吴晓燕 李海婵 冯旖熳

摘 要：本文通过调查问卷，实地调研，面对面等方式，分析了广东培正学院英语专业学生就业情况，探讨了英语专业学生就业现状，英语专业学生就业竞争力影响因素，英语专业学生就业竞争力提升对策等问题，为提高民办高校英语专业学生就业竞争力提供了参考。希望能起到一定的指导意义。

关键词：民办高校;英语专业;就业现状;对策

随着全球经济的发展，一体化趋势已经成为不可阻挡的潮流，而英语作为世界第一大语言，英语交流在全球范围内的应用需求日益频繁，因此，我国高校绝大部分都开设了英语专业，并为社会培养出许多英语专业人才。但随着专业人数的扩招，导致英语专业毕业生逐渐供大于求，从而引生了许多就业方面的问题。

一、英语专业学生就业现状

面对着高校毕业生供大于求、就业困难的实际情况，作为大学毕业生中的重要的一部分群体，英语专业大学毕业生由于受到政策导向、市场需求、学科专业特点、个人素质等诸多因素的影响，就业状况也不容乐观。

通过对广东培正学院的英语专业老师的访谈结果及其相关调查结果显示：从专业评价来看，有5%的学生对自己的专业没有兴趣，而有将近一半的学生对自己的就业前景表示担忧，对自己的就业也没有足够的信心。在就业准备方面，70%的学生能够积极地参加实践活动，为自己的今后就业做准备，同时发现了广东培正学院英语专业学生就业中存在的问题有就业意识薄弱，依赖心理较强，专业技能与社会需求有所脱钩，学生主动性不够强，英语角中很少会有英语专业的学生，白白辜负广东培正学院外教较多的优势。

采用定量分析和定性分析的研究方法。通过访谈广东培正学院毕业的师兄和广东培正学院某英语专业老师，最后设计出问卷的内容。参与人数400，收到有效问卷333份。经分析发现：影响英语专业学生就业竞争力的因素有经济环境、高校扩招、海归冲击，供需失衡几个因素。而学生自身方面的能力素质以及就业观念也占主导因素。

二、英语专业学生就业竞争力情况访谈与分析

除了通过问卷调查的形式了解英语专业学生的就业竞争力情况，还选取了 民办高校广东外语外贸大学南国商学院进了实地的观察和访谈，了解同类型的学校英语专业学生的学习情况，借鉴他们优秀经验，收集提高我校英语专业学生就业竞争力的资料和数据。

经过采访发现，南国商学院的英语专业教学结合英语+的形式，开展了多种学科相结合的课程，如人力资源、市场营销、国际贸易等。

除了上面的英语+课程和丰富的课外活动，南国商学院还开办了多种语言的第二外语供学生选择，形成多元化的语言特色。同时，他们的学习氛围浓厚，BEC高级通过率相对较高。学校会和外界合作， 提供相对较多的实践机会给学生，让学生在实践中逐渐对自己的职业方向开始思考，做出自己的职业规划。

通过此次访谈，将两间民办高校的办学教学情况进行对比，结合访谈过程中的心得体会，提出以下几点建议。

应该适当增加小语种，增加小语种的老师。比如同为2B学院，他们学校已经有了阿拉伯語，葡萄牙等语种，下学期打算引进越南语与印度语。相比之下我们学校语种相对匮乏，另外，阿拉伯语是小语种，社会需求大，但是学的人比较少，工作方面可以进与阿拉伯国家有贸易往来的公司做翻译或者直接做业务，或者在文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、管理工作。所以引入阿拉伯语课程，对提高英语专业学生的核心竞争力有一定帮助。

构建多元化英语人才培养方式， 适应就业市场要求。高校应优化英语专业结构， 给英语专业设置一些交叉学科，如工科院校可以采取英语+机械、英语+计算机、等培养模式， 文科院校采取英语+国际贸易、英语+法律等模式， 最终使毕业生为自己提供更宽的就业渠道。比如他们学校就有设置国贸，人力资源的课程，我们认为倘若我们学校能够在英语专业课程设置上多增加一些关于国贸，人力资源的课程，会一定程度上提升英语专业学生的就业竞争力。

建立英语专业实训基地。首先，高校要借助现代网络技术，立足校内，建立专业侧重点不一样的英语实践中心，比如英语教学实训中心，英语新闻写作训练中心以及英语导游实训中心等。学生可以根据自己的专业需要参与到对应的实训中心中，以此逐步提高自己的实践能力。其次，高校可以与相关企业签订合同，建立校企合作英语实习基地。学生可以了解用人单位的要求，有的放矢地提高自己的就业能力。比如广东外语外贸大学南国商学院他们的老师有时也会直接引荐学生去面试。

加大对英语专业老师的培训，比如在与他们交流过程中有一个老师的课程很受欢迎，所有学生都抢着回答问题，这在大学非常少见。究其原因，不仅仅是教学知识丰富，更是人格魅力和实际经验使然。

三、英语专业学生就业竞争力提升对策

基于英语专业学生的就业现状和就业竞争力的影响因素分析，目前针对英语专业学生就业竞争力的对策研究也有不少。由于本论文针对民办高校，所以从学校，学生方面探讨对策。

（一）学校方面

根据市场需求深化教学改革，调整教学内容，加大师资培养力度。要定期组织人员开展毕业生跟踪调查，用人单位跟踪调查，并深入分析研究，从而了解市场对英语专业毕业生能力素质、教学课程设置的意见。

同时，重视英语专业学生的语言基础、更要重视他们的复合专业知识的教学，为他们开设国际贸易、外教、文秘、对外教学等专业课程，举办丰富多彩的专业相关的讲座，满足社会对英语复合型人才的需求，使英语专业学生在就业竞争中转劣势为优势。

针对英语专业学生普遍存在对自己的职业发展规划不明确的问题，学校要分年级分重点地开展职业规划教育。要贯穿大一到大四，主要分为职业准备和就业服务两个阶段。包括职业测评、职业咨询、职业规划训练员、职业辅导工作等各项工作，帮助他们了解和规划自己未来的职业发展道路。

（二）学生方面

英语专业大学生应转变就业观念，增强自身综合素质，客观地调整自己的就业期望值，提早做好自己的职业生涯规划，并适时调整。要自尊、自信、自立、自强，就业不能过于考虑发达地区大城市，过于关注薪资水平，不肯从基层做起，眼高手低。同时，要增强主动意识和竞争意识，以积极的心态来面对就业、培养吃苦耐劳精神，主动积极参加社会实践活动，建立良好的知识结构和能力体系，努力提高自身素质，在就业竞争中要勇敢地去展示自己的才华。[10] [12]

四、结论

面对目前严峻的就业形势，民办高校英语专业毕业生的就业需要毕业生本人、学校和社会的共同努力。英语专业毕业生应该发挥优势，弥补劣势，这样在竞争就业时才能凸显自身的专业特色、突出核心竞争力。通过我们能力范围之内的调研取证，以广东培正学院英语专业学生就业现状为例，研究就业影响因素，提出对策，希望对学校老师相关工作，学生就业有一定帮助。