APP下载

高中英语阅读教学改进策略的思考

2017-02-15犹佳

现代交际 2016年11期
关键词:教学改进英语阅读高中英语

犹佳

摘要:阅读是一项复杂的认知活动,读者需要从阅读的语言材料、文本信息中提取信息和知识,将其与自己已经习得的知识结合起来,构建更加完善的知识结构。阅读还是一个分析问题、解决问题并思考分析的过程。但是目前高中生普遍感觉做阅读题目时非常困难,做题效率和正确率难以得到保证,而英语阅读是考试中占分值最大比例的一部分,因此如何采取措施提高阅读教学的有效性,成为高中英语教学必须重视的一个问题。

关键词:高中英语 英语阅读 教学改进

中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1009-5349(2016)11-0201-01

随着新课改的不断推进,高中英语阅读教学也在不断改进中取得了新的成效,有效地提高了高中生的英语阅读能力,英语教学效率和教学质量得到了显著提高。提高了英语阅读成绩的同时,也让学生有了更好的英语综合能力。学生能够在学习过程中更加有效地获取需要的信息和知识,提高自己解决实际问题的能力,而教师在教学中也更加重视学生的经验、兴趣和认知能力,而不仅仅是传授知识。虽然目前高中英语阅读教学取得了一定成绩,但是仍然存在一些缺陷和问题,需要教师采取恰当的措施解决。

一、高中英语阅读教学存在的问题

(1)教学模式太过单一。高中英语教材经过改革,内容更加新颖,紧随时代发展的新形势,但是在实际教学中,教师不知道运用这种优势,阅读教学依然采用讲解生词、句型和语法的模式化教学方式,不管阅读材料的题材和内容如何,都是采用先词汇后句型最后语法的自下而上的教学方式,将教学重点放在让学生理解和掌握语句上,不知让学生理解整段文字,导致教材功能不能充分发挥出来。

(2)没有充分利用教学资源。能否充分合理地运用教学资源直接关系到英语阅读的教学质量,但是在实际教学活动中,很多英语教师都不知道合理利用多媒体教学技术。学生在学习时也不知道使用英汉词典等工具书,阅读效率低下,正确率也很难提高。

(3)阅读教学方法滞后。在传统英语教学思想的影响下,很多教师都认为学生读懂了文章就是成功的阅读教学,完全不考虑文章的内容和题材,也不针对具体的文章进行阅读指导,无法培养学生的阅读技巧和阅读能力。学生一旦遇到灵活多变的阅读材料就会无所适从、无从下手。因此,适当培养学生的阅读方法和阅读技巧也是非常重要的。

(4)教师不重视非语言智能的挖掘。学生学习英语主要是为了取得好的成绩,因此教师在阅读教学中,也更加重视让学生掌握词汇含义、语法结构等,忽视了培养学生的非语言能力。

二、优化高中英语阅读教学的策略

1.尊重学生的主体地位

传统教学观念认为教师是教学的主导者,如何教、教什么全部都由教师决定。但是随着我国教育事业的不断发展,这种观念已经很难满足学生的需求,学生渴求获取学习主动性,而要想提高学生的综合素质,提高学生的英语能力水平至关重要。因此,高中英语阅读教学要兼顾教与学,在教学中彰显学生的主体地位,让学生获得学习的主动权。高中英语阅读篇目长、生词多、句型复杂,有很多抽象概念的内容,对于学生来说,在阅读教学开始前做好预习是非常必要的,这样才能在教学中占据主动地位,教师要采用恰当方式教会学生预习方法,在预习时做好笔记,划分学习重难点。

2.恰当提问

恰当提问对于提高教学效率、改善教学效果有很大帮助,教师要结合教学目标、学生学习特点等因素进行问题设计,让学生能够通过问题切入到文章中,理解文章的内涵并掌握单词、语法等知识,问题的设计应该做到难度适中并且循序渐进,能够调动学生的兴趣。通过提问引导学生阅读文章中与之联系紧密的内容,让学生能够感悟到课文对人物的刻画和表现的主旨等,激发学生进行自主思考、主动探究。问题的内容不仅要和教材内容紧密联系,还要层层递进,难度适中,太难的问题会降低课堂教学效率,还会影响学生探究的积极性,而问题太简单则起不到锻炼学生思维能力的目的。

3.丰富阅读材料和内容

在互联网不断普及的今天,英语阅读教学会有非常丰富的教学素材,教师应该恰当利用可以利用的资源开展教学,拓展学生获取英语知识和技能的途径,让英语教学更加灵活和多元化,利用多媒体设施为学生提供声情并茂的阅读材料,教师还可以鼓励学生在网上订阅电子杂志、电子报纸等,如《书虫》《经济学人》等,让学生能够不断拓展英语知识。

综上,高中英语阅读教学的传统教学模式中存在理念滞后、方法单一、途径不丰富等缺陷,在新的教学环境中,教师应该充分发挥学生的主观能动性,以学生的兴趣为根据,采用恰当方式开展阅读教学,不断提高学生的英语综合素养。

参考文献:

[1]何卉玲.新课程背景下高中英语阅读教学改进的策略探究[J].中学生英语,2014,08:116.

[2]马银华.浅谈高中英语阅读教学改进的措施[J].读写算,2015,06:25.

责任编辑:孙瑶

猜你喜欢

教学改进英语阅读高中英语
高中英语诗歌创作教学探索与实践
高中英语诗歌创作教学探索与实践
基于阅读韵律的高中英语默读朗读教学实践
MOOC参与的安全实验课程教学改进研究
《微电子工艺原理》课程的教学改进
初探利用讲故事的方式激发低年级小学生英语阅读兴趣