王红莎

摘 要：高校教师是推动我国高等教育事业持续发展，为我国国民经济发展和建设培养更多各类人才的主力军。这一特殊的教育群体在社会上有着很高的社会威信和影响力。因此，高校教师职业道德建设关涉的不仅是当代教师在社会大众中的形象问题，也是关系到国家人才培养大计能否妥善实现的战略性问题。

关键词：高校教师;职业道德修养;提升

一、引言

在我国社会主义市场经济持续发展深化的大的背景条件下，高校教师职业道德建设工程出现了部分较为突出的现实问题。部分的高校教师责任意识和观念不够强，管理育人教书育人心态散漫懈怠，有的甚至是言行不一，难以做到为人师表，甚或存在严重的师德失范和学术道德不端，深深地破坏了高校教师在人民群众心目中的原本高尚的道德形象。由此，我们国家制定了高等学校教师职业道德规范。规范内容主要包括：爱国守法，热爱人民;敬业爱生，甘于奉献;教书育人，立德树人;严谨治学，恪守规范;服务社会，勇担责任;为人师表，行为世范。这些规范从方方面面为我们高校教师职业道德修养指明了方向，提出了要求。我们应当在具体的教育教学实践之中将这些规范贯彻执行到自己的日常工作之中去，在工作实践中实现教师本职工作与职业道德修养双重目标的完整统一。

二、高校教师在教学实践中提升职业道德修养应注意的问题

第一，在教育教学实践中要时时刻刻本着育人为本理念，提升职业道德修养水平。高校教育教学活动同其他一切教育活动一样，都是一种有规律可循的科学过程。高校教师作为这一科学活动的直接实施者，在实践中必须注重遵循教育教学的规律性把握，并将其切切实实地融入到高校教师职业道德修养的实践过程之中。着力注重学与思的辩证结合统一，根据具体的不同的学情进行恰到好处的因材施教，不断实现提高教育教学质量的提升。同时，也要注重尊重学生特殊个性的培养和发挥，只有实现每个个性同学的发展，才会是实现全体同学的共同发展。教师的职业道德修养在这一特殊过程中有着极为鲜明的体现。诲人不倦的教师职业精神促使高校教师在培育人、锻炼人的教育教学过程之中，能够做到真正的将学生的个人发展放在首位。把教育育人为本的精神理念融汇到学生发展和自我职业道德修养的一体化过程里面。实现学生素质发展与教师职业修养水平的共同进步和提升。在很大程度上来看，这两个方面是一个辩证统一的共赢过程，真正实现教学相长的过程。与此同时，还要扎扎实实从事好教师的本职工作，不得从事影响学生教育教学工作的其他兼职，将身心更多的投入到育人为本道德实践里面。

第二，在教育教学实践中要恪尽职守，甘于奉献，以此提升职业道德修养的境界。人们历来喜欢把教师比作是燃烧自己，照亮人间的蜡烛，默默无闻的站在三尺讲台为社会付出，为国家奉献的典范。教师的印象一直以来都是高尚无私奉献的楷模。高校教师在社会中的传统形象是很高地位的，正是因为他们是国家最高知识的拥有者、创设者和传播者。作为高校教师的我们在现实教育教学实践之中，应当本着严于职守，甘于奉献付出的精神道德气节。在工作之中发自内心的关爱关心学生及其成长发展，但是又不要过分迁就纵容学生，做到严格要求学生，公正公平对待学生。无论是从事教学工作，还是管理工作，都要把对学生的爱与对学生的严很好的融合到学生发展的根本目标中去，将自己的激情和才智毫无保留的奉献付出给在自己选择的教育教学岗位，最大程度的实现所教所带学生的综合发展进步。与此同时，作为高校教师职业道德修养的另一端，就是作出有损于学生和学校的合法权益行为，维护学生公平公正发展。

第三，在教育教学实践中要学为人师，行为世范，切实提高职业道德的水平。“学博为师，德高为范。”高校教师职业道德修养是提高自己教育教学水平和提升自身精神境界的一体化过程。我们必须要树立的就是优良的学习教育风气，树立起高尚完善的师品师德，用自己渊博的学识，道德的修养内涵去真切的感染学生，熏陶学生，让他们在教师榜样作用的带动下，完成自己人格和道德的养成，实现成功成才的积淀。另一方面，同样重要的是，高校教师要在教育教学实践之中做到自尊自律，廉洁从教，抵制社会恶俗的侵蚀。大学校园本是清洁的殿堂，学习的圣地，不应该有太多的不良恶俗干扰它正常职能的开展和实施。这不仅仅是对学生起到一个好的带头作用，维护校园清洁质朴的学术氛围，也是关系到高校教师职业道德修养的重要问题。如果教师不能够在教育教学实践中很好的抵制不良侵蚀，不能够做到严于律己，以身示范，那么，我们不仅不能够很好的为社会培养出可以长久发挥积极作用的人才来，连高校教师起码的精神道德形象也会大打折扣的。因此，我们应从道德上思想上以及行动上，特别是教育教学实践中自觉抵制有損于高校教师职业形象的恶性行为。

三、结束语

综上所述，高校教师职业道德修养的实施离不开教育教学实践中对于职业操守的追求和持之以恒。只有将爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的道德规范内化为自身教育教学实践的指引性规范，才能树立起真正的高校教师职业道德。

参考文献：

[1]徐漫，颜淑琴.高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养.《学周刊》2016年08期.