季海宁

【摘要】 医学院校的专业教师在所有教师团队中是一种特殊的存在，均为医学专业的医生并非教育学毕业的教师，医学专业教员的师德建设至关重要，这影响着培养出的医学生将来走向工作岗位能否成为一名有医德的医生，本文从医学专业教员的师德建设存在的问题、加强医学专业教员师德建设的重要性和如何提高医学专业教员的师德三个方面进行了思考。

【关键词】 医学专业 师德建设

每年医学院校毕业大量的医学生，需要从教学医院调派专业的医生为医学生进行授课，这些专业的医生教员也需要经过岗前培训包括对教学水平以及师德师风培训后拿到高校教师资格证书才能走上讲台为学生授课，但是这些教员又并非专业教育学毕业，没有经历过正规的师德教育培养，而培养出的医学生的整体素质跟教员的师德建设关系很密切，千教万教教书求真，千学万学学做真人，因此对医学专业教员的师德建设引起了足够重视。

一、医学专业教员的师德建设存在的问题

1.医学专业教员本职工作忙，教学投入不足。医学专业教员通常为医院的医生，肩负着繁重的临床任务，既想尽好医生的责任，又想为学生上好每一堂课，但是很多时候会出现无法兼顾的问题，甚至有的时候前一天还在值夜班，第二天就要拖着疲惫的身躯去为学生上课，精力明显不足，很多教学医院的教员都有教学投入精力不足的问题，这个时候就会出现重临床而轻教育的问题。

2.缺乏作为教师的敬业精神。医学教师没有经历过正规长期的教育培养，对如何成为一名有良好师德的教师缺乏认识，很多教师进入课堂后照本宣科、敷衍了事，对上课缺乏重视，缺少敬业精神并且得过且过。更有一部分医学专业的教员觉得上课赚钱少，而当医生能获得更高一点的利益，就更加不重视对学生的教育，甚至同行之间互相推诿都不愿意去上课，出现了恶性循环。

3.个别医生教师本身素质不高。孔子曰：其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。教师为人师表要为学生做好榜样，学生就是老师的镜子，从学生身上就能看见他老师的影子。师德不仅仅指一个教师的思想品德，更包括他传递给学生的人生观、价值观、道德观，医生教员由于没有接受过正规传统的教师培训，在面对患者的时候可能游刃有余但是当讲课时也会带出平常自由散漫的举动。更有个别教师在上课的时候接电话，讲课语言不规范甚至粗鲁，衣着及形象不雅，都直接会给学生带来不好的影响。

二、加强医学专业教员师德建设的重要性

1.能够培养有较高人格魅力及气质的教师

在高校医学专业教员中开展师德建设，能够使教师有正确的导向，加大对教学的投入明白奉献的意义，将自己毕生所学传授给学生才能够更好的传承，医学才能够不断的进步，才能够为老百姓做出更大的贡献。只有多培养出有正确价值取向、有较高思想道德素质修养的教员，才能为社会及医院培养出更多优秀的医生。

2.教育出有良好素質的医学生。怎样的老师就能造就怎样的学生，在大学期间，医学生接触最多的就是各个科室的教师，不仅课上要听老师讲理论课，课间的时间还要跟随教师去科室进行实习，一个优秀的医生老师必定能够将自己的好的思想潜移默化传递给学生，相反一个行为举止不严谨、自由懒散、消极的老师也会将负能量情绪传递给学生。加强医学专业教员师德建设的最重要的一点是只有老师的师德提高了，才能够培养出有样学样的有医德的医生。正所谓做学问先做人，只有德行好了，才能掌握更好的学问。

三、提高医生教员师德的途径

1.对医生教员多开展师德师风培训课程。虽然医生教员临床工作非常忙，但是还是要明白教育者必先受教育，只有教师自身树立了正确的人生观和价值取向才能教育出有思想有道德的学生。对医生教员也要加强思想政治教育培训，开展医生作为教师的职业理想规划教育，培养出有理想有信念的合格高校教师。针对各不同年龄阶段的教师也应该开展不同的课程，特别是对青年医学教师的岗前培训，一定要重点强调师德的教育。

2.建立良好的师德建设氛围。充分利用媒体的宣传，宣扬师德建设的重要性及正确性，培养学生尊师重道，对先进的教师进行鼓励，引导正确的舆论导向，让教师团体感觉到良好师德带来的良性循环。提升教师作为一名高校教师的荣誉感和自豪感，并自己积极主动的想要提升自己的道德修养素质，为学生树立良好榜样。

3.改善高校对医学专业教师的评价机制。现在高校中对医学专业教师的奖励主要集中在医生的医术及医生的科研能力，而甚少对师德方面进行鼓励，也是因为没有明确的评价标准。今后高校也应该对医学专业教师的师德评价列出详细的标准，鼓励在此方面有建树的教师，因为不仅仅科研能力能提升学校的影响力，师德建设才能决定高校的未来。

参 考 文 献

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