李娟

摘 要 高校思想政治教育有效性的科学评价，是进一步完善高校思想政治教育的一种有效尝试。本文立足于当前文化多元化背景下，对高校思想政治教育实效性评价具有科学性、客观性和可行性进行探究，进而尝试性提出企业办学模式下高校思想政治教育有效性的实现路径。

关键词 企业办学 高校思政 有效性 评价

中图分类号：G641 文献标识码：A

思想政治教育有效性的评价是高校思想政治工作整体评价中十分重要的组成部分，运用评价所具有的导向性，不仅可以帮助思想政治教育工作者比较准确地了解以往思想政治教育工作的状况，进一步掌握思想政治教育工作的规律，加强对思想政治教育的有效控制和指导，而且有利于加深受评者对于评价标准及其所包含的价值准则的体会和认识，提高其内化社会要求和规范的自觉性、主动性，形成自我教育、自我约束的机制。在文化多元化背景下，如何使高校思想政治教育实效性评价具有科学性、客观性和可行性，成为当前摆在思想政治教育实效性评价者面前的一项重要课题。

1思想政治教育有效性评价的标准

在思想政治教育者与思想政治教育结果的价值关系中，对思想政治教育结果有效性的评价以思想政治教育结果的合目的性为评价标准；在思想政治教育的对象与思想政治教育结果这一价值关系中，对思想政治教育结果的有效性的评价以思想政治教育结果是否能满足思想政治教育对象的相应需要为评价标准，思想政治教育结果的有效性表现为思想政治教育结果所具有的个体需要满足性。结合高校的思想政治教育的具体实践，笔者认为思想政治教育结果有效性的评价标准应包括以下内容：

（1）对教育者进行有效性评价的标准。企业办学模式下，思想政治教育的教育者多为高校的老师，在思想政治教育的整个过程中，教师始终起着主导作用。所以对作为教育者的教师做出正确评价是提高高校的教育者的素质，改进思想政治教育工作的不可或缺的重要环节。

对教育者的评价内容主要包括两个方面。一方面是对教育者的素质进行评价。包括教育者在一定时期内的政治素质、道德素质、教育传授的素质做出客观正确的评价；另一方面是对师资队伍结构状况的评价。师资队伍结构也是教育者素质的重要反映和表现。评价教育者不仅要对教育者个人素质进行评价，而且要对教育者队伍的整体素质进行评价。在合目的性的评价标准中，应客观评价教育者所传授的思想政治教育的内容是否符合社会进步的需要，是否满足大学生个体发展需要。教育者在教学过程中必须坚持维护党的路线、方针和政策，通过对学生们的普遍教学，将党的执政理念转化为未来社会栋梁之材的思想认识；通过思想政治教育的理论和实践课程，应不断强化社会的凝聚力，只有将未来的社会栋梁团结一致，才能发挥社会成员团结一致的最大作用，为建设和谐社会主义国家做好充分的群众基础准备。所以做到思想政治教育的结果有效必须充分发挥教育者的作用，同时也只有教育者做到教育的内容利于社会主义建设，才能发挥思想政治教育的有效作用，两者之间相辅相成，相互促进，在实践中只有做到两者的统一才能达到思想政教育结果的最终有效。

（2）对受教育者，即企业办学模式下高校的受教育者，在此只讨论一般高校的学生，其他不论。对受教育者的评价间接的也是对教育者以往思想政治教育工作效果的评价，在思想政治教育结果的评价中也是非常重要的环节。在整个评价过程中，评价者应该先对受教育者在受教育之前的思想政治水平状况进行调研分析，在此基础之上才能对受教育者现阶段的思想政治教育状况进行比较分析评价。对受教育者的评价不仅要对政治、思想、道德等因素进行综合分析，更要对他们的在操作过程中，评价者要对受教育者的原有思想状况进行评析，在此基础上，把受教育者经过思想政治教育后的思想状况与原来的思想状况相比较，评析其所产生的变化状况。在评价的过程中不仅要对政治、思想、道德等诸因素进行综合评价，而且还应该评价学生对企业、学校、社会的认知度和内化度，以及学生们将所学习的思想政治教育内容见之于实际的能力，即实践的能力，以及这种行为的一贯性等。从以上各个层面对受教育者的思想政治教育情况进行综合评价，才能分析得出思想政治教育的结果是否符合学生的个体发展需求。在政治素质方面，应该测评学生对社会主义、共产主义、集体主义等的认知和内化度，道德素质方面，应观测他们对职业道德、社会的基本公德以及其他美德的认知与贯彻。当然，思想政治教育结果的测评内容是十分广泛的，不可能做到全面无遗漏，所以在此笔者就应该测评的主要内容进行了简单的阐述。在实践中，我们应根據具体的实际和具体的情况进行综合分析，得出有利于分析结果的数据，进行归纳总结，最终形成有利于目的的分析结果。

2高校思想政治教育有效性的实现路径

实现思想政治教育的有效一方面必须做到让教育者进行合乎社会主义建设目的的教学的同时加强教师队伍的素质教育；另一发面必须充分发挥学生的主观能动性，促使思想政治教育成果的内化和实践。

学校的现在就是企业的未来，学生素质如何将决定企业明天的兴衰，所以学校的思想政治教育工作应该根据企业的需要，着眼于未来职工的素质需求进行开展，从而形成下思想政治教育的特色模式。

（1）思想政治理论的教育必须有马列主义基本理论的指导。所以在高校的课程中，首先必须对马列主义理论知识进行系统的学习。只有学生们对马列主义基本理论有所认识才可能见之于实践，否之就是空谈。所以必须充分利用高校阶段宝贵的时间对《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《思想道德修养》、《法律基础》、《职业道德》、《形势与政策》课程进行系统学习。只有对马列主义和社会主义理论体系有所掌握才能将其运用到企业的生产和管理中。正如恩格斯所说：“实际上，每一个阶级，甚至每一个行业都有各自的道德。”另外，可以针对其职业性和实践性特点，广泛深人的开展以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德教育，鼓励学生在实习工作中做一个好建设者。

（2）把握学校与企业之间的接触点，充分利用企业的人才优势。企业的员工和高校之间也有着千丝万缕的联系，很多是该高校毕业的成功人士。所以可以充分利用这一有利资源，广泛开展学生与员工之间的互动。优秀员工可以身体力行为学生们提供模范作用，同时优秀员工也能带来满足感，两者间的互动可以有效的促进高校的思想政治教育活动的开展。因而充分利用好企业中与学生接触的员工的作用，对学生进行耳濡目染的影响。正因为如此，高校的思想政治教育活动的空间也在不断的拓展，企业的活动也可以鼓励学生群体参加。使学校和企业之间形成有利互动。所以我们必须充分挖掘教育资源，做好高校的思想政治教育工作。

（3）优化校园环境，为思政工作的有效性提供外部保证。健康、文明、向上的外部环境对个体的道德品质的形成也起着巨大的促进作用。所以，在企业办学模式下实现思想政治教育结果的有效也要优化校园环境，努力建立和营造一个有利于社会主义思想文化传播的空间。最后，在教育的途径上也应充分利用当前发达的网络资源，扩大思想政治教育的覆盖面。互联网的快速发展，使得它已经覆盖人类生活的各个领域，已经成为思想政治教育面临的重要外部环境。当然，也应预防网络上不良思想的错误诱导。企业办学模式下实现思想政治教育的有效性还有很有因素可以利用，这有待于我们的不断探索。

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