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鲁迅先生的教育方式

2017-02-24唐宝民

中学生阅读(初中版) 2016年7期
关键词:海婴许广平文学家

鲁迅先生是位伟大的文学家,也是一个成功的父亲。他的孩子海婴小的时候是一个“破坏王”,无论什么玩具,能拆卸的都拆卸了。海婴想看看玩具的结构.满足自己的好奇心,还有一点就是想看看自己拆完后能不能复原。鲁迅从来没有阻止过他,也没有因此打骂过他。

海婴的叔叔周建人在出版社工作,参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》,每套有几十册,各购了一套给海婴。《儿童文库》内容浅显易懂,许广平当即就让海婴看了;但《少年文库》内容较深奥,许广平担心海婴看不懂,就收藏起来,想等海婴大一点再让他看。但海婴看完了《儿童文库》后,就吵着向许广平要《少年文库》,许广平不肯给,海婴坚持要,争论的声音被鲁迅先生听到了,他便让许广平把《少年文库》拿出来给海婴看。但鲁迅先生从来不过问海婴的阅读情况,不问海婴看了些什么,或是指定看哪几篇,或是要求背诵哪几篇,采取放任自流的教育方式。对于鲁迅先生的这种教育方式,许广平曾在回忆录中提到过,她总结说:“顺其自然,极力不多给他打击,甚或不愿拂逆他的喜爱,除非在极不能容忍、极不合理的某一程度之内。”

鲁迅先生在遗嘱中说:“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”海婴后来没有如父亲一样成为作家,但成了一名优秀的无线电专家。

(据《清远日报》2016年4月7日,唐宝民/文,李中一/荐)

(适用话题:教育、成长、成才、尊重、观念等)

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