梁晓明

陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300



谈体育武术教学中文化教育性的缺失与重塑

梁晓明

陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300

许多大专院校将武术项目融入到体育教学工作中，武术具有观赏、攻防及运动等多方面功能，开设体育武术教学的相关课程能够对学生体魄、意志力、精神等进行更好的锻炼和塑造。但是体育武术教学工作中存在文化教育性缺失方面的问题，本文对文化教育性缺失及重塑的相关内容进行分析，以期为体育武术教学工作的开展提供一定启发和参考。

体育武术教学；文化教育性；缺失；重塑

为了更好的弘扬我国传统武术文化，对学生身体素质、意志等方面进行锻炼，需要对体育武术教学工作产生更多重视。但是在实际体育武术教学工作中存在一定问题，人们对武术教学运动、健身方面的作用较为重视，对其文化传承作用及文化教育性方面的内容有所忽视，进而对教学形式、武术传承以及学生人格塑造等方面产生负面影响，下面结合上述内容对文化教育性缺失及重塑方面的内容进行具体分析。

一、体育武术教学中文化教育性的缺失

(一)教学理念方面的问题

武术在我国具有较长时间的历史，并且能够对人民思想、品质等进行体现，为了促进武术和体育进行更好的融合，需要对武术适当重置，为体育武术教学赋予文化功能及教育功能。新时期随着我国社会的发展和变化，教学理念也随之产生变化，体育武术教学工作中文化教育性方面出现异化问题，例如，早期体育武术教学的侧重点为“身法”、“协调”、“功法”、“劲力”，要求学生内外兼修，如今更多的为武术动作分解教学，学生仅能对“形”有所掌握，无法对体育武术教学中的精髓和“神”进行理解。

(二)现代价值观方面的影响

随着网络信息技术的发展和普及，学生能够从更多途径获取信息，其价值观受到一定影响。许多影视作品中含有武术元素，在这些作品的影响下学生对武术产生更多喜爱及关注，然而影视作品质量有好有坏，一些作品对武术暴力进行渲染，对武术文化传承方面的内容有所忽视，对学生造成了一定程度的误导和影响，学生对武术的印象仅停留于克敌制胜、行侠仗义等表层，这些对体育武术教学工作同样产生一定影响，为了调动学生对体育武术教学的学习兴趣，教师在不得已的情况下对体育武术教学工作进行调整，其中文化教育性的内容有所减少。

(三)西方体育思想对体育武术教学造成一定冲击

体育武术教育始于20世纪20年代，当时提倡向西方学习，体育武术教学工作同样受到该种思潮影响，如今随着多媒体技术及网络信息技术等方面的发展，学生能够获取更加多元化的信息，并且在国外影视作品、体育竞技赛事活动的影响下思想观念产生一定变化，部分学校参考西方体育竞技思想对教学工作进行调整，体育武术教学逐渐被肢解，教师和学生对“搏击”、“套路”方面较为关注，对隐性文化教育性及武术文化内涵等方面有所忽视。

二、文化教育性的重塑

(一)将传统文化融入教学理念

若想实现体育武术教学文化教育性的重塑目标，应对教学理念进行相应的调整，在适宜的教学理念下对文化教育性进行重塑。教师可以从传统文化弘扬和继承的角度开展教学工作，将武术技能教授给学生的同时将武术礼仪知识、武术文化内涵等渗透至教学工作中，提高学生对武术文化认同感，夯实文化教育性重塑的基础，使教师及学生意识层面有所改变，以优秀武术文化的继承和发扬为己任，最终使体育武术教学工作更加饱满、丰盈，为学生体魄、意志以及精神品质等方面的培养奠定坚实基础。

(二)应用适宜的教学途径，促进学生自身的感悟和感知

“天人合一”素来为中国武术的追求，在体育武术教学工作中的体现即为让学生对自身进行感悟，对武术理念进行静心体会，了解其中蕴含的各类思想，最终实现内外兼修目标。随着时代的发展，人们的生活节奏逐渐加快，导致人心较为浮躁，学生很少能够将更多的时间和精力投入到武术理念的体会及感悟当中，学习的体育项目一般较为简单，这些均对体育武术教学中文化教育性的重塑产生阻碍，针对这些问题，教师需要对学生进行适当的引导，使学生对身体的变化进行感受，将教学工作从外在的、速成式的方向向内外兼修的方向进行调整，使学生进行更多的实践，并且在实践中对武术文化内涵进行感悟。

(三)对教学内容进行调整

我国体育武术教学内容中含有较多的拳种，并且拳种不仅为体育套路，其中更是蕴含了我国地域文化特色、创造者及传承者的思想品质、文化内涵等，上述特点为我国体育武术教学的主要特点，并且与西方体育相比存在较多不同。教师可以对上述特点及优势进行充分利用，拳种可谓是文化与体育的完美组合，在教学过程中可以将传统武术当作教学内容对学生进行教学，结合地域文化对传统武术进行选择，将其融入至体育武术教学工作中，避免通过统一式的“流水线”教育模式对学生进行教学，进而使体育武术教学内容更好的满足学生需求，为武术文化的继承及文化教育性的重塑奠定坚实基础。

三、结束语

中华武术可谓是中国传统文化中的重要组成，为了更好的对其进行继承和发扬，很多学校开设武术相关的课程对学生进行教学。实际体育武术教学过程中存在文化教育性缺失方面的问题，上文从西方体育思想的影响、教学理念的转变及现代价值观等方面对其进行分析，并且对重塑方法进行研究，希望为学校体育武术教学工作的开展提供一定可供参考的建议。

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