长期以来，在一些人的眼里，校长兼课似乎不仅仅显示其专业能力，好像还表明一种“道德高度”。笔者认为，校长不一定要兼课。这里说的“兼课”特指按课表进教室给学生上专业课，不包括偶尔给学生开讲座，也不包括校长给教师做培训；这里说的“校长”指的是学校的一把手校长。从日常运行和宏观发展的角度讲，在一个学校，校长和教师都很重要，但各自的分工不一样，所起的作用也不一样，且无法互相取代。校长关心的是学校发展大局、课程改革、教师提升，还有学校与上级以及社会各部门的种种关系等；教师关心的是备课、上课、批改作业、研究教材、研究学生等。术业有专攻。校长岗位本身就有其专业性，这个专业性远比教学能力更丰富。如果校长在综合管理素养上称职，而在“教学能力”上略低于个别优秀教师，笔者认为这不妨碍他成为一名好校长。

（李镇西）