胡隽雅

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”作者根据自己多年以来教学经验，总结出教育学生的方式方法。

【关键词】教育经验；成长

1 这样的我

我是一名来自高职校的年轻教师，也是一位年轻的班主任，带班时间四年，我相信人性本善，在与学生的接触中，我会去发现学生好的一面，尽量淡化不好的一面。同时我也相信人的发展取决于后天的教养，我也会注意发现后天环境对学生的影响，争取结合多方面的教育力量，与学生一同健康成长。陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在提倡素质教育的今天，老师更应该贯彻一个“真”字，要真心诚意地教学生学做真人。

2 成才先成人

在新生报到的时候，我给班上的同学开了入学的第一次班会，主题是如何做好“大南职”的“人”。在班会的一开始，我在黑板上写下了“大南职”三个字，我问他们，你们知道为什么我们学校又叫“大南职”吗？学生们说了学校大，历史久，专业强等等方面，但这都不是我想告诉他们的，于是我开始给学生们解读“大南职”。我又在黑板上写下了一个“大”字，一个“人”字和一个“一”字。我告诉学生们，“大”是由“人”和“一”构成的，“大”既为“人”肩上扛起“一”份责任，首先要做好人，然后才能扛得起肩上的责任，这份责任不仅仅是对自己的，更是对家庭与未来的。所以，要想在我“大南职”、在我们班生存下来，首先要做好“人”，担得起这个“大”字，每个人必须“先做人，后成才”。

这是我给班上学生上的第一堂课，来到职业学校的学生，有些是中考失利落榜的学生，有些是初中成绩不好的学生，他们的心理上本来就有一些落差，那么作为班主任，我要做的第一件事就是端正学生的心态，弥补他们的这种心理落差，让他们懂得来到职业学校，第一件要学会的事情不是学习而是做人。

3 蜕变的天使

让我印象很深的是，新生报到的时候，他是最后一个前来的，清楚地记得，那天他父母一同陪他前往，墨绿色的T恤，牛仔裤，运动鞋，黑色单肩包，干净的发型，坚定的眼神，不多的话语，腼腆的笑容，给我留下了不错的第一印象，随即军训中的出色表现，他成为班上第一个正式班委。

国庆节的最后一天，他向我请假不上晚自习，其原因，他说和同学在外面玩，我没有批准。当天晚自习是我值班，进班后，我在班上一些男生身上我闻到了酒味，询问得知，今天下午他请大家出去玩为其庆祝生日，大家都喝了点酒。我没有说什么，静静地走到了他后面，他状态不太好，身上有酒味，还有一些烟味，当天我没有说什么。

第二天，我询问了班上的几位男生昨天的情况，也了解了一下他平时在宿舍的情况，同时我去宿舍查询了开学以来的周末住宿登记情况。情况与我预料的基本一致，喝酒、抽烟、上网吧、周末谎报回家。虽然已有预料，但证实之后心里还是不能接受，这是他的本质吗？是我看错他了吗？我很想立刻喊他到办公室来狠狠训一顿，但我忍住了，冷静下来之后，我决定跟他聊聊。

当天放学，我把他喊到了办公室，开始只是照例询问班级情况，然后让他帮我处理了一些班级的日常事务。很快，办公室其他老师下班了，我装作不经意的问他：“你不是1号的生日吗，怎么昨天过？”他说：“1号大家都放假回家了，昨天才返校，就请大家吃饭过生日了。”“都玩什么了？”“吃饭，唱歌。”“喝酒了吧？”他看了看我，没说话。我又问：“喝了多少？”他小声说：“没多少。”我说：“没多少是多少？学金融的难道没有数字观念？”他更小声的说：“一人一瓶。”我又问他：“除了喝酒，還有什么？”他摇了摇头没有直视我。我看着他说：“你知道我不喜欢撒谎的孩子。”他低着头，沉默了一会，小声说：“烟。”我没有再追问，话锋一转：“开学回了几次家？”他说：“就国庆回去的。”“哦，那国庆前一个周末你在哪？”“在宿舍啊”他回答。“是吗？我查房怎么没看到你？”他的眼里闪过一丝慌张。“网吧是不是？”我语气不佳的说到。他低着头没有说话，长时间的沉默，我明显感觉到了他的慌张。我摸了摸他的头：“抬起头来，男子汉不要轻易低头。”他抬起了头，有些不解的看着我，大概是因为我没有训斥。“抽烟、包夜，以前就有这些情况吗？”他点点头。“能告诉我这是为什么吗？”“放学没事做，不知道该做什么。”我停顿了一会：“你问过我，为什么一开学就让你当班委，为什么这么信任你。现在我可以回答你，因为我相信你。从我看到你的第一眼，你坚定的眼神就让我对你充满了信任。现在的你还没有定性，以前的你是什么样我不在乎，我只在乎现在的你。” 我看着他继续说：“还记得那个‘大字吗？”他点了点头，我继续说：“现在的你可能还不能独立做好这个‘大字，还不能独立写好这个‘人字，但是只要你想改变，我愿意陪你，陪你一起写好这个‘人，陪你一起改变，与你一起成长，一起成为我们所期盼的那个你。”那天聊到很晚，我看到他的眼睛里闪着泪花，我不知是否触动他的心灵，但我知道，那次谈话是转变的开始。

接下来，我会常常喊他到办公室，有时让他处理班级事务，有时帮我做点事情，有时只是随便聊聊天或是让他坐在办公室看我工作。一开始是想让他有事情做不会乱跑，慢慢的到办公室坐坐就成了他的一种习惯，只要我有空，我都会陪他聊聊，了解班级事情，了解其他同学的情况，了解他的变化。期中考试后的，他在周记中写到：“老班，在这个班上，我可能把你当做我的亲人了，好久没有在学校里体会到这个感觉了，非常喜欢这种感觉，老班，喊你一声姐姐可以吗，我知道你会答应的。”看到他的周记，我觉得一切都值了，都说，爱是不计回报，这大概就是无心插柳吧，我并没有做什么，只是每天抽出一点时间，陪他改变、陪他成长，以此同时，也是我自己的成长，我们一起的成长。

4 爱的共鸣

热爱学生是教师职业道德的核心，师爱是班主任工作永恒的主题，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。我跟班上的学生说过：“我第一次做你们的老班，你们也第一次做我的学生，让我们彼此适应，共同成长。”成才要以成人为基础，先做人后成才，优秀学生往往是个性充分发展的学生，“人才”二字，需要我们用行动来诠释它，今日的奋斗，是为了明日的成功，今日的汗水，会浇灌出明日的花朵。

参考文献

[1]宫爽.那一刻你走进我的心里[J].软件：教育现代化，2014（17）.

[2]彭嘉影.热爱学生是教师职业道德的核心[J].教育，2014（27）.

作者单位

江苏省联合技术学院南京分院 江苏省南京市 210019