冯巨涛

河北体育学院，河北 石家庄 050000



浅谈武术教学改革的立足点及改革思路

冯巨涛

河北体育学院，河北 石家庄 050000

随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国各个领域均得到了很好的发展，尤其在进行教育改革、高校扩招后，我国整体教育水平有了更大的提升。如今社会发展理念发生了变化，教育理念与模式也随之发生了变化，在素质教育理念下，武术教学是十分重要的学科之一，然而教学中存在的问题却阻碍了此方面发展。本文通过查阅相关资料，简要介绍了武术教学中存在的问题，并提出了行之有效的武术教学改革思路与措施，以期能够为促进我国武术教学方面的发展提供有价值的参考。

武术教学改革；问题；立足点；措施

武术从古流传至今已经有了百年历史，虽然研习武术的人们少了，但随着全民健身热潮的来临，使得武术重新回归人们的视野，其在高校教育中也是十分重要的学科之一，甚至是体育运动中极具代表性的一种。高校武术教育具有多种作用，如促进武术精神、武术文化的传承与发扬，以及提升高校学生的身体素质和人文精神等。然而武术教学所独有的特征使得在教学中往往会遇到些困难，使得教学质量长期得不到提升，对武术教学进行更深入的改革已经是势在必行的事情。

一、武术教学中存在的问题

根据对我国武术教学方面的研究可以发现，虽然经过教育改革后，我国的武术教学质量有所提升，但其中也依然存在些许问题，具体可以在如下几个方面表现出来：一，师资力量薄弱是我国教育界的一大问题之一，虽然近年来我国一直在优化教师队伍，也在扩建教师队伍，但鉴于武术教学不同于一般学科，因此此方面的教师资源还是不够充足；二，教学理念落后，教学方式单一；三，学生在学习的过程中难以充分理解武术精神、体育精神，导致学习兴致不佳；四，各个高校的体育基础设施不够完善[1]。

二、武术教学改革立足点与措施

(一)立足于“终身体育”精神

武术教学的最终目的是强身健体，但无论什么体育活动均需要坚持，我国近年来更是提倡实现“终身体育”理念。在教学过程中教师不应带给学生一种任务式教学的感觉，而是要使学生自己对武术活动产生兴趣，自愿加入其中，甚至使武术体育成为自己终身锻炼的项目之一。若要充分做到这一点，教师即应明确何为“终身体育”精神，如何围绕该精神制定更加合适的教学规划，如何使学生在学习武术的过程中充分感受到武术的内涵与魅力等[2]。

(二)立足于“弘扬国粹”的理想

我国传统武术具有悠久的发展历史，在发展过程中一直在优化和创新，不仅具有强身健体的作用，其中也包括攻防技巧，在武术中可以充分突显出我国的自强不息、以和为贵精神。在教学中我国教师往往只是将动作向学生进行展示，却没有使学生充分了解武术为何物，因此今后可以围绕弘扬国粹方面进行教学改革，在教学中调动学生学习积极性，并能够主动参与到武术精神的发扬中。在新时代中，武术教学对教师的要求也越来越高，作为合格的、优秀的教师，其不仅应具有良好的教学能力，也应对武术教学充满热情与耐心，并且具有扎实的武术功底等，在教学中可以将武术文化灵活融入其中，将理论寓于实践[3]。

(三)优化教学内容

教学内容与教学质量之间有着密切关系，然而我国体育教学内容长期未得到更新，使得其与现代教育理念不相符的情况较为明显，鉴于此，今后应充分利用网络优势，在教材的基础上实现教学资源的丰富，使教材具有导向性、层次性以及系统性。在教学中能够合理安排教学内容，做到由浅入深，最好能够在学生中进行问卷调查，使其能够在满足教学目标和要求的前提下多多开发学生感兴趣的部分，如散打、内家传统拳等。此外，学习武术也可以帮助学生提升防身自卫能力，尤其是女学生，在此方面教师可以为学生选择更多适合自己的内容，并开展对抗练习，使学生能够在实践中提升武术技能。

(四)创新教学方法

教学方法单一、落后是武术教学的一大弊端，而创新是社会发展的主旋律，因此今后应不断创新教学方法，充分改善传统武术教学中存在的问题，如在学习武术套路时，很多高校的武术基础设施不够完善，因此有可能出现没有示范镜的情况，在此种情况下学生往往难以充分掌握动作要领，教师在讲解的过程中也会较为费力。今后高校应加强对体育设施方面的支持力度，如添加体育器材、开设体育多媒体教室等，在多媒体教室中，教师可以利用图片和视频来分解动作，使学生看的更加仔细和清楚，或是教师可以在自我能力范围内为学生进行展示，如腾空、后空翻等，这样一来不仅使学生觉得武术与自己的距离不远，也会增加乐趣，至少较之多媒体视频而言会更加有兴趣[4]。

(五)丰富教学活动

教学活动是教育改革后的一大亮点，很多学科中均在积极开展教学活动，武术教学是一项十分专业、综合性的学科，但同时也具有很好的灵活性，尤其在创建教学活动方面。教师可以根据不同的教学内容来构建教学活动，如在学习拳术的时候，教师可以将学生进行分组，并教会彼此武术套路，为学生设计专门的情景，给学生一种在拍摄武侠片的感觉，此种活动具有一定的趣味性，但同时又可以使学生在活动中增强武术基础。或是可以在学校大型运动会中、文娱活动中将其融入其中，当然也可以为学生设计游戏，具体的设计如何进行，依然需要教师根据学生的能力、教学进度来进行规划。

三、总结

综上所述，研究关于武术教学改革的立足点及改革思路方面的内容具有十分重要的意义，其不仅关系到我国武术教学，也关系到我国高校教育的综合发展，甚至与学生的身体健康、武术文化传承等方面息息相关。武术教学对于当代教育而言有着十分深远的意义，然而由于种种因素影响，导致我国武术教学方面存在很多弊端，虽然我国教育界也针对此方面采取了很多措施，且小有成就，但依然有很多待优化之处，因此相关机构和人员应加强此方面的研究。

[1]魏晓燕.武术套路教学改革的新思路分析[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2016，10：101-102.

[2]丁宝震.浅谈大学体育武术教学的应用与改革[J].体育世界(学术版)，2014，07：67-68.

[3]毛逸伦.浅谈高校武术传统教学模式的改革——实施美学教育的研究[J].南京体育学院学报(自然科学版)，2012，01：121-123.

[4]龙光敏.浅谈“十二五”教育规划纲要下的高校武术套路教学改革[J].湘潮(下半月)，2011，02：135.

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