张晓东

乌鲁木齐职业大学，新疆 乌鲁木齐 830000



关于高职院校和谐校园文化建设的思考

张晓东

乌鲁木齐职业大学，新疆 乌鲁木齐 830000

和谐校园文化是学校发展的过程中形成的重要文化积淀，也是校园整体文化环境氛围的重要体现。在当前全社会在努力构建和谐社会的背景下，高职院校作为培养专业技能人才的重要基地，在文化建设方面应该加大对和谐校园文化建设的力度，通过采取多方面有效措施，来提升和谐校园文化建设的层次和水平。基于此，本文在研究过程中，重点对高职院校和谐校园文化建设进行探索思考，并提出了些许措施建议。

高职院校；和谐校园文化；文化氛围；精神文明；职业素质；文化建设

一、和谐校园文化建设的内涵和意义

和谐校园文化属于和谐社会文化的重要内容之一，对于高职院校来说，其培养的学生大部分是直接为社会经济发展服务的一线劳动技术型人才，因此，构建和谐的高职校园文化，对塑造学生的和谐文化意识，提高学生职业素质水平具有非常重要的作用。高职院校和谐校园文化的建设，是适应社会经济发展需求的一种转变，也是为培养综合素质高、职业道德精神水平高的人才的一种主动变革。和谐校园文化的内涵丰富，主要就是要做到教与学的和谐、学生与学生之间的和谐、师生之间的和谐，在文化层面要实现和谐包容。高职院校建设和谐校园文化，是和谐社会的应有之义，也是新时期社会文化发展繁荣的重要体现，并且对学生的道德素质提升具有很好的引导作用，因此可以说，和谐校园文化的建设，不仅是学校自身的重要事项，也是社会文化发展的重要价值体现。

二、高职院校和谐校园文化建设的作用

高职校园文化的建设，对于学校自身的发展以及学生的成长发展，都具有十分重要的作用。高职校园文化的建设不仅可以促进学生文化修养水平的提升，还能够促进高职院校各项事业的发展。

(一)能够促进学生文化修养水平的提升

什么样的文化孕育什么样的人才，高职院校在建设和谐校园文化过程中，会在很大程度上提升学生们的文化认同和自觉意识，并逐渐建立起个人的内在文化修养基础。一个人内在文化修养基础如何，对于其外在的行为表现具有重要的影响作用。在和谐校园文化氛围的影响下，学生们会不断得到熏陶，久而久之自身的文化修养水平就会提升。和谐校园文化中的师生之间的和谐、教与学的和谐、学生与学生之间的和谐，都会在日常的学习和生活中，深深影响学生，让学生们感受到和谐校园文化带来的文化魅力。

(二)能够促进高职院校各项事业的发展

当前高职院校的发展，面临着一定的挑战，即招生人数的不断下降，专业设置与社会人才需求的不匹配，这些挑战给高职院校的发展带来不小的压力。高职院校要想保证良好的发展，需要有一个和谐稳定的文化环境。在和谐的文化环境氛围下，努力推动教育教学各项事业的改革，将和谐文化融入其中，实现教育与人才培养的平衡促进发展，具有比较明显的作用。

三、高职院校和谐校园文化建设存在的问题

在现代社会经济文化氛围转变较快的背景下，校园文化的建设发展很容易受到外界环境的影响。和谐校园文化在促进校园文化发展，提升高职院校竞争力和学生的培养方面有诸多好处，但是，也出现了一些不容忽视问题：

(一)认识不够准确，缺乏全面客观的认识评价

高职院校在建设和谐校园文化方面，容易出现认识不足，不够客观评价和谐校园文化的现象。一些学校领导、教师，对高职院校的自身特点、文化发展模式，学生对文化的需求层次等，把握不准，也很难做出科学、合理的文化建设发展决策。

(二)和谐校园文化的内容质量和层次不高

在一些高职院校，对和谐校园文化建设的内容、质量把关不严，导致出现了一些层次较低、甚至一些比较低俗的文化活动。而对较高层次的和谐文化，如学校学习环境与学生之间的和谐，传统经典文化的传承、社会和谐文明实践活动等，相对偏少，这种现象不利于高职院校和谐校园文化健康发展。

(三)资源投入相对不足，制约了和谐校园文化的发展

和谐校园文化的健康发展，需要一定的资源投入，包括学生社团文化活动的举办、学校文化设施的建设、艺术文化作品的购买等，都需要投入一定的资金支持。另外，聘请一些文化领域的专业教师、开展和谐文化座谈交流活动等，这些和谐文化建设的软件、硬件投入，都需要一定的资金支持，而高职院校在这方面，存在较多的不足。

(四)网络文化与文化信息化的挑战加剧

互联网信息的冲击严重，使得高职院校一些学生沉溺于虚拟的网络文化，而对身边的职业文化、学习文化、经典人文文化等，漠不关心。还有一些学生受到网络不健康信息的影响，认识不到学习并参与学校和谐校园文化建设的价值意义。

四、创新高职院校和谐校园文化建设的基本途径

(一)文化塑魂，精神引领，彰显高职院校的教育特色

高职院校和谐校园文化的建设，一定要结合自身的教育教学情况特点，彰显出高职院校的特色。通过文化塑魂，精神引领实现学生文化素质水平的提升。例如，农业类的职业院校，要围绕“培养服务农业生产、农村建设的技术技能型人才”的目标，努力彰显“农”字特色与优势的校园文化。在教学各项事业开展过程中，要遵循职业教育规律，着力培养师生的爱农情结，引导学生“做好农牧人，干好农牧事”。不同类别的高职院校，其和谐校园文化的特色内容，一定要结合自身情况，这样才能彰显出高职院校和谐文化建设的特色。

(二)加快校园环境建设，优化和谐育人氛围

高职院校在建设和谐校园文化过程中，要注意环境的建设，通过优化校园环境，为和谐校园文化的建设提供良好的基础。例如，构筑三色文化——橙色代表温暖、幸福、收获；蓝色代表梦想、智慧、和蔼；绿色代表活力、青春、成长。高职院校要对校园环境进行改造，建有标准足球场、篮球场、排球场、乒乓球场；美丽的校园小长廊；齐全的娱乐健身设施。各小绿化带都有优美而有意义的名字，校道两旁种满美丽的花卉，它们分别由各个班级负责管理。还充分利用学校大门外两侧的墙壁打造和畅文化墙，将和畅文化精髓浓缩成图文展示出来，成为对内对外宣传的窗口，在学校操场东侧分别竖立“惠风和畅，幸福成长”“和以润心，畅以致远”两组大字，在学校主甬路两侧添加10对宣传栏，打造校园文化长廊；在甬路南侧设置一块大石，题写“惠风和畅”，用红色描绘，作为乳山市畅园学校的标志物；同时，对每座教学楼各楼层进行以和畅为核心的和畅德育、和畅诵读、和畅写作、和畅创作等不同板块设置，增设“我们的欢畅”“幸福像花儿开放”等照片墙，力求让校园的每一面墙壁都说话，让校园的每一处景点都怡人。通过这些措施，能够在很大程度上实现校园自然环境与学习环境的和谐，自然环境与娱乐体育运动设施的和谐。

(三)提高教师道德素质水平，引领校园和谐文化建设

高职院校的教师在推动校园和谐文化建设方面，具有不可替代的重要作用。教师的道德素质水平、思想文化水平，会深深影响学生。因此，要不断提高教师的职业道德素质水平发挥教师在建设和谐校园文化方面的重要作用。要将和谐校园文化创建工作纳入全校宣传思想文化目标管理体系，纳入基层党建考评机制。突出师德为先、身正为范、能力为重，推进师德师风建设。高职院校要建立由学术规范、学术道德、学术评价等制度构成的诚信体系，坚持道德自律与规范约束同步推进，做到心有所守、身有所正、行有所止，营造诚信为学的环境。举办教师课堂教学技艺大赛、教师文化节、和谐教与学等文化主题实践活动，不断引领教师发展、服务教师成长。通过开展优秀教师等系列评优表彰，鼓励教师不断自我提升，以榜样带动教书育人工作，为校园和谐文化的建设，贡献自己的力量。

(四)通过文化传承，心灵渗透，呈现精神特色的高职和谐校园文化

高职院校在构建和谐校园文化方面，还要注重对传统文化的继承和发展，通过传统和谐价值文化，对学生们进行心灵渗透，实现学生们内在精神文化水平的提高。同时，要进一步弘扬社会主义和谐社会的核心价值观，要把和谐社会文化教育与传统文化教育相结合，与革命传统教育相结合，与培育和践行社会主义和谐价值观相结合，与学生社会实践活动相结合，与学生日常行为规范和养成教育相结合，真正做到不同层面的和谐包容，将和谐文化的价值精神作为一种“隐性文化”渗透到每一个学生的思想中，外化于学生的行为中，使传统的和谐包容文化得到进一步弘扬、传承和发展。文化熏陶润物无声，彰显校园的人文气息、书香气息、从细节入手，努力创造优美、和谐的传统文化氛围环境，促进学生健康成长。

五、结束语

和谐校园文化建设是当前学校文化建设的重要内容，高职院校作为培养一线技术人才的重要基地，其校园文化的建设情况如何，将会在一定程度上影响学生们的精神风貌和职业素质。在当前时期，国家在倡导构建和谐社会的整体文化氛围下，高职院校更应该重视校园和谐文化的建设，努力为学校各项教育事业的开展，创造和谐的文化氛围。

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