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成长之歌

2017-02-20胡彬陆晓

中小学心理健康教育 2017年4期
关键词:随迁子女心理剧

胡彬?陆晓

〔关键词〕心理剧;随迁子女;环境适应

【背景介绍】

我校位于城郊接合部,90%的生源是随迁子女,这些学生在进入新学校后,由于生活、学习习惯不同、家乡方言口音较重等问题,不易融入新集体,适应不了新环境。学校本着“合唱生命之歌,畅发展之路”的办学理念,引领学生借由歌声大胆展现自我,融入新集体。

【剧情介绍】

三年级二班的王晓恬,在老家跟爷爷奶奶生活了两年后,回到父母身边生活。进入新班级后,她适应不良的情况比较突出,学校老师经过观察、讨论后发现,唱歌能帮助王晓恬建立自信、融入集体。于是,推荐她进入了合唱队。通过她自己的努力,以及同学和老师的关心和帮助,王晓恬找到了快乐,适应了新环境。

【主要人物】

王晓恬——本剧主人公,女,10岁;

媛媛——王晓恬的同班同学;

班主任李老师;

学生甲、乙、丙、丁等。

【地点】

音乐教室、教室、少先队活动阵地、学校长廊。

【道具】

书本、奖状。

第一幕:孤独的王晓恬

地点:音乐教室。

人物:王晓恬,众学生。

《村居》音乐起。音乐教室里,同学们在开心地唱歌,王晓恬被美妙的歌声吸引住了,随着歌声的方向走向教室,轻轻推开门,好奇地走进去,跟随着音乐轻轻摇摆起来。

独白:(表情黯然)这首歌真好听,我也想唱。可是,我不敢唱,同学们都说我的普通话听起来很奇怪,万一他们又笑话我怎么办?(画面淡出)

王晓恬想到自己,再看看同学,依依不舍地走出了音乐教室。

画面淡入,老家的孩子一起学习的情形,那时是多么快乐呀!

独白:(表情悲伤)要是在老家就好了,我就能放声歌唱了,好想念我的小伙伴啊!

第二幕:被嘲笑的王晓恬

地点:教室。

人物:王晓恬、李老师、群众演员。

语文课上,同学们手捧书本。

李老师:《做一片美的叶子》是一篇优美的散文,课文的第九自然段,谁愿意来读一读?王晓恬,你愿意试试吗?

王晓恬:(紧咬嘴唇,慢慢站起来,犹豫地捧起了书本)我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠……(带方言口音的普通话)。

全班大笑,有一个调皮的男孩模仿她。该男生不出现,只有声音:“‘茁壮、葱翠,这是什么话呀!”大家笑得更厉害了。王晓恬趴在桌子上伤心地哭了。

下课铃声响了,教室里顿时空荡荡的,只剩王晓恬一个人坐在座位上。她托着腮,感到好孤独,好难过。(远景)

字幕:离开了生活多年的乡村,离开了慈祥的爷爷奶奶,来到陌生的城市,这里的同学都不喜欢她,都嘲笑她,在这儿她没有朋友……

第三幕:被重新认识的王晓恬

地点:少先队活动阵地。

人物:李老师、媛媛、班干部。

(镜头平移、拉近)李老师和班干部围坐一桌(半圆)讨论。

李老师:同学们,王晓恬来到我们班级已经两周了,大家也发现了她的一些优点。可是她却经常独自哭泣,我们是一个班集体,班干部要做好榜样,敞开心扉,接纳每一个新成员。

甲:可是老师,王晓恬的口音好奇怪呀,说的什么我都听不懂。

乙:是呀是呀,我也听不懂。

丙:她不愿意参加小组活动,害得我们小组总是落在最后。

媛媛:可是你们发现没有,她的嗓音很好听。

甲:那倒是。

丁:有一天,在走廊里我还听过她唱歌呢,其实她唱得挺好的。

群众演员交头接耳,窃窃私语,表示认同。

李老师:作为一个集体,同学遇到困难,应该伸出援手,用我们的爱心去帮助她,给她一份温暖、一份动力、一份自信,让她能更好更快地融入新的环境,成为我们中的一员。

大家不住地点头。

李老师:况且合唱需要我们整班参与,少了谁都不行,我有信心,在大家的关心和努力下,我们一定能和王晓恬成为好朋友的!

第四幕:努力成长的王晓恬

(方式一:伙伴关爱)

地点:音乐教室外。

人物:王晓恬、媛媛。

同学们在音乐教室练习。

王晓恬在音乐教室外(闭眼睛、稍昂头、微笑)陶醉地哼唱《村居》,身体轻轻地摇摆。

媛媛慢慢走入画面,看着王晓恬,然后站在她身边,和她一起哼唱起来。

王晓恬吃惊地睁开了眼睛,停止了哼唱。

媛媛:你唱得很好聽啊,为什么不跟我们一起唱呢?

王晓恬:可是,可是我的普通话不标准,我怕一开口,大家又嘲笑我。

媛媛:不用担心,我陪你一块儿练。

(方式二:自身努力)

地点:文化长廊。

人物:王晓恬、媛媛、众学生。

二人练习朗读《村居》“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。

小组一起练唱《村居》。小组边唱边活动。

(方式三:大胆展示)

地点:阶梯教室。

人物:王晓恬、媛媛、群众演员。

一天,媛媛把王晓恬带到了合唱现场。

甲:她怎么来了?

乙:这么重的口音,会影响我们的比赛成绩!

王晓恬低着头,捏着衣角,脸涨得通红。

媛媛:王晓恬每天都在练习,现在的普通话可标准了,不信,我们大家来听听。

(面向王晓恬)你能行的!加油!

王晓恬轻轻地唱《妈妈格桑拉》。

同学丁:(窃窃私语)她唱得真好,唱得比我还要好,好有感情哦。

王晓恬唱得更响亮了,唱毕,大家鼓起掌。

丙:让她加入我们的合唱团吧。

众学生:加入吧加入吧。

王晓恬被大家拉进合唱队伍。音乐响起,大家一起欢快地唱起来。(播放音乐《爱的诗篇》,个人特写:开心歌唱)

第五幕:获得成功的王晓恬

地点:操场。

人物:王晓恬、群众演员。

《爱的诗篇》音乐延续。

字幕:本学期,吴郡少儿合唱团获吴中区校园文化艺术周合唱金奖第一名,新成员王晓恬也和队员们参加了教师节的演出。

王晓恬手拿奖状,和大家一起开心地奔向前方,奔向美好的未来。

独白:老师为我扬起爱的风帆,同学给我爱的鼓励,合唱团是我成长的摇篮。乘着歌声的翅膀,我将扬帆远航,驶向美好的未来。

(剧 终)

注:该剧在2015年江苏省中小学校园心理剧优秀剧目评选活动中荣获特等奖。

(作者单位:江苏省苏州市吴中区东湖小学,苏州,215000)

编辑/张 帆 刘 芳 终校/于 洪

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