范燕燕

摘 要：本文从全媒体的内涵出发，对全媒体对高校思想政治工作的影响展开分析，对全媒体时代高校思想政治工作创新做了探索研究，探索出了一条高校利用全媒体开展思想政治工作的新路，大大提升了高校思想政治工作的实效性。

关键词：全媒体;全媒体时代;思想政治工作

一、引言

现代社会进入了全媒体时代，我国高校思想政治工作环境变得日益复杂，对高校思想政治工作主体的权威性带来了严重冲击，但同时，全媒体技术的发展，对创新高校思想政治工作来说，也是一种难得的机遇。基于全媒体时代背景下的高校思想政治工作开展创新性研究，将打破高校思想政治工作所面临的各种难题。本文从对全媒体的内涵解读出发，进而分析全媒体对高校思想政治工作产生的影响，对全媒体背景下高校思想政治工作创新做了探索研究，已基本探索出了一条高校利用全媒体开展思想政治工作新路，大大提升了高校思想政治工作的实效性。

二、“全媒体”的内涵解读

在现代科学信息技术的飞速发展下，互联网迅速崛起，全媒体技术也展现出较强的发展势头，逐渐拓展新的媒介传播形态，实现传统媒体与新媒体的完美融合。所以，“全媒体”是一种最新的媒介传播形态，是在信息、通讯及网络技术环境下，传统媒体与新媒体深度融合的结果，能够综合运用文字、图形、图像、动画、网页、声音和视频等多媒体的表现手段，经过报纸、杂志、广播、电视、网站、通讯等不同媒介形态的融合之后，所形成的一种大众化传播特性的最新传播形态。

三、全媒体对高校思想政治工作影响分析

（一）全媒体影响高校思想政治工作主体的权威性

互联网时代，当代大学生可以通过媒体技术的使用，在互联网上获取信息、查资料、沟通、交友、休闲娱乐等，也可以通过全媒体技术的使用，在网络上获取比教师课堂教学更详细、更丰富的知识内容与问题解答。因此，大学生知识的摄取不再只依赖高校教师，高校教师的权威也不再被学生所认同，而更乐忠于通过全媒体技术的使用获取更丰富的网络资源。同样，高校思想政治工作者的权威性，在全媒体技术的广泛使用下，受到巨大的挑战，高校思想政治工作者的教学主导作用也不能同日而语，对教师全面了解学生、掌握学生动态带来了前所未有的挑战，失去了高校传统思想政治教育过程中的信息优势。

（二）全媒体影响高校思想政治工作对象的素质发展

全媒体时代的到来，使信息的传播具有很强的不稳定性和不确定性，相较于传统的信息传播，全媒体时代的信息传播速度更快，规模更大，信息传播途径隐蔽，信息的发布和使用更便捷自由，直接突破了传统主流媒体的话语权壁垒。因此，对大众媒介应当进行有效控制，否则，社会上的不良信息将直接冲撞尚缺乏理性判断能力的大学生的思想，被动接受外界的不良信息，在外界不良信息的侵蚀诱导下，大学生原本就不稳定的价值观必定有所偏离，从而使大学生无法进行基本的价值判断，最终，大学生的价值观严重偏离，影响高校的和谐稳定，进而危害整个社会。

（三）全媒体影响高校思想政治工作的效果

大学生作为传统思想政治教育的接受端，高校思想政治教育者能轻松掌握传统思想政治教育全过程。而全媒体的介入，增加了高校思想政治教育者掌控整个思想政治教育活动过程的难度。在全媒体时代，教育者和大学生可以共同分享网络平台上的信息资源，使得教学工作者和大学生之间的文化素养和思想观念差距缩小，高校思想政治教育者在思想政治教育过程中的文化素质优势不复存在，教育者的权威性受到严峻挑战。全媒体多维传播的特性，决定了高校思想政治教育对象的不确定性，从而降低了高校思想政治教育过程中“主体一客体”固定关系弱化信息反馈的真实性，导致高校教育者无法保证思想政治教育工作过程信息反馈的真实性，使得高校思想政治工作实效性不高。

四、全媒体时代高校思想政治工作创新

（一）全媒体时代高校思想政治工作内容创新

高校思想政治工作创新，重点应是内容创新。全媒体技术的使用给高校思想政治工作带来了严峻的挑战和前所未有的机遇，高校思想政治工作，应把工作重心放在大学生媒介素养的培养上来，提升大学生的媒介素养。创新高校思想政治工作的前提是能够适应时代和社会发展，同时紧跟时代发展潮流的步伐，进而正确解读全媒体时代对高校思想政治工作带来的冲击，能够敏锐察觉细微变化，迅速抓住学生关注的热点问题，利用全媒体技术手段，结合学生实际，通过加强大学生媒介素养教育来创新高校思想政治工作内容，充实高校思想政治工作内涵，促进高校思想政治工作的进一步发展。

（二）全媒体时代高校思想政治工作方法创新

进入全媒体时代，高校要创新思想政治工作方法。首先，高校思想政治工作方法要注重人性化。尊重学生的想法和愿望，教学内容应符合当代大学生能够达到的思想认识水平，广泛开展普及社会主义思想教育。其次，高校思想政治工作方法的现实化。借助全媒体的平台建立健全的服务体系，在大学生的就业问题上，可以借助全媒体平台创建公共服务立体化平台，搭建就业信息资源库，实现毕业生与用人单位的信息交通，有效提高高校毕业生就业率。 第三，高校思想政治工作方法的多样化。高校大学生是一个充满想象力和创造力的群体，思想表现具有多样性和复杂性特点，这一特点，决定了高校思想政治工作方式的多视觉和多渠道。

（三）全媒体时代高校思想政治工作途径创新

目前，高校大学生的日常学习生活对全媒体技术的使用已经十分普遍。高校可以采取学生乐于接受的全媒体技术，促进思想政治理论课堂教学的双向交流，实现思想政治理论课的课堂互动和课下互动，以提升学生对课堂教学的兴趣，从而达到思政理论课的教育目标，创新思想政治工作形式，使高校大学生树立正确的政治观念，形成积极健康的人生态度和生活理念，进而提高思想政治工作的水平，达到思想政治教育的目的。

（四）高校思想政治工作的运作机制创新

全媒体技术在高校思想政治工作的创新使用，为高校在学生思想政治教育工作建立快捷有效的信息传达与反馈制度、家校共同教育管理交流机制、学校与社会的联动机制提供了可能。高校可以建立微信家长群，建立家校微信交流平台，学校和家长双方都可以及时反馈学生存在的问题，形成家校育人合力，达到较好的思想政治教育成效。同时，公众传媒可以走进校园，与大学生面对面交流，采取大学生喜闻乐见的传播形式，正面报道大学生中具有代表性的人事物，帮助大学生树立正确的思想观念，树立媒介传播的社会责任感，与学校共同做好高校思想政治工作。

五、结语

本研究的主要影响和启示：通过全媒体对高校思想政治工作的影响分析，揭示了全媒體影响高校思想政治工作主体的权威性、影响思想政治工作对象的素质发展以及影响高校思想政治工作的效果;通过对全媒体时代高校思想政治工作的创新研究，明确指出其重点方向：要创新高校思想政治工作的内容、方法、途径以及机制。本文对探索高校利用全媒体开展思想政治工作的新路，大大提升高校思想政治工作的实效性，具有一定的理论和现实意义。

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