赵博琼

摘要：我国是全世界拥有人口总数最多的国家，因此，所拥有的劳动力总数也时最多的，但劳动力所接收的教育程度和整体素质却偏低。当代，中等职业教育不仅为社会提供了大量的专业性人才，还从根本上解决了劳动力的就业难题。本文通过对当代中等职业教育管理的研究，发现了一些问题，并提出管理方法以供参考。

关键词：中等职业教育；研究意义；管理方法；社会需要

一、前言

当代，中等职业教育不仅为社会输出和提供了大量的专业性人才储备，同时，也进一步改善了劳动力素质低些，难以就业的严峻问题。随着社会的不断发展中，中等职业教育在管理方式上所暴露出的问题也越来越严峻，直接导致了中等院校的不景气，甚至直接倒闭。因此，在时代的变革中，中等职业教育管理必须实现转型发展，才能够为国家经济发展提供更为优质的服务，解决专业且技术性强的人才问题。

二、研究当代中等职业教育的意义

中等职业教育与普通教育不同，其招收的对象主要以刚刚走出初中校门的毕业生为主，学生的可约束性较强，利于管理。在整个教育体系中，其输出专业性的人才被社会认可度也较高，学生就业比例也比其他院校要高出许多，其是中等职业教育的实际价值所在，同时也是国家发展和人才储备的必然要求所在。当代中等职业教育的研究意义，具体表现在以下几个方面：

1、能够提高劳动者的整体素质。近年来，随着国家对实现社会主义小康社会的重视，中等职业教育不仅能够解决“三农”问题，还能够为现代化农村建设而服务。所以，研究当代中等职业教育对我国来讲具有很高的利用价值。

2、劳动者专业性强，提升就业率。由于经融危机的影响，各国的失业率大幅上升，严重影响了社会的安定，更在一定程度上阻碍了经济的发展。就业问题一直是我们关注的焦点，因为它与我们生计离不开，更与社会的稳定有关。在我国因人口众多本身就存在就业压力，政府以及各组织全力投入到解决就业的问题上，但仍会出现就业难的问题。研究中等职业教育不仅能够解决就业问题，还能够提升劳动者的就业能力，满足社会对专业性人才的培养与输出。迈向大学校门已经不再是衡量人才质量和水平的唯一标准，中等职业的再教育也可以为社会提供和输送高品质的专业型人才，而且国家对此类应用新人才需求量也在逐年总舵。由此可见，国家若想从根源上解决就业难问题，必须大力发展中等职业教育。通过中等职业的教育与再教育，劳动者不仅能够很好的就业，还能够在竞争中立于不败之地[1]。

3、解决农村劳动力问题。在“三农”问题中，农民问题一直是社会普遍关注的焦点话题，而农村劳动力更是国家急需解决的问题。随着农业现代化的发展，农村出现了一大部分农村剩余劳动力，这些劳动往往转向城市进行再就业，而在就业过程，文化基础差，技能水平低，决定了农村劳动力只能在城市需求中完成较为初级、低级的体力工作。中等职业教育走向农村，不仅能够改变农村劳动力的这种状态，还能够满足国家产业结构的调整，因此，研究中等职业教育具有较高的现实意义。

三、如何对当代中等职业教育进行管理

随着市场化在教育的不断深化，中等职业教育面临机遇越来越多，但与之同来的还有巨大的挑战。因此，中等职业学校需要跟进时代的步伐，更需要明确管理目标，转变传统的教育管理模式，为长足发展规划教育计划，使中等职业教育在转型中求发展，在发展中求改革。

1、研发新课程，建设合理的前期管理制度。对于中等职业教育而言，传统的课程已经明显滞后与现代社会的发展需要，需要中等职业教育部门根据市场需求研发新的课程。研发新的课程包括三方面：一方面是中等院校对教育大纲的设置。中等职业院校要使教学模块系统化，并中职课程教学结构分阶段的运用到教学当中，保证课程方案综合化、合理化以及阶段化。第二方面是中职教师安排合理的教学计划。教师在学校开始的初始，要根据学生特点细化整个学期的教学内容，保障学生牢固掌握技术的理论知识的同时，能够很好地将所学技能进行实践活动。第三方面是合理选择中等职业教育的教材。学校以及教师在选择教材时，要以教学目的出发，适合学生需求，做到恰当的选择，合理的利用，以减轻学生负担为目的。中等职业教育建设合理的前期管理制度主要表现在对于专业的合理设置上。在专业的设置上，要对人才市场进行深入的调查研究，并且能够合理的预测社会人才的需求，保证学生能够就业，并且很好的就业[2]。

2、中等职业院校要严格管理教学过程。教学过程的严格管理首先表现在学生招收上。中等职业学校要制定合理的招生计划，在人数较少的情况下，可适当调整分数线以完成招生目标，但一定要注意控制生源的质量，以实现就业率的提升。其次表现在学生学习理论课程的管理上。加大对学生理论知识的考查力度，对于经常不合格的学生进行警告，并加强教师对其的指导教育。另外，还表现在学生技能运用的管理上。中等职业教育最终的目的就是让学生掌握技术，拥有一技之长，在社会就业上占有绝对的优势，所以，学生技能的实践应用管理最为重要。学校经常开展实践技能活动以及专业技能培训课程等，并对学生的实习进行指导管理，使得学生各项指标都能够满足岗位需要。

3、合理利用中等职业教育的各项资源并加以管理。中等职业教育的资源主要表现在，学校的基础教学设施、学校的资金投入以及师资力量。学校的基础教学设施一定要满足学生与教学的需要，并在使用过程中，注意保护。学校的资金投入主要包括科研经费、财政拨款、学生学费等等，对于这些资金的管理，学校要建立透明的监督制度，合理的利用这些资金为学生学习而服务，更要防止学校在资金的腐败现象。在师资力量上，学校要加大专业教师的引入，提高教师的教学水平，建立高水准的教师队伍[3]。

四、结语

在综合国力竞争日益激烈的背景下，中等职业教育为社会培养了有职业技能的高素质劳动者，完善了中國劳动力队伍建设，提高了我国整体劳动力素质，更解决了大量劳动力就业的大问题，促进了社会稳定、经济的繁荣发展。因此，中等职业教育在管理上更应劳动市场对人才的需要，为社会主义现代化建设而服务。

参考文献

[1] 刘其晴. 近十年来芬兰增强中等职业教育吸引力的改革研究[D].西南大学，2011.

[2] 李先强. 中等职业教育内涵发展研究[D].福建师范大学，2014.

[3] 刘梅红. 中等职业学校师资队伍管理制度的问题及其对策[D].华南理工大学，2012.