阮 岚

武昌职业学院，湖北 武汉 430202



新形势下高校辅导员工作与学生心理健康教育的研究

阮 岚*

武昌职业学院，湖北 武汉 430202

随着时代的高速发展进步，学校的管理问题日益受到人们的瞩目。新形势、新时代下的大学生们的三观正在受到严酷的挑战，高校辅导员的工作也显得尤为重要，过去的老旧管理模式已然不适宜当前的大学生，因此高校辅导员的工作也面临着空前的挑战，需要不断的与时俱进、加以研究，改革管理的手段、交流的方式等等，采取更适宜现代大学生的管理模式来与他们进行交流。本文就将通过分析当前大学生的心理健康，以及日益凸显的问题弊端，加以分析研究，就如何更好的开展高校辅导员的工作进行论述，提供一些可行的策略办法。

新形势大学生；心理健康；高校辅导员；工作策略

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学校是一个教书育人的地方，尤其对于大学来说，除了传授知识，更重要的职能还有培养学生的德行。大学生这个群体，接受讯息最超前、思维养成和三观建树都尚未完成，很容易受到外界的诱惑，因此他们的心理健康问题显得尤为重要。因此，对于新形势下的大学生而言，大学校园，除了要不断在学术成绩上对他们有所培养之外，道德品行的培养更加重要，帮助他们树立正确的人生观、价值观，解决他们迷茫的内心、做好他们的心理健康教育，都是我们势在必行的工作职能，而高校辅导员，作为和大学生联系最密切的人，他们的工作变得日益重要。

一、大学生易产生的心理健康问题类型及原因

(一)新形势下大学生易产生哪些心理健康问题

大学可以说对人一生都产生着至关重要的影响，是人生的第一个转折点，新环境、新角色的转变，容易对人造成很大影响，最常见的心理健康问题主要包括：难以适应新环境、尤其是小城市到大城市难免会有攀比心、自卑心理；与人因沟通不善导致的社交障碍压力；对前途的迷茫与担忧造成的心理压力；因不成熟所导致的恋爱问题从而造成心理不快等等。

(二)造成这些心理问题的原因

1.来自经济的压力

不可否认，当前大学的经济压力较大，尤其对一些农村孩子，更是如此，而大学的同学们来自五湖四海，大家经济差距非常大，这就对很多学生造成了重压，如果疏导不好，很容易造成自卑、甚至抑郁。

2.来自人际交往的压力

大学，对每个人的生活都有翻天覆地的变化，也是我们第一次真正的集体生活。大部分学生，都是独生子女，从小缺乏和人共同生活的经验，性格也大多以自我为中心，大家来自山南水北，生活习惯难免大相径庭，集体生活对他们来说，是一种压力，不会与人沟通，会让人产生焦躁的情绪，从而形成心理压力。

3.来自恋爱的压力

现在的大学，不可避免的一个问题，就是恋爱。然而年轻的大学生们，恋爱观非常不成熟，容易走极端，能否正确的处理好恋爱这门课题，也是大学必经的一段旅程，如果面对分手不能正确的处理，就会影响生活，一些性格偏激的同学，甚至会出现极端的错误行为。

4.来自未来的压力

当前的就业压力越来越大，一些同学带着全家人的希望来到大学，背负了太多的压力，如何能“出人头地”成为他们的目的，而竞争压力的加剧，很容易对毕业生造成不堪重负的影响，尤其对农村的学生，非常容易造成心理压力。

二、高校辅导员对学生心理健康的重要影响

(一)及时疏导学生压力，保持健康身心状态

在大学校园中，辅导员是和学生联系最为密切的，不仅关心着大学生的学习，也和他们的生活息息相关，可以说是学生们最亲近和任性的人，及时疏导、沟通，有助于帮助学生们在第一时间缓解压力，从而保持健康的身心状态。

(二)有效避免出现不可挽救的后果

俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，小的心理健康问题并不会对人产生什么太大的影响，但是如果不及时沟通、疏导，那么小问题也会像滚雪球般越来越大，当触及到危险红线的时候，就会产生严重的后果。有调查表明，我国的抑郁症患者不断增加，大学生也是一个不可忽视的庞大群体，自残、甚至自杀的现象都时有发生。若高校辅导员及时的沟通、疏导，那么能有效的避免出现这种不可挽救的后果。

三、新形势下如何提高高校辅导员的工作策略

(一)增强高校辅导员对心理健康教育的专业培养

所谓“闻道有先后，术业有专攻”，要想提高高校辅导员对学生心理健康的教育，首先就要增强辅导员在心理健康教育方面的专业技能培养。很多院校的辅导员并非心理专业出身，并没有很强的专业技能，但也应当学习相应的知识以及沟通技巧，只有这样，才能在日后对学生心理健康教育的工作中起到良好的作用。例如，在面对学生心理问题的时候，我们的辅导员不能自己就先乱了阵脚，需要在学生面前保持冷静，以及处事不惊的状态，只有这样，才能起到正面的教育作用。

(二)组织各种活动，增加与学生的交流

辅导员要想和学生增进交流，首先就要和他们成为朋友，所谓“从群众中来，到群众中去”，辅导员要做的便是“从学生中来，到学生中去”，只有这样，才能拥有同学们的信任，大家在遇到困难第一时间向辅导员倾诉，便于我们疏导工作的顺利开展。我们可以在课余时间，组织开展各式各样的活动，来增进彼此的感情。一起聚餐、一起爬山、一起开联欢会等等，除了这些，还可以开展更为专业的活动，例如心理讲座，帮助学生们了解知晓更多的心理健康知识。

(三)对特殊的学生要予以重点关注

大部分同学的心理还是非常健康的，与此相对的就是也会有部分同学心理问题教难排解，那么此时，辅导员应该对这类特殊学生给以重点关注。定期对他们进行沟通、疏导工作。

四、结束语

综上所述，在大学阶段，正视学生的心理健康教育是非常重要的一项课题，同时提高高校辅导员的管理工作也是势在必行，因此，我们必须正视现阶段的缺点和弊端，积极改正、加以匡扶，不断探索、与时俱进，采取更好的模式来展开高校辅导员的管理工作。

[1]赵海信，毛树渠.试论高校辅导员在学生心理健康教育中的工作优势与激励策略[J].中国成人教育，2010.

[2]李智慧，龙跃，齐立强.高校辅导员工作与大学生心理健康教育[J].河北联合大学学报(社会科学版)，2009.

[3]宋刚练，戴浩.关于高校辅导员做好学生心理健康教育工作的思考[J].科技创新导报，2007.

阮岚(1984-)，女，汉族，湖北武汉人，硕士，武昌职业学院，讲师，主要研究方向：高职学生心理健康。

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