曾依依

湖南工程学院机械工程学院，湖南 湘潭 411101



新形势下大学新生教育管理面临的挑战与对策*

曾依依*

湖南工程学院机械工程学院，湖南 湘潭 411101

网络教育在高校教育管理中得到了广泛的应用，在简化教育教学形式的基础上，大学新生教育管理面临着新的形势，也增加了新生教育管理的难度。在新形势下如何强化以“90后”为代表的大学新生教育管理，已经受到了高校师生的广泛关注。因此，应深入研究和分析新生入学教育管理所面临的新形势、新情况和新挑战，突破高校教育内容、教学方式、教学活动、教学主体与载体等方面的限制，切实建立健全新生教育管理机制，帮助和引导大学生新生增强对大学新生活的适应能力、并顺利成长成才。

新形势；大学新生；教育管理；挑战

新媒体高度发达为大学教育管理带来了新的发展契机和挑战。一方面，利用多媒体教学吸引了以“90后”为代表的大学生的眼球，有利于他们认真学习。另一方面，有利于把握好大学新生教育管理所面临的新变化和大学生对大学校园的新期待，积极创新和开展大学生入学教育。但是，无可避免，网络环境下大学生网络教育也是有利有弊的，在教育管理方面存在着一定的挑战。因此，必须树立全新的教育管理理念，从以下几方面入手帮助高校大学新生开好头、起好步，明确和实现大学人生目标。

一、新形势下高校新生入学教育面临的挑战

(一)教学环境复杂化

高校教学正处在大变革、大调整的关键时期，其教育教学格局发生了根本的变化，高校之间的竞争日益激烈。再者，各个国家之间在思想文化、经济、政治、军事等方面的交流、交融、交锋日益频繁，中西方文化的融合动摇了大学生的思想，对大学生教育教学具有一定的冲击性，使得大学新生的教育教学环境更加复杂。其一，我国现阶段经济社会快速发展，处于经济改革攻坚的战略机遇期与矛盾凸显期，导致我国经济体制不断变革，使得我国社会结构、利益格局、思想观念与社会思想文化等逐渐呈现多元化方向，导致大学生处于思想复杂多变的社会环境里。

(二)教学对象个性化

现阶段，高校大学生主要以“90后”为主体，其中大部分是独生子女，一方面，缺乏独立、自理的能力；另一方面，在市场经济和互联网的影响下，他们具有鲜明的个性和特点，增加了高校大学新生入学教育管理的难度。其一，存在着独立性与依赖性并存的矛盾心理。身为独生子女的他们，在学习、生活与经济方面对父母的依赖性很大，自理能力很差。再者，部分大学生很小就通过互联网接受了海量的信息，相对来说思想早熟、知识面较宽，他们有自己的个性和想法，观察、分析问题都有自己的视角，十分注重个人的隐私保护，具有较强的独立意识，对于父母、教师的干涉具有明显的逆反心理。其二，存在着自信与脆弱同在的矛盾现象。“90后”重视心理问题，但心理受挫能力较差。一方面，当代大学生个性张扬、充满激情、敢于尝试，有明确的人生规划。但是另一方面，很多大学生生长在温室环境里，没有经历过大风大浪，一旦遇到挫折和难题极容易出现迷茫和困惑。其三，具有自我意识和集体意识的矛盾状态。以“90后”为代表的大学生在互联网时代下具有较强的社会认知能力，追求诚实守信、公平竞争，注重个人利益，相对来说功利色彩非常明显。而许多学生沉迷网络交往，缺乏真实的社会活动交往，导致他们缺乏集体意识。

二、新形势下强化大学新生入学教育管理的策略分析

应以问题为导向准确把握大学生入学教育管理的难点，强化大学新生入学教育管理。其一，应引导大学新生积极转变角色、强化大学目标与定位。新生在步入大学校园的那一刻，角色都在悄然中发生了变化。高中有老师督促，大学强调独立思考和学习的能力。高中强调学习，所承担的社会责任不多，随着大学新生社会地位的不断提高，也从个人角色向社会角色转变了。大学新生在心理和思想上都发生了巨大的变化，需要增强自身的独立性和自主性。因此，要引导大学新生从高中的角色中转变过来，就必须积极进行新生教育管理。其二，应采取措施提高对大学新生活的适应能力。刚刚从高中解脱出来的大学生，其生活方式、学习方式等发生了翻天覆地的变化，适应能力较差的学生可能引发一系列心理问题。因此，必须强化大学新生的教育管理，对高校生活和学习模式树立科学的态度，增强自理能力，正确认识高校所在地区的气候、饮食、语言、习俗与习惯，逐步提升自身的适应能力，利用课外时间丰富大学校园生活，从而及时调整大学的生活方式和生活习惯，主动适应大学生活。因此，应该从内容出发实现教育教学管理的模块化，建立健全高校新生入学教育系统，立足于各院系自行设计和规划入学教育内容，切实培养和提升大学新生的适应能力。再者，应积极开展大学新生入学教育活动，增强新生入学教育的执行力，发挥好辅导员、班级导师以及学生党团学组织干部的作用，明确新生入学教育目标、教育责任与教育要求，切实优化入学教育内容，开展规范化的教学活动，动员广大新生积极参与到入学教育中，形成教育管理的聚合力。

三、结束语

综上所述，我国处于经济改革攻坚的战略机遇期与矛盾凸显期，社会文化、思想观念等发生了巨大的变化，大学新生教育管理面临着一系列新的形势，教学环境更加复杂，以“90”后为代表的大学生个性和特点更加鲜明，大大增加了大学新生教育管理的难度。因此，应以问题为导向准确把握大学生入学教育管理的难点，从大学生心理需求、学习方向、人才培养目标与要求等方面强化大学新生的教育管理。

[1]刘昕，周向军.完全学分制条件下大学生教育管理研究[D].山东大学，2016.

[2]赵超前，方雷.大学新生入学教育存在的问题及对策研究[D].山东大学，2016.

*2017年湖南省教育厅科学研究一般项目(立项编号：17C0403)。

曾依依，女，汉族，湖南工程学院机械工程学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

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