倪扬

摘    要： 以计算机与互联网为基础的新媒体日益成为人们日常生活中的重要方式与主要载体，大学作为社会中一个特殊且重要的场域，其校庆文化的发展与创新深受新媒体的影响。新媒体的双刃剑角色在为大学校庆文化的发展提供机遇的同时，提出相应挑战。本文通过分析新媒体给大学校庆文化带来的机遇，探讨其面临的新挑战，研究新媒体环境下大学校庆文化的构建。

关键词： 新媒体    大学校庆文化    文化构建

校庆是大学文化传承与大学精神创造的重要载体与途径。高校通过举办具有纪念性、仪式性和教育性的校庆活动，实现对大学精神的挖掘和再塑、大学文化的传承和创新、办学成效的总结和彰显与未来大学文化的勾勒和思索。当前国内大学开展校庆的活动主要形式包括筹划举办历史记载、宣传舆论、反馈信息、经费筹措、理念铸造等。然而，随着时代的发展与社会的进步，特别是进入以计算机与互联网为标志的信息技术的时代，新媒体在人们的社交活动中得到广泛地运用，特别是其超时空性、交互性、公共化、个性化使人们的日常生活发生翻天覆地的变化，使人们之间的联系与信息传递的形式由“纸质时代”向“电子时代”转变、频率由“周期性”向“即时性”转变。新媒体的发展与应用对大学校庆的影响可以说是一柄“雙刃剑”，即在“新媒体浪潮”下，大学校庆文化的发展既面对机遇又有挑战。

一、新媒体发展对大学校庆文化的机遇与挑战

新媒体发展与应用的基础是电脑与互联网的发明与创造。随着现代社会的发展，电脑的发展已进入私人化、微型化阶段，而互联网的发展也进入全球化、公共化与生活化阶段。新媒体在这种情况下有巨大的发展，既有稳定的媒体形式如移动电视、网络电视、手机、电视、电子报纸期刊等，又有如博客、微博、QQ、微信、飞信等新出现的新媒体形式。虽然新媒体的发展与运用为现代大学校庆文化的发展与创新提供契机，但由于新媒体的即时性、公共性与大众性特点，为大学校庆文化的发展带来巨大的挑战。

（一）新媒体为大学校庆文化发展提供的机遇。

新媒体的发展为现代大学校庆文化的发展与创新提供良好的机遇与平台。对于新媒体的充分运用，是现在大学校庆文化能够发展与创新的重要条件。总体来说，新媒体为现代大学校庆文化的发展所提供的机遇包括：为现代大学校庆文化的传承提供有效的平台、为现代大学校庆文化发展理念的创新提供机遇与扩大当代大学校庆文化的社会影响。

1.新媒体的运用为大学校庆文化的传承提供有效的平台。

现代大学校庆文化发展与创新的基础就是高校的已有历史，“大学精神文化是一个历史范畴，任何一所大学的精神文化的形成都是一个漫长的历史积淀过程”①。虽然现代大学对于其自身文化与精神的传承可以通过各种各样的校庆文化活动进行，但是其流程一般是这样的：“校庆仪式当天，学校会力邀重要领导莅临现场，安排在主席台显要位置就座，并发表热情洋溢的讲话。接下来，校长会公开‘晒一晒大学取得的办学成就;隆重而热烈的仪式之后，学校会邀请校友们聚餐，希望借此机会，来向出席校庆的各界成功人士谋取学校更多的发展机会”②。以上的大学校庆文化活动是传统的高校文化传承方式，随着现代新媒体的运用对大学文化与精神的塑造与传承有着巨大的促进作用。如利用现代媒体的超媒体与超时空的特点，可以为现代大学校庆文化活动的开展时空的变化与场域的变化，提高大学校庆文化发展与创新的有效性。新媒体对于高校校庆文化发展与创新的促进作用主要表现在以下几个方面：首先，校庆文化活动开展的开放性。新媒体的运用，如电脑、手机、QQ、微信、微博等的运用可以在最大程度上挖掘高校自身的文化价值，进而最大化凝聚大学精神。其次，校庆文化成果的传播性。新媒体的运用对于校庆文化成果的传播具有巨大的促进作用，可以使大学文化得到最大程度的传播与认可。最后，校庆文化效果的反馈。新媒体的运用为校庆文化活动的参与者与社会其他群体提供了平台，使得更多的群体可以了解熟悉大学文化与精神。新媒体的运用使校庆文化活动的参与者与社会其他群体对于大学文化与精神的批判与认可。

2.新媒体的发展促进大学校庆文化理念的更新。

新媒体的发展与运用对于大学校庆文化的筹划组织理念的发展具有革新作用。按照传统思维，大学校庆文化活动一般性包括“举行校庆典礼，编写校史、回忆录，举办校史和办学成果展览、各种学术论坛、演说、报告，以及各种校庆文体活动等。它蕴涵着举办者独有的文化追求，通过梳理大学悠久的办学历史，总结办学经验，开发大学传统，重塑大学的组织文化”③。通过对传统高校校庆文化活动开展形式的考察不难看出，其形式均是实体化的，虽易于操作，但是范围过于狭隘。随着现在新媒体的运用，凭借新媒体的虚拟性与超时空性，扩大高校校庆文化活动的范围，拓宽校庆的区域。具体来说，新媒体的运用对于高校校庆文化活动组织筹划思维的革新主要表现在以下两个方面：一方面，在新媒体的运用下，高校校庆文化活动的筹划组织不只包括实质性的活动，还可以充分利用网络资源，如网站或网页进行网上校庆文化活动的开展。另一方面，新媒体与高校校庆活动的结合可以最大程度上促进群体参与信息的反馈，对于大学文化与精神的挖掘与塑造具有巨大的作用。

3.新媒体的运用提升了高校校庆影响力。

当今社会新媒体的快速发展与高校校庆文化的结合，对于高校校庆文化的发展具有重要的意义，极大地提升高校校庆文化活动的影响力。新媒体对高校校庆文化活动影响力的提升主要体现在以下几个方面：首先，新媒体平台的便捷性扩大了校庆的影响力，特别是微信微博的便捷性和实时性和低成本，在客观上为校友和在校生、甚至其他人员提供了更多参与校庆文化活动的机会;其次，新媒体交互性的特征提高了人们参与校庆活动的积极性，通过媒体上参与者与组织者两者之间的互动，促进高校校庆活动实施开展信息的交流，有利于校庆活动的顺利开展;最后，新媒体的个性化服务特性淡化了“序爵”的氛围，使每一个参与者享受到嘉宾的待遇。如“南京大学公布110周年校庆‘序长不序爵的接待原则，庆典当天，庆典仪式上没有主席台嘉宾位，‘银发校友全部前排就座”④。这一高校校庆文化活动开展的理念，极大地体现了人人之间的公平，在某种程度上增强了高校校庆文化活动的影响力。

（二）新媒体对高校校庆文化发展的挑战。

新媒体的发展虽然为高校校庆文化的创新提供了绝佳的机遇，但新媒体也对高校校庆文化的发展提出了挑战。这些挑战主要包括以下几个方面：第一，多媒体的开放性、信息传播的真实性与虚假性并存、信息传播的即时性等特征为大学校庆文化的发展带来挑战;第二，多媒体的公共性与使用的私人性为大学校庆文化的发展提出挑战。第三，多媒体中思想交流的自由性对大学校庆文化价值性选择的多元化。

1.多媒体自身客观特征对高校校庆文化建设的挑战。

多媒体在高校校庆文化的运用过程中所起的作用可以说是一柄“双刃剑”，虽在为高校校庆文化的建设提供机遇，但是为高校校庆文化的发展提出挑战。多媒体对于高校校庆文化所提出的挑战主要是其自身的一些客观特征决定的，这些特征包括多媒体所营造信息交流环境的开放性、信息传播的真实性与虚假性并存、信息传播速度的即时性。多媒体营造信息交流环境的开放性使每一个参与或关注高校校庆文化建设与发展的个体都能随时随地地了解校庆活动的发展状况，同时开放性还可以使参与者很随意地进入与离开，并可以任意表达自己的观点。多媒体营造信息交流过程还存在信息的虚假性，即对于校庆文化活动的不利的或不真实的信息，进而不利于校庆稳定开展。多媒体下信息传播的即时性为校庆过程突发事件的控制增加了难度，减弱了校庆组织者对于校庆开展的整体把握，增强高校校庆文化活动开展的变动性与不确定性。多媒体自身的这些特征对高校校庆文化活动开展所提出的挑战是客观的。

2.多媒体外部环境对大学校庆文化建设的挑战。

多媒体的外部环境对大学校庆文化建设的挑战是客观存在的，其中外部环境主要包括两个方面的内容：多媒体环境使信息交流具有公共性与多媒体具体形式使用的私人化。多媒体环境下信息交流的公共特性使参与大学校庆文化活动的任何一方的观点都呈现在社会公共生活中，接受社会的讨论与批判。多媒体具体形式使用的私人化具体来说是指人们参与大学校庆文化建设讨论的方式的私人化，包括QQ、微博、微信、博客、网页、网站等，这些参与高校校庆文化建设的方式与途径随着多媒体的不断发展逐渐走进人们的私人生活，成为人们日常生活中的必须条件。多媒体具体形式使用的私人化可以促使高校校庆文化建设的参与者或关注者随时随地参与高校校庆活动，对高校校庆活动及其过程中任何因素或环节进行了解、评论与批判。由此可以看出无论是多媒体环境使用信息交流的公共性还是多媒体具体形式使用的私人化，对现代大学校庆文化建设都具有挑战，校庆组织要千方百计地对校庆参与者的言论与行为进行引导，最大限度地保证校庆文化稳定实施与开展。

3.多媒体下思想交流的自由性对大学校庆文化价值性选择的挑战。

多媒体的快速发展使现代人日常生活中的信息交流方式发生翻天覆地的变化，特别随着科学技术的进步与人们经济水平的提高，网络成为人们日常生活的必需品，电脑与智能手机成为绝大多数现代人生活的必备。因此，人们的信息交流方式由传统的信件、电报、传真等形式转化为QQ、微信、微博、博客、飞信等现代聊天工具。促使大学校庆参与者随时随地关注校庆文化建设的具体过程和动态，对此发表自己的看法。观点的自由表达与思想自由的呈现必然会导致大学校庆价值选择的多元化。多元化的价值体系，“不再具有统一完备的导向作用”⑤。这对于大学校庆的组织者来说无疑具有挑战性，从大学校庆组织的有效性方面来说有一定的影响。

二、新媒体下大学校庆模式的构建

新媒体的快速发展使新媒体在人们日常信息交流过程中发挥越来越重要的作用，逐渐成为人们生活的“新常态”。新媒体影响下大学校庆文化建设面临新的任务与挑战。如何组织开展一个有影响、有意义的大学校庆活动，如何通过大学校庆活动挖掘与塑造大学文化与精神，如何增强大学校庆活动的社会影响力等，这些问题已是现代大学校庆活动开展过程中必须面对的新挑战。通过对现代大学校庆活动的考察，笔者认为新媒体下大学校庆模式应从以下几个方面进行建构：充分认识新媒体在大学校庆活动中的重要地位、组建校庆新媒体应用机构、创新新媒体下校庆活动内容进而提高校庆的吸引力、提供校庆参与者新媒体的交互平台达到积聚人气的目的。

（一）充分认识新媒体在现代大学校庆活动中的地位。

随着新媒体逐渐成为人们日常生活的“新常态”，新媒体对于人们正常的生活越来越重要。大学校庆活动是一所大学在某一阶段的重大活动，在校庆活动中有对过去所取得成绩与问题的总结和反思，也有对于大学未来发展的规划。因此，无论是大学校庆过程中的哪一个环节组织筹划与开展都与现代媒体的运用有着密切的联系。那么怎样看待新媒体在现代大学校庆活动中的地位？毋庸置疑，现代媒体在当代大学校庆活动中处于一个非常重要的地位，主要表现在以下几个方面：首先，新媒体是大学校庆活动实施前主要的宣传工具。专门性的校庆宣传网站、网页、QQ群、微信群等媒体对校庆活动开展的前期宣传具有巨大的促进作用。其次，新媒体是大学校庆活动实施过程中的重要载体。新媒体在大学校庆实施过程中发挥着重要功能，如作为联系校庆参与者的平台、参与者交流平台、信息收集平台、对校庆及时报道的平台等多项功能。最后，新媒体的运用使大学校庆及时对參与者反馈建议进行收集、筛选与回复，进一步增强大学校庆开展的科学性与有效性。

（二）组建校庆新媒体应用专门机构。

校庆是现代大学进行校园文化建设的一项重要活动，通过对大学一定历史的总结与反思，挖掘校园文化与塑造大学精神。新媒体的出现为校庆活动的开展带来极大的便利，但是由于新媒体自身形式的复杂性与操作的技术性，即新媒体在大学校庆开展过程中需建立专门性的机构。当代大学校庆新媒体应用专门机构需要以计算机技术为基础的网络技术人员，并且这一校庆应该有专项资金对其进行保障，进而保证新媒体在校庆活动中发挥最大的作用。校庆新媒体应用机构应有自身的职责或功能，具体来说包括两个方面：第一，做好校庆活动中新媒体的应用策划，指校庆活动应该设计哪些媒体平台，怎样运转这一平台;第二，做好新媒体对于校庆活动的宣传报道与信息的收集、反馈。

（三）创新校庆活动内容多媒体的选择，提高校庆活动吸引力。

现代大学校庆活动内容基本包括以下三个方面：“开展各类学术活动、编写校史与展览校史、进行科研合作。”⑥多媒体的运用与这些高校校庆活动有效地结合表现在以下几个方面：第一，利用多媒体的便捷性使学校校庆参与者自由表达自己关于校庆的观点，实现思想自由地表达，进而吸引更多校庆活动参与者;第二，利用多媒体公共性，可以高效地对当代大学进行相关校庆信息的宣传报道，进而激发校庆的吸引力。第三，多媒体如QQ、微博、微信、邮箱等形式可以确保高校校庆参与者随时随地参与即时讨论中。

（四）多媒体提供校庆参与人员交互平台，集聚人气。

随着多媒体渐渐成为人们日常信息交流的主要形式，高校校庆活动开展过程中运用多媒体早已成为“新常态”。在校庆过程中参与者可以通过多媒体如QQ群、微博、微信、邮箱、移动电视等形式相互交往，对于校庆过程中任何问题进行审视与批评。“交互是新媒体的重要特性之一。它有两个含义：信息发送者和接收者之间的信息交流是双向的;参与个体在信息交流过程中都拥有控制权”⑦。高校校庆参与者通过新媒体这一平台进行双向的互动式信息交流，可以极大地调动参与者的积极性与主动性。由于多媒体的运用方式既可以一对多、多对多又可以多对一，因此对于校庆过程中出现的单一参与者面临的问题的解决可以增强校庆参与者的主人翁意识。

三、结语

新媒体已成为人们日常生活进行信息交流的“新常态”。新媒体与大学校庆的结合存在一种必然。然而新媒体由于自身的超媒体性、超时空性、虚假性等特征，使新媒体在现代大学校庆文化建设结合过程中存在正反两种性质的功能。重新建构新媒体影响下的当代大学校庆模式是应对新媒体给大学校庆带来挑战的根本性措施与途径。

注释：

①卢晓中，汤小静.大学校庆：价值与功能[J].华南师范大学学报（社会科学版），2013（5）.

②董勇.大学校庆文化的反思[J].人力资源管理，2014（11）.

③袁广林.大学校庆：文化与形象的再生产[J].教育评论，2011（4）.

④刘奕涛.大学校庆的文化再生产功能探析[J].江苏高教，2014（3）.

⑤張媛媛，李玉兰，于淼.新媒体下高校思想政治教育思考[J].中国校外教育，2015（1）.

⑥龙献忠，唐芸轩，董树军.大学校庆异化：表象、危害及治理路径[J].大学教育科学，2014（3）.

⑦赵婧.新媒体下的大众文化[J].理论探讨，2009（12）.