□李秋玉 河南大学

随着现今我国经济社会的不断发展，我国的艺术文化也逐渐地步入到了教学当中，而国画作为我国的传统文化，只有高校的美术国画课程教学不断地改革，才能够培养出大量优秀的人才，所要改革的主要思路就是根据20世纪国画的发展进行总结。

一、充分利用开放式的教学方法

在高校的美术专业当中，教师要想有效地提升教学效果，就需要教师能够找出适合学生的教学方法，而现在的开放式教学模式就可以在高校的美术专业当中进行运用。例如，现在有很多的翻转课堂、开放式的教学方法等，这些都能够对学生进行运用，但是其中的翻转课堂并不能够让学生充分互动起来，因为学生所学习的知识并不是很完善，在基础的美术知识当中还存在一些问题，所以当学生进行学习的时候，不仅需要完全地掌握所学知识，还需要能够充分地消化所学知识，假设学生在此期间并没有合理地运用，那么这就是学习效率得不到提升的原因。运用开放式教学模式就是能够把所有的流程都进行结合，对翻转课堂上不能够实时互动的缺点进行弥补。例如，当学生在学习水彩画技法训练的时候，那么教师就可以给学生设计一个主题，让学生能够依照教师所设计的主题进行绘画，自己去寻找和收集相关的资料，最终再深入地了解水彩画的表现技法。让学生能够具有自主分析国画作品的能力，再根据自己对国画作品的了解去阐述自己的想法和观点，当遇到问题的时候能够及时地得到解决，教师长时间地运用开放式教学方法不仅能有效地提升学生的学习兴趣，更有利于培养了学生发现问题、解决问题的能力。

二、高校美术国画课程交叉借鉴

随着现今教育事业的不断发展，美术艺术也随着社会的发展变得多样化起来，不仅给人们的生活带来了重大的变化，更是为中国画传统艺术的传承起到了积极的作业，其实中国画的主要表现就是能够以素描、色彩、笔、墨等进行转换，而且还需要教师能够把现代的国画学科和其他学科相结合，加大学科之间的交叉，互为借鉴。

三、高校美术国画课程中学为体，西学为用

现今的东西方绘画教学主要分为两种不同的社会背景进行发展，其中西方的思想文化主要表现的是以科学的形式去观察世界，而中国画又是属于独立个体的绘画语言，本身就带有着独特的魅力进行发展，主要的观点就是能够“天人合一”，还需要秉承“内圣外王、和谐统一”的宗旨。其实对学生进行美术教学，主要的教学模式可以和中国人学写汉字相结合，因为汉字本身就是中国人用于表达观念的，当学生学习汉字的时候，也是先采用记生字、背古文的方式进行学习。其实学习绘画也是一个这样的过程，中国画的教学模式主要是能根据社会的发展进行教学。

四、高校美术教学因材施教，有的放矢

高校当中的美术专业是和其他学科不相同的，大部分的学科都有着一定的概念和定律，但是美术专业的学生就只是根据教师的经验和自行的感受进行学习，西方的美术教学随着时代的不断变化进行变化。例如，当学生在学习唐朝“胖”就是唯一审美观点的时候，那么在几千年后的今天，在人们眼中其实“瘦”才是审美的观点。所以说当教师在对学生进行美术教学的时候，教师就需要能够让学生多角度地观察，尽可能地做到因材施教，完全地掌握和了解每一名学生的个性特点和学习方式，再根据中国画的精髓进行教学，让学生的个人精神都能够充分地融入绘画教学当中，教师需要做到因材施教。

五、不断地优化高校美术《国画》的教学课程资源

高校教师在对学生进行教学的时候需要教师能够对教学资源进行合理的归纳和了解，尤其是对国画的教学模式，教师需要能够做到把校内外的教学资源都进行总结，以此来促进高校美术专业教学资源的交叉利用。或者是教师也可以在高校的美术专业当中创设一个关于国画课程的网络资源，能够通过网络上的教学课程、美术资料、专家讲座等资源，让学生直观地观察到，给学生创设方便快捷的学习平台，能够激励学生自主学习美术国画知识。教师还可以在网络上给学生发送一些珍贵的国画作品，让学生进行仔细的观察和欣赏，并在网络上进行沟通和交流自己的看法，让学生和教师之间能够进行有效的互动。

综上所述，高校当中美术国画课程的教学模式主要目的就是为了能够把学生培养成为应用型的人才，不仅能够培养学生的人文素养更是能够对中国传统文化的传承，通过对花鸟、山水等作品让学生更加深入地了解国画，有助于国画走向全世界。