高校外语教学方法改革的建议措施探析

2017-01-31罗小丽刘文俊

山西青年 2017年14期

关键词：外语教学外语人才

罗小丽刘文俊

江西应用科技学院，江西南昌 330100

高校外语教学方法改革的建议措施探析

罗小丽*刘文俊

江西应用科技学院，江西南昌 330100

随着经济的全球一体化，国际进出口贸易也不断发展，社会更加需要外语人才。但是，作为人才培养摇篮的高校群体，我国高校外语教学普遍存在“哑巴外语”的现象。所以，高校外语教学方法势必要进行改革。本文主要阐述高校外语教学的现状及其必要性，并根据当前的现状对外语教学方法的改革提出建议，促进高校国际化外语人才的培养。

高校外语；教学方法；改革建议；措施

一、高校外语教学的现状分析

(一)教学方式死板单一，没有新意

在中国传统的教育思想的引领下，现在许多高校课堂仍是以教师为课堂的中心，教学方式单一枯燥，特别是外语这门课程，需要师生互动交流，才能促进课堂效率。教师一味的灌输给学生知识，填鸭式的教学模式只会使学生产生厌烦的情绪。特别是高校上课一般都以大课为主，上课人数有时多达150人，教师不能很好地照顾到每个同学的听课程度，只能依靠PPT等多媒体教学，常常出现教师讲教师的，学生玩学生的，听课效率低下。并且教师对外语教学的理念理解有所偏差，只是把外语当成普通的知识讲解，违反了学习第二种语言的规律，造成浪费时间却事倍功半。

(二)外语教学不注重综合应用

在高校外语教学的大纲上非常清楚的注明了，高校外语应该注重培养学生的听、说、读写等功能，使学生具有一定阅读理解能力的同时还具备听、说、译的能力。而部分高校只是单一的培养学生的阅读理解能力，四级、六级考试中，听力往往是大部分学生的弱点。高校外语也变成了“外语”，学生的口语没有得到很好地训练，在以后的工作中运用的也越来越少，导致学生不敢张口说外语，或者只说“中式外语”。对于一些专业外语的学生情况略好，但是，非外语专业的学生，只是应付四、六级，大量的刷题，考完就忘，对今后的学习工作起不到任何积极意义。

二、高校外语教学方法改革的必要性

(一)加强外语教学的改革，培养优秀的外语人才是我国经济快速发展的需求。随着我国经济发展越来越迅猛，国际化战略也逐步向前，越来越多的国家愿意同我们合作，所以，社会急需国家化外语人才。外语的应用越来越广泛，所以，就需要高校毕业生具备一定的外语表达和书写的能力。

(二)高校外语改革也是高校自身的改革需求。当今社会需要具有表达能力的外语人才，而不是“哑巴外语”，单纯的提高阅读做题能力已经不能满足社会的需要。如果再不对传统的外语教学方法进行改革，那么高校的学生将面临淘汰的危险，而高校也不得不面临着这种危险带来的影响生源的严重后果。

三、高校外语教学方法改革的建议措施

(一)改变高校对外语教学理念的误解

教育的改革首先应该是体制的改革，改变了高校对外语教学的方式，增加外语教学学时，提升外语教学在其他学院的地位。实行小班上课的管理模式，并进行分班考试，毕竟每个学生的英语水平参差不齐，课堂上就没有相对的教学标准，导致部分学生产生厌烦情绪，所以，进行分班考试，分为A、B、C班，不同的班级教学速度有所不同，教学内容视实际情况教学大纲定。加强与留学生学院的互动，增加学生接触国际友人的机会，锻炼其口语能力，并加入外教课程，使学生感受纯正的外语表达方法。

(二)提高教师的教学水平，改变教学模式

教育改革的另一方面是教师队伍的改革，改变教师教学模式，摒弃填鸭式教学理念，以学生为中心，增加课堂与学生的交流能力。增加课堂小游戏环节，节选国外名著，进行角色扮演，锻炼学生敢于张口说英语，提高口语能力，活跃课堂气氛。教师不应仅局限于课本教学，也应该鼓励学生多读国外名著，锻炼其英语写作的能力，全面的培养复合型英语人才。同时高校应多组织学习交流活动，提高教师自身的外语水平；高校时常组织教师去观摩其他学校的教学方式，取长补短；或者组织教师出国学习深造，更新教师的知识储备，加强高校的师资力量才是教育改革的重中之重。

(三)提高学生的素质修养，改变外语的地位

教育的改革同样也是对学生的改革，学生是教育的主要部分，教育改革的目标就是培养符合21世纪社会需要的人才。当今社会需要的外语人才应具备以下几个特点：扎实的理论知识，广泛的知识体系，相应的专业素养，较高的能力和素质。在相对优秀的高校里，学生的基本功相差不大，所以要加强培养学生的创新能力、分析问题的能力以及面对问题的能力。社会固然需要知识水平较高的人才，但是不需要心理存在问题的“人才”。真正的人才是在顺风时不焦躁，在逆境时不气馁，敢于面对学习和生活中各种各样的困难。同时，学校应加强学生的心理建设，促进学生之间的交流，特别是寝室之间，学会搞好人际关系，愉快的进行校园生活。高校应致力于为社会培养专业过硬，心理素质过硬的复合人才。而对于学生本身也应该拒绝做温室的花朵，敢于面对风雨的，才是走到最后的。

(四)改变教学内容，与时俱进

教师应该紧跟时代的潮流选取适合的教学内容，与时俱进。利用多媒体教学，播放当下流行美剧，使学生感受英语环境。举办模拟联合国活动，锻炼学生口语交际能力。更新教学内容，从学生感兴趣的角度出发，使英语教学不再无聊。与此同时，减少外语基础课的学时，将学生高中和大学外语知识进行连接。目前，随着外语教学越来越受重视，许多地区从初高中开始就紧抓外语知识的学习，所以许多学生在高中时就已经接触了大学教学大纲的外语知识。如果不及时调整教学内容，会造成这些学生对课程厌倦。因此，调整大学外语教学的内容和课时，既节省了教学时间又提高了教学效率，除此之外，应该增设应用外语课程，例如，工业英语、贸易英语、英语写作、外语电影解析等丰富外语教学内容，增强学生学习的兴趣和选择。