师学院，山东济宁 272000）

“7S”管理理念对于企业生产现场环境的改善，员工素质的提升，劳动生产效率的提高，产品质量的保障以及优秀企业文化的创建等方面都发挥了重要的作用。在技工院校引入“7S”管理理念与实训基地管理相结合是适应技工院校人才培养改革的需要；是提高和规范实训基地管理效率与服务水平的需要；是开展“一体化”课程教学改革的需要；也是促进技工院校实训基地管理走向制度化、规范化发展的需要。

1 “7S”管理的概念及含义

“7S”管理主要是指整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养、节约7个部分。结合技工类院校特点，“7S”管理可以理解为以下几个方面：

整理——有效利用空间。简单来说就是哪些物品是需要的，哪些物品是不需要的。对于需要的物品严格进行区分存放，依据物品的使用频率，可以参考ABC分类法进行分类管理，贴好标签，专人管理。

整顿——有序摆放物品。严格执行“定点、定量、定品”的“三定”原则，进而消除物品随意摆放现象，用最少的时间获取所需要的实训物品，有效的提升了生产效率，营造了良好的实习环境。

清扫——创造舒适场所。清扫就是把实训场地的卫生打扫干净，做到无死角，给实训教学提高一个舒适、干净、无污染的环境，从而使得老师和学生保持良好的工作情绪。

清洁——营造宜人环境。清洁是在整理、整顿、清扫的基础上，对实训基地整体环境的再一次严格要求，做到实训基地环境的整洁明亮，实训设备的干净无尘，进而形成标准化、制度化。

素养——养成良好习惯。素养的提升不是一朝一夕就可以完成的，是贯穿与整个实训教学过程中，通过标准化、制度化的作业要求使老师和学生都能够共同完成工作任务，养成守规则、懂纪律的良好行为习惯。

安全——排除安全隐患。安全是生产的前提，开展安全理论教学、事故预防教学、危险应急演练教学等多种形式的安全学习，建立安全、和谐的平安教学环境。

节约——合理利用资源。控制生产成本，减少能耗，定期维护保养设备，节约水电，合理安排时间，提高实训基地的利用率。

2 开展“7S”管理的可行性与必要性

2.1 有利于校企合作的深度推进

技工院校的办学特色就是培养的人才能够直接服务于企业，企业与教学的深度融合也是职业教育的特点。当前我国职业发展过程中开展校企合作的深度还不够，企业与学校虽有签约，但是在实施过程中，彼此的交流还不深入。将“7S”管理理念融入到实训教学过程中，能够使学生提前适应企业的先进管理模式，培养学生的综合素质，有利于校企合作的深度推进。

2.2 有利于社会技术人才的需求

当前社会的发展日新月异，企业对于员工综合素质的要求也越来越高。一流的学生不仅需要一流的技术，还要具备一流的管理水平，拥有较高的职业素养。“7S”管理的核心就是要为企业的发展注入活力，使员工的职业素养得到提升。因此在实训教学过程中引入“7S”管理理念，可以让学生们树立良好的职业道德和团队意识，这也符合社会对于技术人才的需求。

3 实训教学中推进实施“7S”管理的措施

3.1 成立“7S”管理领导小组

学院成立“7S”管理领导办公室，各系部成立“7S”管理工作小组，系部主要领导任组长，各教研室主任及一线实训教师参与。小组成员完成实训场所“7S”管理办法的制定、建立监督与考核机制，定期对实施过程中存在的问题进行讨论，修改和不断完善管理办法。

3.2 完善实训教学管理制度

根据“7S”管理理念制定学院实训基地推行“7S”管理的原则和主要内容，编制《实训基地“7S”管理手册》及《实训基地“7S”管理考核实施细则》，为教学中规范学生行为，提高课堂教学实效打下基础。

3.3 检查评比，监督改进

“7S”管理的目标就是要提升每个人的综合素质，因此在实施过程中就要求全体师生严格执行“7S”管理规定，落实“7S”管理办法，养成一丝不苟、诚信守时、爱岗敬业的良好职业素养。可以不定期开展“7S”管理大评比，及时检查实施过程中出现的问题，记录反馈与考核，督促全体师生养成“7S”的好习惯。

3.4 严格考核，量化管理

“7S”管理在教学过程的实施效果如何，这就需要开展定期的考核，这也是实施实训基地管理制度化、标准化的重要环节。具体实施过程中可以从上、中、下三个层面来考虑。上就是学院“7S”管理领导办公室对各部门“7S”管理工作开展情况的抽查考核；中是各系部“7S”管理工作小组对管辖的实训场所进行抽查考核；下是全体师生开展的自我检查考核。“7S”管理工作考核要做到工作全面，不留死角，不人情化，做到全面、公平、公正，杜绝各种形式主义，切实做好考核工作。